當(dāng)我們說(shuō)到珠寶首飾，你會(huì)想到什么呢？珠光寶氣、大氣富貴、財(cái)大氣粗？那么一件首飾存在的意義又是什么呢？禮物？飾品？還是承諾？我們今天的珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)的Ganlu同學(xué)對(duì)于珠寶首飾設(shè)計(jì)卻有著與上面這些想法完全不同的深刻見(jiàn)解甚至令初見(jiàn)到她的老師都大吃一驚。

英國(guó)珠寶首飾設(shè)計(jì)碩士申請(qǐng)結(jié)果：

　　她喜歡韓國(guó)明星，在自然光線的首飾工作室也像韓團(tuán)C位一樣，有想法，獨(dú)當(dāng)一面，也很熱心，幫助同學(xué)們疏導(dǎo)情緒，出謀劃策，正是這樣一位大方開(kāi)朗的女生，卻在藝術(shù)留學(xué)作品集中討論著嚴(yán)肅而又謹(jǐn)慎的社會(huì)議題，對(duì)首飾設(shè)計(jì)別具一格的想法讓她獲得了包含皇家藝術(shù)學(xué)院RCA、伯明翰城市大學(xué)BCU、愛(ài)丁堡大學(xué)Edinburgh、謝菲爾德哈勒姆大學(xué)SHU在內(nèi)的多所藝術(shù)院校的青睞。

　   珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)生介紹：

　　學(xué)生背景：北京工商大學(xué)三年級(jí)，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)珠寶首飾設(shè)計(jì)研究生留學(xué)，申請(qǐng)及錄取情況：RCA皇家藝術(shù)學(xué)院、Edinburgh愛(ài)丁堡大學(xué)、BCU伯明翰城市大學(xué)、SHU謝菲爾德哈勒姆大學(xué)，全部錄取！

　　在Ganlu同學(xué)看來(lái)，目前市場(chǎng)上我們所見(jiàn)的大部分首飾，都是以售賣為最終目的，沒(méi)有靈魂的珠寶首飾，而一件首飾存在的意義，真的只有金錢一條衡量標(biāo)準(zhǔn)么？在Ganlu眼中大概并不是這樣，看到Ganlu同學(xué)對(duì)珠寶首飾有這樣較為深刻的想法，自然光線的老師決定第一堂課就為Ganlu同學(xué)講講“顛覆三觀的珠寶首飾”，徹底打開(kāi)Ganlu同學(xué)對(duì)珠寶首飾的腦洞，在這樣的不斷“刺激”下，Ganlu同學(xué)對(duì)首飾的理解和認(rèn)知，也變得更加深刻多面，也開(kāi)始將作品集的格局定位于社會(huì)體面。

珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)該如何制作作品集

　　Ganlu同學(xué)的珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)作品集一共包含了4個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)碩士項(xiàng)目都有一個(gè)新穎且獨(dú)立的主題，它們幾乎全部是目前最受矚目的話題，具有爭(zhēng)議性和社會(huì)性，Ganlu同學(xué)將她對(duì)于這些話題的見(jiàn)解，融入在了自己的首飾作品中，希望以這樣的方式讓更多人關(guān)注這些社會(huì)議點(diǎn)。

珠寶首飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目一：ISOLATED

英國(guó)珠寶首飾設(shè)計(jì)

　　從小到大，生活的每一個(gè)階段，我們都處于一種名為“抱團(tuán)”的現(xiàn)象中，這種關(guān)系或搭建于情感、或搭建于利益，但共同特點(diǎn)都是牢不可破，有抱團(tuán)，就有孤立，在大部分人抱團(tuán)的同時(shí)，就有少數(shù)個(gè)體會(huì)被拒絕于團(tuán)體之外，大部分被孤立者往往會(huì)第一時(shí)間從自己的身上找原因，但其實(shí)真的只是他們本身的原因么？

　　在珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)作品集前期調(diào)研的過(guò)程中，Ganlu同學(xué)發(fā)現(xiàn)“孤立”關(guān)系將人們劃分為了三種類型：受害者、施虐者、旁觀者，我們生活在這樣的環(huán)境之下，也往往參與在這種關(guān)系之中，扮演著以上三種角色中的一種，在這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)作中，Ganlu同學(xué)進(jìn)行了多次材料試驗(yàn)，先后使用了羊毛氈、亞克力、液體等。最終的首飾由一個(gè)項(xiàng)鏈、兩個(gè)胸針、一副眼鏡共同組成，整套首飾以導(dǎo)管和彩色小球?yàn)橹黧w，小球被置于導(dǎo)管之中，一眼看上去，雖然所有的導(dǎo)管好像都連在一起，但其實(shí)小球之間，又被一層透明的導(dǎo)管壁分開(kāi)，被孤立的小球永遠(yuǎn)無(wú)法融入到其他小球中，這就好像我們生活中的“孤立”現(xiàn)象。第一個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)作，讓Ganlu同學(xué)與老師有了較深的了解，日漸加深的信任感和Ganlu同學(xué)積極向上的心態(tài)，為珠寶設(shè)計(jì)作品集創(chuàng)作帶來(lái)了非常好的推動(dòng)效果。

留學(xué)英國(guó)時(shí)尚珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)

珠寶首飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目二：$LAVE

時(shí)尚珠寶設(shè)計(jì)碩士專業(yè)英國(guó)留學(xué)

