丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院（Royal Danish Academy of Fine Arts）建于1754年，位于哥本哈根市。在丹麥的高等教育機(jī)構(gòu)當(dāng)中，只有丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)學(xué)校能將藝術(shù)實(shí)踐、理論教育和技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合在一起講授。學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)也因此而多種多樣，從理論到技能應(yīng)有盡有。學(xué)校的教學(xué)形式也很富于變化，既有單獨(dú)的學(xué)生和導(dǎo)師的討論，也有大范圍的基本訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)的參與，學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)成了教學(xué)的基本。

丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)學(xué)校(The Royal Danish Academy of Fine Arts,Schools of Visual Art)是與丹麥皇家建筑藝術(shù)學(xué)院(The Royal Danish Academy of Fine Arts-Schools of Architecture,Design and Conservation)并行的藝術(shù)院校。北歐名校：芬蘭阿爾托大學(xué)、瑞典國(guó)立藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、挪威奧斯陸建筑設(shè)計(jì)學(xué)院、奧斯陸國(guó)立藝術(shù)學(xué)院、阿姆斯特丹藝術(shù)學(xué)校。

丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院有2000名學(xué)生參加我們的學(xué)士、碩士、博士和繼續(xù)教育課程。KADK希望成為國(guó)際公認(rèn)的在建筑、設(shè)計(jì)和保護(hù)領(lǐng)域中領(lǐng)先的北歐學(xué)院。

丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院作為一所高等教育機(jī)構(gòu)，丹麥皇家美術(shù)學(xué)院、建筑、設(shè)計(jì)和保護(hù)學(xué)院(KADK)的任務(wù)是提供建筑、設(shè)計(jì)、保護(hù)和修復(fù)方面的藝術(shù)和學(xué)術(shù)教育，同時(shí)促進(jìn)建筑、設(shè)計(jì)、工藝、保護(hù)和修復(fù)領(lǐng)域的發(fā)展和鼓勵(lì)研究。

丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院分校：

丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院由三個(gè)學(xué)校，建筑學(xué)校（Arkitektskole)、設(shè)計(jì)學(xué)校(Designskole)和文博學(xué)校(Konservatorskole)組成。往下又分為七個(gè)不同的系，分別為：建筑藝術(shù)與設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)與科技、建筑設(shè)計(jì)與文化、建筑設(shè)計(jì)、城市和環(huán)境、文博、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺藝術(shù)。部分學(xué)科同時(shí)隸屬與兩個(gè)學(xué)院。

現(xiàn)如今，學(xué)校的美術(shù)學(xué)院擁有200個(gè)學(xué)生和50個(gè)教職工，其中有22個(gè)是藝術(shù)家或者是學(xué)術(shù)教員。藝術(shù)教育是由一大群由教授和學(xué)者組成的教委會(huì)在管理的，教委會(huì)的教員大多都是活躍于視覺藝術(shù)展覽的藝術(shù)家，他們中很多都有著國(guó)際背景。此外，從國(guó)內(nèi)外來到學(xué)校的大量的藝術(shù)家和學(xué)術(shù)專家都會(huì)在學(xué)校舉辦講座、成立工作室、訪問各大工作室。他們的出現(xiàn)為學(xué)院注射了越來越多的非丹麥裔背景文化知識(shí)。

在丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院，為了他們所學(xué)的課程和知識(shí)，學(xué)生盡可能多的被要求參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的個(gè)人和學(xué)術(shù)成就都是老師們所期待的。

丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院世界排名：

KADK被認(rèn)為是相關(guān)領(lǐng)域最具代表性的北歐院校之一，在QS發(fā)布的藝術(shù)與設(shè)計(jì)的專業(yè)排名中位于世界第20位，歐洲第8位，在BOF發(fā)布的服裝設(shè)計(jì)院校排名中位于世界12位(本科)以及18位(碩士)，被Domus雜志收錄為歐洲最好的100所建筑與設(shè)計(jì)學(xué)校。

生活建筑：世界第一的“智能”真菌建筑

全球高校網(wǎng)(4ICU)國(guó)家高校排名：排名第4

世界建筑網(wǎng)(GraduateArchitecture)建筑專業(yè)排名：世界排名第4

申請(qǐng)條件：

截止日期：2020年2月24日

學(xué)時(shí)：三年學(xué)士課程和三年美術(shù)碩士課程

根據(jù)丹麥法律，丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院不對(duì)學(xué)生施加年齡限制。

