國(guó)內(nèi)就讀Parsons、康奈爾在國(guó)內(nèi)就讀值不值，offer要拒嗎？上周，Parsons率先發(fā)布公告：2020年秋季學(xué)期offer的國(guó)際學(xué)生可以選擇在第一學(xué)年于國(guó)內(nèi)上學(xué)；緊接著康奈爾大學(xué)近日對(duì)國(guó)際新生也發(fā)出了同樣的優(yōu)待政策，可選擇的名校更擴(kuò)大到清華、北大、浙大、上海交大等8所名校，并給出了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)分共享政策。

　　海外疫情爆發(fā)以來(lái)，作為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源的國(guó)際學(xué)生銳減，很多院校正在面臨嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)。此前，SFAI瀕臨破產(chǎn)的風(fēng)波更是讓一眾英美院校敲醒警鐘，接連發(fā)布一系列利好措施吸引生源。

　　而隨著新學(xué)期的臨近，不少院校終于發(fā)出最后大招——上周，Parsons率先發(fā)布公告，表示已獲得2020年秋季學(xué)期offer的國(guó)際學(xué)生可以選擇在第一學(xué)年于國(guó)內(nèi)上學(xué)，給出的Option包括清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、深圳大學(xué)三所國(guó)內(nèi)頂尖院校。

　　緊接著康奈爾大學(xué)近日對(duì)國(guó)際新生也發(fā)出了同樣的優(yōu)待政策，可選擇的名校更擴(kuò)大到清華、北大、浙大、上海交大等8所名校，并給出了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)分共享政策。

　　消息一出，讓很多學(xué)生感到欣喜，一時(shí)間既解決了冒險(xiǎn)出國(guó)的安全問(wèn)題，還成為了能夠同時(shí)享有國(guó)內(nèi)外兩所頂尖院校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的“人生贏家”。

　　但當(dāng)大家冷靜過(guò)后仍需要仔細(xì)的考量，這種突如其來(lái)與國(guó)內(nèi)院校的合作，教學(xué)水準(zhǔn)能夠得到保障嗎？專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)有影響嗎？甚至我們已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生一氣之下想拒Parsons的事情了。

　　為幫助同學(xué)作出做負(fù)責(zé)的選擇，接下來(lái)，我們就通過(guò)院校具體的實(shí)施方案為同學(xué)們一一解答，院校給出的國(guó)內(nèi)就讀方案到底值不值得選擇！

　 01新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃和具體措施

　　Parsons官網(wǎng)此前公布了針對(duì)2020-2021年的教學(xué)計(jì)劃，其中主要提到了以下幾點(diǎn)：

　  a、1學(xué)年3個(gè)學(xué)期

　　首先，Parsons秋季學(xué)期將會(huì)于8月31日準(zhǔn)時(shí)開(kāi)學(xué)，并按計(jì)劃持續(xù)到12月22日。但是院校將實(shí)施另外的擴(kuò)展學(xué)期計(jì)劃。

　　其中包括秋季和春季學(xué)期之間一個(gè)為期10周的夏季學(xué)期；以及暫定為2021年1月份為期2周的冬季密集課程，幫助學(xué)生們?cè)谶x擇課程時(shí)具有更大的靈活性。

　　暫定的日期計(jì)劃如下：

　　Parsons還表示2020-2021學(xué)年學(xué)費(fèi)與去年持平，打破了之前所制定的每年3.84％的增長(zhǎng)幅度，其次更表示無(wú)論選擇2個(gè)以上學(xué)期計(jì)劃的同學(xué)，所付學(xué)費(fèi)不超過(guò)兩個(gè)全日制學(xué)期。

　   b、全新定制化線上課程

　　Parsons此前經(jīng)過(guò)與廣大師生的探討，并參考目前美國(guó)疫情防控條例，認(rèn)為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是新學(xué)年最佳選擇。

　　與此同時(shí)，Parsons在過(guò)去幾個(gè)月之間，通過(guò)真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生研究，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求量身定制了秋季學(xué)期全新的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　每一位教師和專業(yè)系主任都親身參與教學(xué)工作中，以提供超越傳統(tǒng)課程環(huán)境的形式和方法，為學(xué)生打造具有同等教學(xué)成果的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　   c、全球?qū)W習(xí)計(jì)劃

