從英國政府不斷推出的利好政策來看，今年英國藝術(shù)院校申請一定格外火爆。最近，我們就收到很多申請英國插畫設計專業(yè)的學生咨詢。之所以英國插畫專業(yè)留學如此熱門，除了上述的政策原因之外，還因為插畫作為在我們生活中最為常見的藝術(shù)形式，廣泛用于書籍、海報、服裝、包裝等等門類，就業(yè)范圍之廣卻和國內(nèi)鮮少有專門的院校形成非常不平衡的供求關系。英國擁有眾多風格迥異的插畫名校，他們在培養(yǎng)方向和考察要求都有著些許區(qū)別。為幫助大家理清思路，更好的進行院校選擇，今天我們就選擇了5所最為熱門英國插畫院校，從專業(yè)設置、風格側(cè)重、作品集要求3個方面進行橫向?qū)Ρ?、一一分析?/p>

　　坎伯韋爾藝術(shù)學院Camberwell College of Arts

　　提到英國插畫院校，大家第一個想到的就是屬于UAL的坎伯維爾藝術(shù)學院。前兩天，我們具體解說過Camberwell的5個純藝方向?qū)I(yè)。今天我們就來仔細分析另外一個最熱門的專業(yè)——插畫設計/MA Illustration。

Camberwell插畫專業(yè)學生作品

圖源：Camberwell官網(wǎng)

　　MA Illustration是一門為期一年的研究生學科。官網(wǎng)對于該課程的解說用了三個關鍵詞：廣泛的，包容性的和實驗性，這其實反映出Camberwell的插畫專業(yè)的課程側(cè)重是培養(yǎng)當代插畫的從業(yè)者，希望學生能利用創(chuàng)意開發(fā)出新穎且有影響力的創(chuàng)意模型。

　　為期一年的課程分為了3個單元：第一單元，就是教導學生通過探索各種材料和媒體來擴展視覺語言，從理論研究和批判性思維中建立一個系統(tǒng)的認知；

Camberwell插畫專業(yè)學生作品

圖源：Camberwell官網(wǎng)

　　第二單元的目的是通過研討會、實踐課程和講習班中教導學生如何在實踐中建立可持續(xù)的課題和能力；最后一個單元將側(cè)重于學生的個人項目以及為潛在的專業(yè)背景做準備。

Camberwell插畫專業(yè)學生作品

圖源：Camberwell官網(wǎng)

　　其次，我們從教學方式中也能發(fā)現(xiàn)，workshop、seminars、critiques等形式為主，并有很多以學生為主導的研討會課程，可見Camberwell尤其重視學生的自主性和開放性學習的過程。另外，學生也為學生提供了不同方向的選修課和專業(yè)老師，包括版畫，攝影，膠片，數(shù)字媒體，塑料，陶瓷，木材和金屬制品等等材料的學習。

　　Camberwell也希望學生能夠通過更多維的技法和理論的學習過程中，能夠思考如何發(fā)展自己在商業(yè)領域或者實踐中可能采取的任何新方向，例如通過印刷，繪畫，三維作品以及突破性圖像制作領域。

　　作品集要求：

　　1、內(nèi)容包括10到30張作品圖像，并簡單概述創(chuàng)作過程；

　　2、展示過去與插畫專業(yè)相關的專業(yè)學習或者工作實踐。可以包括過程中完成的作品以及研究方向。

　　3、如果被邀請參加面試，將有可能要求提供更多的原創(chuàng)作品。

　?。獋€人陳述500左右

　?。潘?.5小分5.5以上

　　倫敦傳媒學院London College of Communication

　　同樣屬于UAL的另一所英國插畫院校就是倫敦傳媒學院/LCC。從專業(yè)名稱中，我們就可以發(fā)現(xiàn)Ilustration and Visual Media/插畫與視覺媒體在專業(yè)方向上的側(cè)重點就是視覺媒體在插畫專業(yè)中的介入。

　　這門課程課時為1年3個月（共45周分為四個學期），課程重點就是探索在現(xiàn)代化的視覺文化下如何結(jié)合不同傳播方式促進插畫的發(fā)展和擴大未來的可能性。

LCC插畫專業(yè)學生作品

圖源：LCC官網(wǎng)

　　第一個學期，學生將分別通過學習插畫的技法和視覺媒體的結(jié)合，進行不同的實踐和理論研究；第二學期，學校會為學生提供幫助能夠使用第一學期中獲得的關鍵技能來實踐自己個人的項目。