留學(xué)學(xué)費(fèi)：每個(gè)學(xué)年的學(xué)費(fèi)為12萬丹麥克朗，相當(dāng)于秋季學(xué)期(9月15日至1月31日)為60000丹麥克朗，春季學(xué)期為60000丹麥克朗(2月1日至6月30日)。

丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)專業(yè)設(shè)置：

建筑學(xué)校：

建筑學(xué)、城市與景觀，建筑學(xué)、施工與建筑物，建筑學(xué)、工藝與方法，建筑學(xué)、空間與生活環(huán)境，建筑學(xué)、空間與形式，建筑學(xué)、建筑物與實(shí)現(xiàn)，建筑學(xué)、實(shí)驗(yàn)與技術(shù)，建筑學(xué)、條件與遠(yuǎn)景，建筑、設(shè)計(jì)和工業(yè)形式等；

設(shè)計(jì)學(xué)校：

時(shí)尚設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、導(dǎo)視牌設(shè)計(jì)、織物設(shè)計(jì)(Textile design)等；

文博學(xué)校：

圖像及繪畫藝術(shù)保護(hù)、圖案藝術(shù)保護(hù)、雕塑保護(hù)、自然歷史、文物鑒定及考古遺址保護(hù)、跨學(xué)科文博等；

丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院官網(wǎng)

建筑學(xué)、城市與景觀（BFA&MFA）

該系部的專業(yè)內(nèi)容主要集中于當(dāng)代的景觀和建筑物。在城市建設(shè)及城市改造過程中，人們對(duì)建筑作品外觀和室內(nèi)設(shè)計(jì)非常重視，而往往忽略了建筑與城市景觀的協(xié)調(diào)關(guān)系，不少的歷史環(huán)境遭到破壞，城市特色在消失，城市景觀變得雜亂無序。學(xué)習(xí)該專業(yè)應(yīng)明白其主旨是為了城市景觀與建筑之間的和諧。

以下領(lǐng)域是系內(nèi)注重的內(nèi)容：城市建筑，住宅計(jì)劃，城市規(guī)劃，景觀規(guī)劃，園林設(shè)計(jì)以及城市理論和城市轉(zhuǎn)型。

選修碩士課程的學(xué)者需要具備一定責(zé)任感和知識(shí)涵養(yǎng)。學(xué)士課程旨在教授學(xué)生對(duì)于建筑學(xué)的理解和相關(guān)方法。

建筑學(xué)、施工與建筑物（BFA&MFA）

專業(yè)內(nèi)容可概括為城市建筑與建筑之間的相關(guān)性。課程內(nèi)容著重于對(duì)跨越多個(gè)尺度的空間間隔的把握，探討結(jié)構(gòu)和元素，程序和過程之間的相互關(guān)系。結(jié)合規(guī)劃參數(shù)，建筑學(xué)策略和空間報(bào)表，將復(fù)雜的城市結(jié)構(gòu)與居家生活、工作環(huán)境和休閑活動(dòng)融于一體，以構(gòu)造出合理的結(jié)構(gòu)。

該系部的課程內(nèi)容主要為：城市建設(shè)，住宅，城市轉(zhuǎn)型和構(gòu)造。

建筑學(xué)、工藝與方法(BFA&MFA)

該系部主要致力于在有條不紊的基礎(chǔ)上開發(fā)適時(shí)的創(chuàng)作過程。課程的重點(diǎn)需要學(xué)生有處理意見和問題的能力，分別為分析工具，工作方法，專業(yè)知識(shí)和技能的收購(gòu)。同時(shí)，院校還設(shè)置一些非建筑專業(yè)課程，豐富學(xué)生的課業(yè)和學(xué)識(shí)，滿足其學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的所需，促進(jìn)全面發(fā)展。

開設(shè)該系的目標(biāo)是為了培養(yǎng)出能夠獨(dú)立展開分析工作并制定精確的建筑報(bào)表，且能夠熟練使用抽象學(xué)科的知識(shí)（如編程）進(jìn)行工作的畢業(yè)生。

課程內(nèi)容：編程和分析及其方法。

建筑學(xué)、空間和生活環(huán)境(BFA&MFA)