　　Parsons考慮到廣大國(guó)際學(xué)生因?yàn)楹炞C、航班等原因沒(méi)有辦法按期到校開(kāi)展課程計(jì)劃，將基于與國(guó)際院校長(zhǎng)久以來(lái)的合作關(guān)系，正在開(kāi)發(fā)一項(xiàng)創(chuàng)新的國(guó)際學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　符合條件的學(xué)生除了能夠享受Parsons的在線課程外，還將允許于第一學(xué)年于所在國(guó)家的合作院校，享有和在校生同樣的空間資源以及相關(guān)課程。

　　以上是本次Parsons針對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃所做出了主要調(diào)整，再了解整個(gè)背景之后，我們?cè)籴槍?duì)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)方案展開(kāi)分析：

　 02國(guó)內(nèi)院校就學(xué)方案

　　目前，Parsons并未公布完整的針對(duì)國(guó)際院校的就學(xué)方案以及具體措施，只是于官網(wǎng)發(fā)布了征集有意向?qū)W生的具體信息和需求，并針對(duì)符合條件的學(xué)生發(fā)送了一封詳細(xì)介紹該計(jì)劃的郵件。

　　在郵件中給出了中國(guó)境內(nèi)目前有的3個(gè)院校選擇（可能還會(huì)增加）：

　　清華大學(xué)——開(kāi)放給研究生專業(yè)第一學(xué)年學(xué)生申請(qǐng)

　　同濟(jì)大學(xué)——開(kāi)放給研究生專業(yè)第一學(xué)年學(xué)生申請(qǐng)

　　深圳大學(xué)——開(kāi)放給本科專業(yè)第一學(xué)年學(xué)生申請(qǐng)

　　三所院校會(huì)針對(duì)申請(qǐng)者原本的專業(yè)提供相應(yīng)的課程計(jì)劃，以及所配套的空間資源。有意向的同學(xué)需要在官網(wǎng)提交申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)之后，Parsons會(huì)進(jìn)一步公布相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)分設(shè)置。

　　在我們闡述國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃含金量之前，有一個(gè)很重要的前提就是：所有選擇在第一學(xué)年于國(guó)內(nèi)院校就讀的學(xué)生，同時(shí)也能夠享受Parsons所有的在線課程計(jì)劃。

　　也就是說(shuō)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和線上授課，同學(xué)們面對(duì)的并不是一個(gè)二選一的選擇，只是Parsons針對(duì)有不可抗力無(wú)法返校的學(xué)生額外福利和教學(xué)補(bǔ)充。

　　另外，Parsons給出的國(guó)內(nèi)院校就讀方案只是針對(duì)第一學(xué)年的新生，暫定的學(xué)習(xí)階段是秋季學(xué)期，而在Parsons原本針對(duì)本科和研究生專業(yè)在第一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，主要針對(duì)的基礎(chǔ)技能的補(bǔ)充和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累。

parsons本科第一年學(xué)什么？Parsons今年都有什么新動(dòng)態(tài)？

　　這一部分學(xué)習(xí)任務(wù)，三所國(guó)內(nèi)頂尖院校在教學(xué)實(shí)力上完全能夠勝任；而選擇藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)們最為在意的海外教學(xué)理念和思辨方式，通過(guò)Parsons線上課程同樣可以得到補(bǔ)充。

　　另外，我們參考康奈爾大學(xué)針對(duì)選擇國(guó)內(nèi)院校就讀的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

國(guó)內(nèi)院校提供的課程方案基本只集中在1-2門實(shí)踐類課程，

部分院校如清華、北大還會(huì)提供全英文授課環(huán)境；

同學(xué)們將完全享受院校內(nèi)學(xué)生設(shè)施，圖書館和各種活動(dòng)；

除此之外，康奈爾大學(xué)針對(duì)不同專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的大部分學(xué)分，

同學(xué)們還需要通過(guò)線上授課的方式完成。

　　從中我們能夠發(fā)現(xiàn)，選擇國(guó)內(nèi)院校完成階段性課程計(jì)劃的目的，是為了補(bǔ)充線上課程的形式所不能覆蓋的實(shí)踐類技能的教學(xué)，以及線下的教學(xué)設(shè)施，所有學(xué)習(xí)計(jì)劃圍繞的都是海外院校原本的教學(xué)方案，從本質(zhì)上并未改變。

