從插畫，轉(zhuǎn)到動(dòng)畫、概念設(shè)計(jì)的她，如何拿到SVA、ACCD等六校大滿貫？美國(guó)藝術(shù)留學(xué)還有大量的獎(jiǎng)學(xué)金，今天要為大家隆重介紹一位今年留學(xué)美國(guó)藝術(shù)名校offer大滿貫的留學(xué)寶寶：文緣同學(xué)！為文緣寶寶打call！

　　從紐約商業(yè)前沿的SVA,Pratt到注重個(gè)人塑造的MICA，南部野生動(dòng)物天堂的Ringling，以及加州風(fēng)情的ACCD和CCA6所學(xué)校，任意選擇！SVA更是提供了20000刀的獎(jiǎng)學(xué)金！零基礎(chǔ)概念設(shè)計(jì)留學(xué)全offer請(qǐng)點(diǎn)擊

　　說來比較特殊，文緣才來自然光線藝術(shù)留學(xué)的時(shí)候，還是個(gè)懵懂的高一學(xué)生，性格有些內(nèi)向，對(duì)插畫也沒有太多了解，單純喜歡二次元，就選擇了這個(gè)專業(yè)！

文媛同學(xué)插畫設(shè)計(jì)留學(xué)作品集

　　經(jīng)過2年的磨合，從青澀的高中生，到一個(gè)可以獨(dú)立思考，做出決策的小插畫師！

　　我們來看看文緣都在做作品集的過程中得到了什么樣的歷練

　　1、分析學(xué)校要求，明確自我定位

　　這里的美國(guó)留學(xué)藝術(shù)學(xué)校要求，不是指學(xué)校風(fēng)格，一味追尋學(xué)校的喜好，而失去自己的特點(diǎn)，是一件得不償失的事情。明確學(xué)校的要求，是要讀懂學(xué)校想要看到你哪些方面的能力。

　　美國(guó)藝術(shù)留學(xué)頂級(jí)學(xué)校到底想要看到哪方面的能力呢？

　　例如常常被調(diào)侃為：

　　藝術(shù)院校的理工科ACCD和商業(yè)插畫的王者SVA，他們的要求在觀察類繪畫和人體寫生方面有明確的數(shù)量規(guī)定。但是其他學(xué)校沒有給出下限，那么說明這兩個(gè)學(xué)校非常注重扎實(shí)的基礎(chǔ)功底。

　　而設(shè)有自主命題的RISD和Parsons往往更偏好風(fēng)格更為獨(dú)特、邏輯思維嚴(yán)密、創(chuàng)意思維更敏銳的學(xué)生

　　在了解學(xué)校的基礎(chǔ)上，文緣才能更好的根據(jù)自身特點(diǎn)來匹配學(xué)校！

文媛同學(xué)插畫設(shè)計(jì)留學(xué)作品集

　　2、面對(duì)問題，學(xué)會(huì)抗壓

　　印象最深刻的是文緣第一次作品審核的時(shí)候，審核老師提出了很多修改意見，文緣覺得自己花了很多時(shí)間和精力，但是卻沒有得到認(rèn)可、委屈的哭了出來！這將會(huì)是學(xué)生未來進(jìn)入國(guó)外藝術(shù)學(xué)校留學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，甚至進(jìn)入社會(huì)一定會(huì)遭遇的問題！

第一個(gè)審核的作品

　　國(guó)外學(xué)校的老師不會(huì)因?yàn)槟憧炭嗯鸵晃斗Q贊你，而是客觀指出你的問題、給你推進(jìn)的建議，好就是好不好就是不好、誰也不會(huì)慣著誰。很慶幸，文緣在國(guó)內(nèi)就遇到這個(gè)南墻，有過這次經(jīng)驗(yàn)，以后就能學(xué)著更好的，去控制情緒來面對(duì)壓力。

　　3、美國(guó)藝術(shù)留學(xué)要學(xué)會(huì)給自己做職業(yè)規(guī)劃

　　文緣在選校的時(shí)候做出了一個(gè)很重要的決定，從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，她準(zhǔn)備從插畫轉(zhuǎn)向動(dòng)畫和概念設(shè)計(jì)的方向發(fā)展，為了尊重學(xué)生的選擇，我們?cè)诓瀹嬤x?；A(chǔ)上推薦加入了概念最強(qiáng)的ACCD和動(dòng)畫第二的Ringling進(jìn)行藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)，為后期轉(zhuǎn)專業(yè)做準(zhǔn)備。