　　第三學期和第四學期的重點，就是通過不斷的補充學習進而發(fā)展個人項目，并且還需要完成一個與當代影像創(chuàng)作領域有關的項目和不少于5000字的論文。

　　在這個學習過程中學生將獲得以實驗為導向的密集性研究支持，例如學生們將在廣泛的視覺媒體中選擇如攝影，創(chuàng)意編碼，VR，3D打印（LCC擁有世界一流的設施），表演和動畫等等進行實驗性探索。

　　值得一提的是，因為這是一個典型的跨學科專業(yè)，LCC也非常希望吸引吸引以圖像為主導的藝術(shù)與設計專業(yè)學生申請，比如視覺傳達、平面設計、攝影等，我們從以上的學生案例中也可以看出，同學們的探索方向也借用了許多這些專業(yè)的作品形式。

LCC插畫專業(yè)學生作品

圖源：LCC官網(wǎng)

　　作品集要求：

　　1、作品集應至少包含5個項目，其中包括以圖像為主導的作品示例。

　　2、對于每個項目，請附上簡短的書面思考和關于工作過程的可視化證明。

　　3、作品集還可以包括概念性的和研究方向的課題項目，但必須展示自己的思維和制作過程，并具有一定的創(chuàng)新性。

　?。獋€人陳述200左右

　?。潘?.5小分5.5以上

　　＊研究計劃書/項目建議書

　　概述所關注領域，正在研究的方向和預期項目的重點，還應該包括我們打算如何進行項目和方法的概述。

　　金斯頓大學Kingston University

　　金斯頓大學是英國著名的綜合性院校，藝術(shù)設計類專業(yè)常年被各大排行榜評為頂尖水準。在今年最新的《2020衛(wèi)報大學排行榜》中，Kingston的傳播設計和平面工藝類課程被評為全英第一，同樣位于傳播學院的插畫專業(yè)也一直吸引了眾多申請者。

Kingston插畫專業(yè)學生作品

圖源：Kingston官網(wǎng)

　　跟兩所UAL的插畫專業(yè)以創(chuàng)新和新媒體技術(shù)結(jié)合相比，英國插畫院校Kingston也更加具備綜合性大學的優(yōu)勢，相對來說更加強調(diào)對學術(shù)性的探索，而且包容性更強。

　　這門課程分為三種模式供學生選擇，全職分為1年制和2年制但包括一年的實習期限，第三種就是2年制的兼職（具體課程安排也會根據(jù)導師的課程變化）。

　　課程設置分為4個階段，第一個階段學習插畫設計中的基本技法以及與視覺思維相關的關鍵技能；第二個階段的學習將鼓勵學生以批判性的精神去研究插畫在傳播設計實踐中的作用，尤其是利用視覺手法展現(xiàn)敘事性和創(chuàng)意思考之間的平衡。

　　第三階段和第四階段的學習主要以學生的個人項目和選修課為主，這一階段學生將會奠定對未來職業(yè)的規(guī)劃發(fā)展。

Kingston插畫專業(yè)學生作品

圖源：Kingston官網(wǎng)

　　另外Kingston非常鼓勵學生的跨學科的思維模式，所有選修課和工作室課程，插畫專業(yè)的學生將會與產(chǎn)品和家具設計以及可持續(xù)設計文學碩士的學生共享。

　　幫助學生能夠在一個更加多元的學習環(huán)境中探索插圖方面的個人興趣，從而全面了解跨學科方法和商業(yè)合作方式的價值和作用。

　　作品集要求：

　　1、最多20張作品圖像；

　　2、作品中需要包括申請專業(yè)的作品和申請者原本專業(yè)的作品以及創(chuàng)意性繪畫類作品；

　　3、300字的個人陳述放在作品集的最后一頁。

　?。暾埲藨@得與插畫相關專業(yè)的本科學位或同等學歷。

　?。潘?.5小分5.5以上

　?。腥雵邔⒈谎埫嬖嚟h(huán)節(jié)

　　愛丁堡大學The University of Edinburgh

　　英國插畫院校愛丁堡大學是英國老牌名校，也一直位于世界20強名校之列，并且在藝術(shù)設計領域享有極高的聲譽。愛丁堡的插畫專業(yè)更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，比如創(chuàng)意性、實踐能力以及對應商業(yè)市場的實力。

