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動畫與視覺傳達專業(yè)如何實現(xiàn)跨學科?

作者:自然光線/動畫與視覺傳達專業(yè)/時間:2021.12.16 10:46:54
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  動畫是一門能和諸多專業(yè)兼容的學科。從分鏡頭的繪制,人物設定,服裝設計,場景設計,一直到后期的配音,配樂,都需要動畫導演一人統(tǒng)籌,親力親為。光是動畫手繪故事板和分鏡這一點,就被十分廣泛的運用在電影電視界,相比實拍分鏡的高成本,文字劇本的扁平化,手繪最直觀,成本最低的方式來展示導演對鏡頭的構(gòu)想。我們熱愛動畫的同時,卻更應該看到動畫的局限性,以及,從動畫延展開所產(chǎn)生的,更多的可能性。今天自然光線就和大家聊一聊,那些和動畫相關(guān)的跨專業(yè)學科,動畫與視覺傳達專業(yè)如何實現(xiàn)跨學科?


  動畫與視覺傳達專業(yè)如何實現(xiàn)跨學科?


  視覺傳達設計(Visual Communication Design),是一個基于平面設計的衍生專業(yè)。我們跟大家提到的今敏導演就是畢業(yè)于日本武藏野美術(shù)大學的視覺傳達設計系本科的。對動畫感興趣的同學,對今敏這位導演一定不會陌生。今敏的動畫對音樂,設計,游戲,特別是電影界,都具有十分深刻的影響。


SAIC視覺傳達設計師

圖源:SAIC MFA視覺傳達設計師KJKim個人主頁


  視覺傳達設計與平面設計最大的不同在于,視覺傳達設計的目的在于用任何可用的視覺手段與觀眾進行交流,而不僅僅局限于靜態(tài)的平面設計。這就意味著學生需要學習平面設計,插畫,動畫,攝影甚至照片后期。這就可以理解為什么今敏能夠從視覺傳達專業(yè)轉(zhuǎn)行成為漫畫家,再成為動畫導演了,因為視覺傳達專業(yè)本來就是一個匯總了現(xiàn)代傳媒藝術(shù)的綜合性學科。


  芝加哥藝術(shù)學院視覺傳達


  我們熟悉的美國頂尖藝術(shù)院校SAIC(美國芝加哥藝術(shù)學院)就設有視覺傳達設計專業(yè)(本科)。SAIC本身就是一所美國頂尖的藝術(shù)設計院校,華特迪士尼,喬治亞·歐姬芙還有聞一多,都畢業(yè)于SAIC。


  SAIC旨在培養(yǎng)視覺藝術(shù)人才,在學科的設置方面除了頂尖藝術(shù)院校應有的高度專業(yè)性,更難得的是它的課程設置十分的靈活。在SAIC,超過一半的學生都在進行跨學科的學習。這樣氛圍對于視覺傳達設計這樣學科跨度極大的專業(yè)來說更是溫床。


芝加哥藝術(shù)學院視覺傳達

芝加哥藝術(shù)學院視覺傳達


  我們先來看看SAIC視覺傳達設計(本科)的課程設置,從宏觀的角度來看,我們能進修的課程選擇面十分的廣,除了設計類課程外,還包括了一些實操類課程,比如膠版印刷/數(shù)字印刷,凸版印刷/書本裝訂等等。


  這些“物理”課程的設定彌補了傳統(tǒng)的視覺設計類專業(yè)實操經(jīng)驗不足的短板,也增加了學生在畢業(yè)后的社會競爭力,可以說是為同學們考慮到很周到了。


  而在設計類課程的設定上,SAIC的全面程度也遠超我們的預想,我們熟悉的插畫,網(wǎng)頁,交互,MG動畫(Motion Graphics)這些大方向自然是不用多說,但就連細化到字體,藝術(shù)書籍,包裝,海報這些本來籠統(tǒng)的歸為“平面設計”的分類,也都有了自己獨立的課程。甚至一些冷門的概念,例如可持續(xù)發(fā)展設計,身份設計/戰(zhàn)略設計,也都出現(xiàn)了相對應的課程。另外學校每年都會為視覺傳達設計(本科)的同學們舉辦名為“Exploratory Languages(探索性語言)”的講座課程。


芝加哥藝術(shù)學院視覺傳達課程

芝加哥藝術(shù)學院視覺傳達課程


  由來自世界各地領(lǐng)先的設計師和藝術(shù)家擔任主講嘉賓,例如耶魯大學出版社的設計師Henk van Assen,全球設計獎的獲得者Anne Bush,美國本土偶像畫家Philip Zimmerman等等。傳統(tǒng)的學院派課程最大的劣勢就是與社會實踐脫節(jié),但是這樣的講座課程就很好的避免了這一點。也有助于學生更好的將設計理念融入社會潮流,不至于閉門造車與社會脫節(jié)。


  申請要求(本科):


  1.10-15份個人藝術(shù)作品(無特定格式限制,以展現(xiàn)自我創(chuàng)造力為主)


  2.個人創(chuàng)作靈感陳述(建議250-500字。包含激發(fā)靈感的信息;藝術(shù)創(chuàng)作過程;對藝術(shù)表達形式的偏好;參加過哪些展覽,活動經(jīng)驗以及這些經(jīng)歷如何影響作品。)


  3.高中成績單


  4.托福82/雅思6.5


  5.老師或?qū)I(yè)人士推薦信


  紐約視覺藝術(shù)學院Motion Graphics


  在SAIC視覺傳達專業(yè)的課程中,我們看到了一個熟悉的身影——Motion Graphics!說到這里,自然光線就不得不多講一下MG動畫這個視覺傳達行業(yè)內(nèi)新興的“大魔鬼”!最近MG動畫一時間風頭大盛,以其清晰明了的畫風和低廉的制作成本碾壓2D/3D,成為許多大公司的創(chuàng)意首選。