　 03課程計(jì)劃含金量

　　其實(shí)通過(guò)以上的分析，國(guó)內(nèi)院校補(bǔ)充教學(xué)的方式對(duì)于大部分原本就考慮按期就讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的福利，但這個(gè)福利的力度能否打動(dòng)只想要享受原汁原味Parsons教學(xué)計(jì)劃并考慮延期的同學(xué)呢？

　　要回答這個(gè)問(wèn)題，我們需要分析Parsons線上教學(xué)的能力配合部分國(guó)內(nèi)院校線下課程，能否有足夠的專業(yè)含金量。

　　首先Parsons線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，自2008年以來(lái)就提供了完全在線的學(xué)位課程，師資擁有扎實(shí)并成系統(tǒng)的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　自疫情爆發(fā)之后的幾個(gè)月中，Parsons也一直在實(shí)踐新的在線教學(xué)方式，除了傳統(tǒng)視頻授課、遠(yuǎn)程研討會(huì)、一對(duì)一技能教學(xué)外，院校還開(kāi)展了全新針對(duì)藝術(shù)教學(xué)的遠(yuǎn)程系統(tǒng)，以供更多元化的課程形式。

Parsons近期的在線課程及活動(dòng)

　　豐厚的商業(yè)資源和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也是Parsons教學(xué)能力的標(biāo)志之一，而學(xué)校目前正在把這些資源匯總借用全球網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展到課堂中，并保證學(xué)生將繼續(xù)定期與來(lái)自世界各地的設(shè)計(jì)師和商業(yè)人士進(jìn)行交流并從他們那里獲得更多的指導(dǎo)及工作機(jī)會(huì)。

　　另外，Parsons也在針對(duì)所有專業(yè)的課程進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，將依賴于專用設(shè)施或場(chǎng)地的課程移至春季或者夏季學(xué)期，并對(duì)課程密集度和增加課時(shí)等形式讓每一個(gè)學(xué)生有更自由的學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體的課程方案院校在會(huì)于近期公布。

　　這次Parsons選擇的三所院校，無(wú)論藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，還是院校整體的學(xué)術(shù)能力，絕對(duì)不是隨意找來(lái)的替代品，他們?cè)赒S世界排名上都名列前茅，與海外院校的交流也非常密切，包括皇藝GID專業(yè)也有很多學(xué)術(shù)項(xiàng)目與清華共同合作。

　　綜上所訴，Parsons利用自己的國(guó)際資源在國(guó)內(nèi)頂尖院校為學(xué)生開(kāi)設(shè)“臨時(shí)補(bǔ)習(xí)班”，這一措施對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是利好的福利政策，無(wú)論從教學(xué)成果、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)看，并沒(méi)有太大的影響；

　　而對(duì)于更加重視體驗(yàn)海外文化氛圍的同學(xué)，確實(shí)會(huì)有階段性的損失，但基于對(duì)海外疫情發(fā)展的趨勢(shì)以及院校的課程安排，時(shí)間上的延后只有一個(gè)學(xué)期最多不會(huì)超過(guò)1年，等待院?；謴?fù)安全的線下授課方式，無(wú)論是4年制的本科還是2年制的研究生，剩余的學(xué)習(xí)計(jì)劃完全能夠彌補(bǔ)。

　　何況相比延期或者Gap，本著體驗(yàn)的目的，諸如清華等國(guó)內(nèi)頂尖院校的錄取難度同學(xué)們應(yīng)該都早有耳聞，既然能夠有機(jī)會(huì)同時(shí)享受兩種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，確實(shí)是可遇不可求的人生體驗(yàn)。

　　國(guó)內(nèi)就讀Parsons、康奈爾在國(guó)內(nèi)就讀值不值，還在保持觀望態(tài)度的同學(xué)，清華留給大家的位置不會(huì)太多哦～心動(dòng)就趕緊聯(lián)系申請(qǐng)老師或者院校官方提前預(yù)定吧！

Parsons本科留學(xué)第一年為什么不分專業(yè)？有什么優(yōu)勢(shì)？

康奈爾大學(xué)排名怎么樣？容易申請(qǐng)嗎？

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