　　愛丁堡的插畫課程也反映了該學科的多樣性，學校為學生準備了有關出版，廣告，圖形、網(wǎng)頁設計，劇院、電影、博物館等領域的學習和工作機會。

　　也正是因為涉及課程更加廣泛，所以課時一共是21個月。學生在學年的各個階段也會有固定數(shù)量的項目和協(xié)作任務，并且有自己獨立的工作空間，定期進行繪畫課程，協(xié)作工作和專業(yè)實踐。

　　課程設置是以工作室實踐和理論研究的交叉進行，同學們還可以使用愛丁堡世界一流的基礎設施和研究室，包括版畫作坊和數(shù)字藝術(shù)計算設施等。

　　愛丁堡對于學生的未來規(guī)劃主要是書籍插畫家，插畫設計師，自由插畫家。所以也為學生提供了許多與英國著名的作家，設計師和出版商合作的機會，并且每年都會有一些固定的項目，幫助學生發(fā)表他們的作品。

　　作品集要求：

　　1、項目需要包括靈感來源、顏色，線條，材料等完整的發(fā)展過程；

　　2、需要包括敘事性圖像作品和系列化作品形式；

　　3、用文字概括對印刷和數(shù)字媒體應用的認識；

　　4、描述當代插畫專業(yè)的實踐過程以及插畫的文化歷史背景。

　?。潘?.0小分6.0以上

　　創(chuàng)意藝術(shù)大學University for the Creative Arts

　　英國插畫院校創(chuàng)意藝術(shù)大學是英國頂尖藝術(shù)類院校之一，門下幾乎覆蓋所以藝術(shù)類學科，更是被譽為全英藝術(shù)院校畢業(yè)生收入最高的院校之一，因此UCA的插畫專業(yè)的培養(yǎng)方向又回歸了插畫的本質(zhì)，強調(diào)藝術(shù)家的創(chuàng)意、手繪技能以及和商品的結(jié)合。

　　課程設置同樣分為一年全日制或兩年制兼職的形式，UCA認為在這個數(shù)字化發(fā)展迅速的時代，對傳統(tǒng)圖像制作產(chǎn)生了一定的影響，但市場仍然需要靈活且適應性強的從業(yè)人員，這為商業(yè)類的插畫師提供了許多機會。

UCA插畫專業(yè)學生作品

圖源：UCA官網(wǎng)

　　課程安排分為三個學期，第一學期包括以研討會的形式，幫助學生了解插畫相關的歷史，實踐，技能，理論的學習，這也是所有后續(xù)研究的基礎。

　　第二學期主要是探索性插圖練習，側(cè)重讓學生在專業(yè)老師指導的前提下開發(fā)個人的工作項目。最后一個學期，學生將運用從研究中獲得的知識來創(chuàng)建最終的作品。

　　由此可見，UCA的課程沿襲了插畫專業(yè)通過圖像進行原創(chuàng)敘事和講故事的悠久傳統(tǒng)，重點是培養(yǎng)學生在商業(yè)領域的專業(yè)技能和實踐。并且在課程計劃中，UCA還邀請了眾多的從業(yè)人員，展開系統(tǒng)的實踐教學。

　　學校也鼓勵學生采取以商業(yè)設計師的身份要求自己，為后續(xù)的機會和選擇培養(yǎng)更多的理論性研究基礎。并且學校也會通過教導數(shù)字媒體軟件，攝影，版畫和書籍制作等專業(yè)課程，用以支持這種設計師精神。

　　作品集要求：

　　1、項目作品能夠展示申請者的技能，材料，創(chuàng)意，形式不限，包括繪畫，素描，攝影，數(shù)字作品，故事板，動畫圖像或書面作品都可以。

　　2、包括完整的創(chuàng)作歷程，思維發(fā)散和個性化的表達；

　　3、需要包含sketchbook的手繪演化過程。

　　＊個人陳述500左右

　?。潘?.0小分5.5以上

　　插畫作品集的考核和純藝一樣，往往很難給出一個非常明確的標準，每所院校也有自己培養(yǎng)方向和側(cè)重點。我們今天列舉的5所英國插畫院校，它們中有的側(cè)重技法、創(chuàng)意、敘事性、商業(yè)亦或者是與新媒體的結(jié)合。也因此每個同學不一樣的風格和愛好都能夠找到適合的院校，希望同學在選擇院校時，可以多做針對性的準備，或者是在自己的作品中嘗試更多的表現(xiàn)形式和手法去表達自己的創(chuàng)意。

本文均屬自然光線國際藝術(shù)教育團隊原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。