　　看項(xiàng)目標(biāo)題就知道，這是一個(gè)關(guān)于金錢與權(quán)力的項(xiàng)目，當(dāng)代社會(huì)，我們生活在一個(gè)浮躁的時(shí)代，太多人被金錢所迷惑，喪失了自己作為人的底線，該項(xiàng)目中所有的首飾作品都圍繞金錢展開(kāi)，以“錢幣”作為創(chuàng)作材料，將首飾擴(kuò)大到了身體配飾的維度，并加入了“投幣口”、“錢袋”的概念，當(dāng)人們穿戴上這些用“錢幣”制成的配飾，人們?cè)诮疱X面前的身份便被一再降低，直至突破道德、人性的底線。在這個(gè)項(xiàng)目中，Ganlu同學(xué)希望用這種帶有諷刺的方法，來(lái)體現(xiàn)人為了金錢拋棄自己的原則，被錢財(cái)所奴役。

珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)英國(guó)

珠寶首飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目三：HUMANPIN

英國(guó)留學(xué)時(shí)尚珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)碩士

　　第三個(gè)項(xiàng)目同樣是社會(huì)性議題---盲目跟風(fēng)，我們總是宣揚(yáng)要做最獨(dú)特的自己，但我們又常常盲目跟風(fēng)，潮流服飾、電子設(shè)備、化妝品、旅游出行、餐店打卡，甚至連使用的APP都經(jīng)常會(huì)帶動(dòng)熱點(diǎn)，追求時(shí)尚=獨(dú)樹(shù)一幟？網(wǎng)紅打卡=特立獨(dú)行？其實(shí)這些都不是做自己，反而是盲目跟風(fēng)，生活被迫圍繞著這些“熱點(diǎn)”展開(kāi)，自己也喪失最獨(dú)特的個(gè)性。在這個(gè)項(xiàng)目中Ganlu同學(xué)提出了一個(gè)全新的想法來(lái)表現(xiàn)這一主題---“讓首飾佩戴人”。

　　我們?cè)谏钪校且粋€(gè)人佩戴多件首飾，但是反向思考，大家既然都爭(zhēng)相追趕“時(shí)尚”，那么這一次就讓所有人都同時(shí)戴上同一件首飾，讓人來(lái)配合首飾，這時(shí)，首飾便不再是附屬品，而是一個(gè)主體，在進(jìn)行材料實(shí)驗(yàn)時(shí)Ganlu同學(xué)用到了水晶滴膠和水泥，水晶滴膠看上去有一種寶石的光澤感和透明的質(zhì)感，而水泥則會(huì)給人帶來(lái)廉價(jià)、粗糙、沉重的印象，這兩種材料無(wú)論是在質(zhì)感上、色彩上還是視覺(jué)感受上，都具有極強(qiáng)的對(duì)比和反差。

珠寶首飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目四：WEARAVLE WIND

　　第四個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該是珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)作品集中最“輕松”、最充滿“想象”的作品了，在調(diào)研過(guò)程中Ganlu同學(xué)發(fā)現(xiàn)，大部分人都非常喜歡微風(fēng)吹過(guò)，我們常常見(jiàn)到有藝術(shù)家用液體來(lái)表現(xiàn)這種清爽而流暢的感覺(jué)，但是如果用首飾來(lái)表現(xiàn)這種感覺(jué)呢？

珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)作品集

　　相較于前三個(gè)項(xiàng)目，Wearable Wind更像是一個(gè)創(chuàng)意性項(xiàng)目，沒(méi)有以社會(huì)性話題為出發(fā)點(diǎn)，而是從生活中的一個(gè)小細(xì)節(jié)開(kāi)始，關(guān)注人們細(xì)微的感受，多樣化的作品集內(nèi)容從更多方面展現(xiàn)了學(xué)生的能力和水平，前三個(gè)社會(huì)性項(xiàng)目可以幫助Ganlu同學(xué)展現(xiàn)自己對(duì)于社會(huì)話題的認(rèn)知、理解和關(guān)注，讓學(xué)?？吹紾anlu同學(xué)在實(shí)際項(xiàng)目中的把控能力、思考能力，以及社會(huì)認(rèn)知能力。而最后一個(gè)碩士項(xiàng)目，又能讓學(xué)?？吹紾anlu同學(xué)的另一面，充滿創(chuàng)意想象的一面，充分展現(xiàn)了Ganlu同學(xué)的創(chuàng)意能力和設(shè)計(jì)能力。

珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)作品集創(chuàng)作

　  珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)作品集創(chuàng)作總結(jié)：

　　在珠寶設(shè)計(jì)留學(xué)作品集創(chuàng)作過(guò)程中，理工科的專業(yè)背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓Ganlu同學(xué)總能有效的分配項(xiàng)目時(shí)間，規(guī)劃時(shí)間、制定項(xiàng)目截點(diǎn)，并在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成，在首飾制作環(huán)節(jié)，每一件作品都細(xì)致的打磨，不斷重復(fù)制作，以達(dá)到最佳效果，而自然光線的老師也正是抓住了Ganlu同學(xué)原專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，以及她的性格特點(diǎn)與愛(ài)好，因材施教，定制課程，不斷突破固有想法重建全新的理解思路。

　　在這個(gè)過(guò)程中，Ganlu同學(xué)與老師不斷交流，思想的碰撞，讓Ganlu同學(xué)更深刻的理解了設(shè)計(jì)，也對(duì)當(dāng)代首飾設(shè)計(jì)有了全新、成熟、立體的認(rèn)識(shí)，短短三個(gè)月的藝術(shù)留學(xué)作品集創(chuàng)作周期，Ganlu同學(xué)不斷創(chuàng)造驚喜，細(xì)致用心的態(tài)度，精益求精的技術(shù)，也讓自然光線的老師看到了一位未來(lái)首飾設(shè)計(jì)師的模樣。

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