該系部最令人感興趣的課程是關(guān)于建筑、空間和生活環(huán)境，涉及的內(nèi)容與生活實(shí)際息息相關(guān)。居住一般被定義為人類生存的基本條件，人類生存與空間和環(huán)境不能分割。學(xué)習(xí)該專業(yè)掌握如何分析空間和生活環(huán)境之間的尺度和他們之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)該專業(yè)需要現(xiàn)代科技的靈活性相配合來完成一系列研究。

以下特殊領(lǐng)域是該系部重點(diǎn)教授的內(nèi)容：居住區(qū)，建筑設(shè)計(jì)，以及北歐的建筑傳統(tǒng)。喜歡北歐或者對(duì)其建筑有所興趣的學(xué)者可以選擇該系部。

空間藝術(shù)傳媒專業(yè)

4年全日制，本專業(yè)在時(shí)間的概念之上開發(fā)藝術(shù)思維，利用3D的開發(fā)勾勒出概念。

學(xué)院致力學(xué)生自己的研究與實(shí)踐，并鼓勵(lì)學(xué)生參加集體活動(dòng)，比如閱讀、討論、旅行和組建小型工作室。

繪畫

4年全日制，本專業(yè)的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)有研究性、創(chuàng)造性和積極性的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)院為學(xué)生提供豐富的畫室，供學(xué)生仔細(xì)研究繪畫、圖畫的作用以及這些作用如何被發(fā)掘和利用的歷史。本專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是分析研究與實(shí)踐相結(jié)合，目的是為了幫助學(xué)生在他們的藝術(shù)生涯中對(duì)于他們自己的作品和想法進(jìn)行批判和反思。

在以小組為范圍的批判性分析課程中，學(xué)院會(huì)特邀客座講師或者。學(xué)生將與藝術(shù)家討論重要的學(xué)術(shù)主題，學(xué)生自己的作品將在這些論壇中討論。

雕塑

4年全日制，課程的主要目的是為了促進(jìn)和加強(qiáng)各地雕塑藝術(shù)的交融性。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)主義、 激進(jìn)主義和物質(zhì)性的強(qiáng)度之間的關(guān)系并且提高學(xué)生的思想、社會(huì)性和工作能力。

建筑學(xué)、城市與景觀（BFA&MFA）

該系部的專業(yè)內(nèi)容主要集中于當(dāng)代的景觀和建筑物。在城市建設(shè)及城市改造過程中，人們對(duì)建筑作品外觀和室內(nèi)設(shè)計(jì)非常重視，而往往忽略了建筑與城市景觀的協(xié)調(diào)關(guān)系，不少的歷史環(huán)境遭到破壞，城市特色在消失，城市景觀變得雜亂無序。學(xué)習(xí)該專業(yè)應(yīng)明白其主旨是為了城市景觀與建筑之間的和諧。

以下領(lǐng)域是系內(nèi)注重的內(nèi)容：城市建筑，住宅計(jì)劃，城市規(guī)劃，景觀規(guī)劃，園林設(shè)計(jì)以及城市理論和城市轉(zhuǎn)型。

選修碩士課程的學(xué)者需要具備一定責(zé)任感和知識(shí)涵養(yǎng)。學(xué)士課程旨在教授學(xué)生對(duì)于建筑學(xué)的理解和相關(guān)方法。

建筑學(xué)、施工與建筑物（BFA&MFA）

專業(yè)內(nèi)容可概括為城市建筑與建筑之間的相關(guān)性。課程內(nèi)容著重于對(duì)跨越多個(gè)尺度的空間間隔的把握，探討結(jié)構(gòu)和元素，程序和過程之間的相互關(guān)系。結(jié)合規(guī)劃參數(shù)，建筑學(xué)策略和空間報(bào)表，將復(fù)雜的城市結(jié)構(gòu)與居家生活、工作環(huán)境和休閑活動(dòng)融于一體，以構(gòu)造出合理的結(jié)構(gòu)。

該系部的課程內(nèi)容主要為：城市建設(shè)，住宅，城市轉(zhuǎn)型和構(gòu)造。

建筑學(xué)、工藝與方法(BFA&MFA)