  在SVA,Motion Graphics也是非常重要的一門課程,結(jié)合“全美十大高薪潛力藝術(shù)院?!边@個名頭,不難理解為什么SVA對MG動畫如此的重視。


紐約視覺藝術(shù)學院Motion Graphics

圖源:THE SVA MOTION GRAPHICS

SPRING SHOW 2018


  MG動畫是平面設計與傳統(tǒng)動畫的混血兒,它兼具了現(xiàn)代平面設計的簡約視覺美感,和動畫敘事形式的生動。同時由于MG動畫摒棄了傳統(tǒng)動畫逐幀手繪的高成本制作方式,讓它成為了替代扁平化平面設計和高成本傳統(tǒng)2D動畫的,傳媒界的新寵。


  SVA(視覺藝術(shù)學院)作為藝術(shù)與設計獨立學院協(xié)會成員之一,對MG動畫極為重視。不僅每年都會舉辦針對學生的MG動畫作品展,還大量的開設MG動畫課程。


  SVA的所有本科動效課程幾乎都包含了MG動畫與視覺特效,以電腦藝術(shù)及動畫視效專業(yè)為例,在整個第二學年有三分之一的專業(yè)課程都是分給了MG動畫的,由MG動畫的重要性也可見一斑。


  所以同學們?nèi)绻辉敢庠诒究茖W習過多過雜的宏觀知識,想在一個領(lǐng)域?qū)W精,學透。MG動畫是一個時下熱門的,很不錯的選擇。SVA在這方面也非常具有發(fā)言權(quán),可以成為同學們首選的院校目標。


  申請要求(本科):


  1.創(chuàng)意意向申明(建議500字。探討個人從事視覺藝術(shù)專業(yè)的原因)


  2.15-20份個人藝術(shù)作品(圖像或影片/2份影片論文)


  3.高中成績單


  4.托福80/雅思6.5


  5.老師或?qū)I(yè)人士推薦信(非必要)


  皇家藝術(shù)學院視覺傳達設計研究生


  RCA(皇家藝術(shù)學院)作為英國老牌頂尖藝術(shù)院校,在2019年QS世界大學排名中,連續(xù)5年位列藝術(shù)與設計類大學排名第一。RCA的視覺傳達設計(研究生)在MA的專業(yè)中也同樣名列前茅。


皇家藝術(shù)學院視覺傳達設計

皇家藝術(shù)學院視覺傳達設計


  視覺傳達設計隸屬于RCA四個學院中的傳媒學院,與動畫設計,數(shù)碼方向設計和信息體驗設計同為傳媒學院的研究生課程。所以在專業(yè)的設定上,這四個方向都相互圍繞“Communication”這個核心有所串聯(lián)。


皇家藝術(shù)學院視覺傳達設計課程

皇家藝術(shù)學院視覺傳達設計課程


  在課程設置方面,RCA把視覺傳達設計分為了平面,插畫和實驗傳媒三個大的方向。作為研究生課程,相比本科的入門和科普,會更加精確的針對到不同的領(lǐng)域。


RCA2015作品展標志設計

圖源:RCA Scool of Communication

2015作品展標志設計


  其中平面設計更側(cè)重于實用性,實驗傳媒更偏向于學術(shù)創(chuàng)新的嘗試,而插畫則算是連接視覺傳達設計的平面性與實驗性的中間平臺。而從傳統(tǒng)的學科設置來講,實驗傳媒會更多的涉及論文項目和理論知識,插畫和平面設計偏重于藝術(shù)作品的視覺表達。


  通過官網(wǎng)對視覺傳達設計專業(yè)(研究生)的課程簡述,我們可以看到RCA并不像大多數(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)院校,一邊倒式的側(cè)重于“作品”而忽略學術(shù)文獻,批判性論文和學術(shù)研究在同學們兩年的學習過程中,占近1/5的學分單位,和學校選修課同等比重。


  這樣的學科設置既清晰明了,又給了同學多個方向的選擇空間。無論同學們是偏向于畢業(yè)后就業(yè)問題的實用派,還是偏向于理論鉆研的學術(shù)派,亦或是兩種都想了解,都可以在RCA找到屬于自己的道路。


  申請要求(研究生):


  第一階段:


  1.托福至少80/雅思至少6

  (學校提供語言課程)


  2.學歷背景證明


  第二階段:


  1.根據(jù)學校郵件提供個人作品集

 ?。o特定格式限制,以展現(xiàn)自我創(chuàng)造力為主)


  2.個人創(chuàng)作靈感陳述(建議300字)


  3.拍攝一段兩分鐘內(nèi)的視頻,談論個人創(chuàng)意之旅


  4.完整的作品集書面陳述


  其中第二階段的創(chuàng)意之旅視頻一項是皇藝歷年來最具特色,也是讓同學們最頭疼的一項。根據(jù)官網(wǎng)的陳述,這段視頻不看重拍攝技巧,也不拘泥于設備,更側(cè)重于學生在視頻中表達的自己的創(chuàng)意理念。


  動畫與視覺傳達專業(yè)如何實現(xiàn)跨學科?視覺傳達與動畫的聯(lián)系?今天自然光線就以芝加哥藝術(shù)學院、紐約視覺藝術(shù)學院和皇家藝術(shù)學院等三所學校為大家詳細的介紹了一下,還想了解更多相關(guān),來找自然光線免費咨詢吧。


本文均屬自然光線國際藝術(shù)教育團隊原創(chuàng)文章,未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載,如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。

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