在珠寶配飾設(shè)計日趨個性化、多樣化的當(dāng)下，我們已經(jīng)完全無法用材質(zhì)、設(shè)計、甚至穿戴方式來簡單的定義這一類時尚設(shè)計系的“閃亮配角”了。在注重創(chuàng)意的當(dāng)下，學(xué)科間的載體、材質(zhì)界限越來越模糊。今天，我們就來了解一下RCA珠寶配飾專業(yè)留學(xué)怎么樣？

　 RCA珠寶配飾專業(yè)留學(xué)

　　RCA的珠寶配飾類專業(yè)被直接以材質(zhì)命名為了Jewellery&Metal（珠寶和金屬），而對于這個專業(yè)的定義，也以一句話Dedicated and diverse來概括。這句話是什么意思呢？emmm，同學(xué)們可以理解為——專一而多情專注與多樣化。

RCA Jewellery&Metal MA課程簡介

　　整個RCA Jewellery&Metal課程的教學(xué)理念都是圍繞著教會學(xué)生用材質(zhì)去理解世界而展開的。相對來說，珠寶配飾類專業(yè)中原有的時尚氣息就淡了許多。

RCA Jewellery&Metal MA課程簡介

　　在進(jìn)一步的解釋中，RCA更是將唯物主義、符號學(xué)、敘事主義以及商業(yè)對象等看似抽象，細(xì)想與材質(zhì)息息相關(guān)的概念引入了專業(yè)概述。

　　可以看出其實RCA對于Jewellery&Metal這個專業(yè)的定位并不僅僅局限于珠寶與金屬本身，而是希望通過對這兩種材質(zhì)的研究，來探討不同的材料，所代表的人類與材質(zhì)互動的意義。

RCA Jewellery&Metal MA第一年課程設(shè)置

　　RCA珠寶配飾專業(yè)課程設(shè)置：

　　再看看細(xì)化的課程設(shè)置，上圖為第一年的課程設(shè)置，我們可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)重點基本都是圍繞著學(xué)生的個人項目展開的，目的也在于建立學(xué)生針對材質(zhì)的創(chuàng)造性思維模式。

　　英國珠寶設(shè)計研究生留學(xué)皇家藝術(shù)學(xué)院RCA，RCA極少見的在第一年就為同學(xué)們配備了專業(yè)的私人導(dǎo)師，以便于快速的讓學(xué)生了解和適應(yīng)RCA這一概念超前的Jewellery&Metal課程。在具體的課程中，我們看到了敘事與概念、物質(zhì)思維，以及Digital/Analogue and XS等前文課程簡介中所提到的概念的對應(yīng)課程，在這里全部都得到了落實。

RCA Jewellery&Metal MA第二年課程設(shè)置

　　如果說第一年，同學(xué)們還處在與專業(yè)概念磨合、適應(yīng)的階段，那么第二年學(xué)習(xí)的重點則是完全轉(zhuǎn)移到了個人項目的創(chuàng)作上。

　　留學(xué)前景：

　　除此以外值得一提的是我們同樣也看到了院校對跨學(xué)科學(xué)習(xí)的鼓勵與提倡。同學(xué)們在第二年將參加學(xué)校的藝術(shù)與人文學(xué)院活動，以便于支持大家能夠從跨學(xué)科的思維來討論和發(fā)展作品的創(chuàng)作。

　　RCA珠寶配飾專業(yè)留學(xué)在未來無限的前景和可能性，學(xué)?；趯χ閷殻蚴莻鹘y(tǒng)配飾設(shè)計的研究上，更加深入的進(jìn)一步討論有關(guān)于材質(zhì)、工藝等相關(guān)話題對人體甚至人類社會的意義。

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