該系部主要致力于在有條不紊的基礎(chǔ)上開發(fā)適時(shí)的創(chuàng)作過程。課程的重點(diǎn)需要學(xué)生有處理意見和問題的能力，分別為分析工具，工作方法，專業(yè)知識(shí)和技能的收購(gòu)。同時(shí)，院校還設(shè)置一些非建筑專業(yè)課程，豐富學(xué)生的課業(yè)和學(xué)識(shí)，滿足其學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的所需，促進(jìn)全面發(fā)展。

開設(shè)該系的目標(biāo)是為了培養(yǎng)出能夠獨(dú)立展開分析工作并制定精確的建筑報(bào)表，且能夠熟練使用抽象學(xué)科的知識(shí)（如編程）進(jìn)行工作的畢業(yè)生。

課程內(nèi)容：編程和分析及其方法。

建筑學(xué)、空間和生活環(huán)境(BFA&MFA)

該系部最令人感興趣的課程是關(guān)于建筑、空間和生活環(huán)境，涉及的內(nèi)容與生活實(shí)際息息相關(guān)。居住一般被定義為人類生存的基本條件，人類生存與空間和環(huán)境不能分割。學(xué)習(xí)該專業(yè)掌握如何分析空間和生活環(huán)境之間的尺度和他們之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)該專業(yè)需要現(xiàn)代科技的靈活性相配合來完成一系列研究。

以下特殊領(lǐng)域是該系部重點(diǎn)教授的內(nèi)容：居住區(qū)，建筑設(shè)計(jì)，以及北歐的建筑傳統(tǒng)。喜歡北歐或者對(duì)其建筑有所興趣的學(xué)者可以選擇該系部。

油畫

1年半全日制，秋季開學(xué)，本課程主要教學(xué)理念是油畫的創(chuàng)作與藝術(shù)理論研究。是一個(gè)以研究油畫媒材作為主要繪畫創(chuàng)作手段為專業(yè)主攻方向的教學(xué)與研究單位。學(xué)術(shù)思想：古今融合、兼容互補(bǔ)，藝?yán)聿⒅?、多元并舉、融匯創(chuàng)新。

藝術(shù)理論

一年半全日制。本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能并能較全面的掌握繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、雕塑等相近專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在中等學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)研究，能在繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、雕塑等教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究和管理等方面工作的專門人才，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展和需要的高層次專門人才。

研究生在線申請(qǐng)

申請(qǐng)條件:

本科相關(guān)學(xué)位

雅思6.5分

作品集要求高

面試

本科生在線申請(qǐng)

最多可以上傳1個(gè)作品集和/或2個(gè)視頻文件：

●可以記錄繪畫，雕塑，圖畫，印刷品，裝置，照片和類似的物理作品

●必須作為pdf文件上傳

●不得超過15 MB

●最多5頁A4頁

您可以選擇在投資組合中展示多少作品。

視頻文件：

●可以是實(shí)際的視頻作品，音頻作品或表演或裝置的文檔

●必須采用QuickTime mpeg4 / H264格式1920x1080像素

●必須可以在QuickTime播放器中播放

●每個(gè)必須最大為500MB

●可能每個(gè)符號(hào)最多持續(xù)5分鐘+ 5秒

●每個(gè)必須包含一個(gè)“符號(hào)”：

您必須在每個(gè)視頻的開頭插入持續(xù)5秒的“符號(hào)”（黑色背景上的白色字體）。標(biāo)牌中必須包含您的全名“標(biāo)題”，并告知視頻是否包含聲音。如果視頻是較長(zhǎng)作品的摘錄，則必須告知作品的原始長(zhǎng)度。

示例：漢斯·漢森（Hans Hansen）-“標(biāo)題”，減去聲音，原始長(zhǎng)度：6分鐘

請(qǐng)注意，包含視頻但無標(biāo)志的文件將被拒絕。

丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院申請(qǐng)攻略：

丹麥的教育體系有許多不同點(diǎn)，除了課程和教學(xué)方法外，就其體系和學(xué)校的種類、名稱而言能弄的很明白是不容易的事。在丹麥，中國(guó)留學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些問題，這些問題雖然原因是多方面的，但是，對(duì)丹麥教育體系不了解是原因之一。所以建議在確定要去丹麥留學(xué)之前先弄清楚他的一些教育體系，免得徒增不必要的麻煩。