　　很開心的是文緣以她扎實(shí)的功底和獨(dú)特的小幽默，攬獲了六所學(xué)校的橄欖枝，今后不論決定是在插畫的路上一直走下去，還是準(zhǔn)備投身到一個(gè)全新的專業(yè)里！

　　現(xiàn)在反選的權(quán)利交到文媛手里

　　那最后的結(jié)果呢？還用問嗎，美國(guó)ACCD概念設(shè)計(jì)走起~

　　看過了文媛同學(xué)的美國(guó)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)歷，你有沒有發(fā)現(xiàn)良好的基礎(chǔ)和審美，在轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)中發(fā)揮了很大的優(yōu)勢(shì)。文媛同學(xué)在插畫設(shè)計(jì)中不僅展現(xiàn)了繪畫技術(shù)也表達(dá)了自己的想法，概念設(shè)計(jì)留學(xué)仍然是建立在堅(jiān)實(shí)的基本功上才能充分發(fā)揮創(chuàng)意和腦洞的這樣一個(gè)專業(yè)，所以打好基本功、又有分析需求生成概念的能力其他的一切都好說！

　　如果你也想轉(zhuǎn)專業(yè)可能會(huì)面臨許多文媛曾經(jīng)面臨過的不確定性！

　　比如：

　?。獩Q定轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)考慮了哪些因素？

　?。男┮蛩貨]有考慮，但現(xiàn)在覺得應(yīng)該重視？

　?。D(zhuǎn)專業(yè)之后遇到哪些意想不到的困難？

　?。瓉淼谋尘皩?duì)新科學(xué)有幫助嗎？

　?。磥硐霃氖碌男袠I(yè)，現(xiàn)在可以做哪些準(zhǔn)備？

　　關(guān)于這些問題，自然光線藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)的導(dǎo)師們不僅僅給予學(xué)生專業(yè)上的指導(dǎo)，同時(shí)也思考學(xué)生未來要面對(duì)的各種問題。

　　關(guān)注學(xué)生產(chǎn)生情緒的根本原因，以導(dǎo)師和“過來人”的立場(chǎng)，答疑解惑、解決情緒，在教會(huì)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何踢走“絆腳石”畢竟，解決根本問題，就是讓藝術(shù)留學(xué)生在藝術(shù)留學(xué)作品集準(zhǔn)備的過程中，就培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法、好的創(chuàng)作意識(shí)、藝術(shù)素養(yǎng)，才不是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，而是根本上的教育！

　　也是因?yàn)閳?jiān)持這樣的理念，自然光線藝術(shù)留學(xué)能更深入的了解學(xué)生，在了解、熟悉的基礎(chǔ)上完成更加個(gè)性化的啟發(fā)！

插畫作品集培訓(xùn)導(dǎo)師介紹：

夏老師

法國(guó)貝桑松高等美術(shù)學(xué)院純藝術(shù)

擅長(zhǎng)課程：

油畫、插畫、視覺傳達(dá)

純藝術(shù)、娛樂設(shè)計(jì)、動(dòng)畫

　　夏老師本科從川美油畫系畢業(yè)之后，曾以藝術(shù)家身份參與器空間青年藝術(shù)家群展，此后前往法國(guó)貝桑松美院攻讀純藝術(shù)專業(yè)。

　　曾在波爾多MC2A阿基坦大區(qū)非洲移民文化基金會(huì)和貝桑松FRAC當(dāng)代美術(shù)館實(shí)習(xí)工作，對(duì)法國(guó)當(dāng)代藝術(shù)、藝術(shù)家以及法國(guó)公立美術(shù)學(xué)院課程都有深入的了解。

　　多年的法國(guó)藝術(shù)留學(xué)和歐洲游歷，結(jié)交了很多藝術(shù)家，在與之交流互動(dòng)中，面對(duì)中西方教育理念的不同，怎樣進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換有著非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以帶領(lǐng)學(xué)生找到精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式和自我特點(diǎn)，在思維上迅速融入歐美頂尖院校的課程。

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