藝術留學試聽課作為藝術留學機構一個試學方式，很多家長就從藝術留學試學后選擇了機構！殊不知藝術留學機構的試聽課也有很多坑。尤其是申請本科的學生，這部分學生一般都是高中生，對自己的專業(yè)定位和行業(yè)調研不足，家長也差不多是這個樣子，不像申請碩士的本科生考慮的全面，那么今天看看如何通過試學選擇一家好的藝術留學機構。

　　藝術留學整體來說行業(yè)都比較新，即使是高知家庭的家長，雖然可以幫助孩子比較正向的選擇機構，但被坑的也不少。

　　坑人的環(huán)節(jié)有哪些呢？學生和家長到機構以后，第一位正面接觸到的是咨詢老師、其次就是試聽課老師了、試聽課很大程度上會決定一個學生是否簽約機構。

　　每一位準備申請藝術留學，并且向藝術機構尋求過幫助的同學，肯定都聽過試聽課，大部分正規(guī)機構的試聽課都是免費的，很多同學就覺得，反正是隨意試聽的，所以不太有所謂。

　　一般來說，試聽課安排的老師，就是學生后期會跟隨學習的老師。但據我所知，有一些小工作室會有專職負責上試聽課的老師，學生簽約后正式上課則另行安排其他老師。

　　像我去年接待過的一位學生，來自然光線之前簽約的就是一個小工作室，當時學生在上過試聽課后對老師非常滿意，覺得很適合自己，于是簽約。沒想到正式上課后，老師卻換了人，開始學生想大概是不適應這位老師的教學方式，打算先磨合一下。

　　但幾次課下來，結果依然不理想。小工作室?guī)熧Y有限，也沒有其他老師供學生選擇，只能在發(fā)現(xiàn)實在磨合不來后及時止損，折騰退費耗費了近三個月的時間，不僅耽誤了學生當年的申請，也給學生留下了厚厚的心理陰影。在來自然光線咨詢的時候，反復確認試聽課老師就是授課老師，且不會隨意更換老師后，才放心下來，開始上課。

試聽課看似“廉價”且“易得”

但其實

如果想真正學好藝術并且打好基礎

在藝術的道路上長遠發(fā)展

有一個靠譜的老師非常重要

　　特別是一些零基礎的同學，試聽課相當于初次深入接觸。大家都知道藝術啟蒙的關鍵性，第一次上課對學生意識的影響最大。由此，足以見得看似不起眼的試聽課，無論是對機構的選擇，還是學生個人都非常重要。

　　對于申請碩士的同學來說，由于申請側重點在于專業(yè)度和整體思維、能力的體現(xiàn)，因此對于老師的要求大部分都集中在考察老師的專業(yè)度上。

　　同時，大部分申請研究生的同學是有藝術基礎的，他們有基本的專業(yè)判斷力。即使是轉專業(yè)的同學，也提前對所學專業(yè)有所研究了解，并且很清楚自己期望的發(fā)展方向，因此，能比較清晰地為自己選擇適合的老師。

　　但是本科申請的同學，很大一部分是沒有基礎的入門級學生。他們對專業(yè)不了解，對整個藝術領域也沒有清楚的認識，甚至，對自己的目標和未來也是處于很迷茫的狀態(tài)。因此，在選擇老師上，往往需要借助家長的協(xié)助。

　　也因為“入門”，所以對老師的要求更高，需要老師有高專業(yè)度的同時，具有非常強的教學能力、溝通能力和引導能力。因此，對于本科生來說，試聽課相對就更重要。

但我還是強烈建議

無論是申請本科還是研究生的同學

都盡量在選擇機構前

先上一下試聽課！

　　首先，從機構選擇的角度說，試聽課體現(xiàn)出的專業(yè)度和教學能力，能代表著一家機構的核心實力，也是決定是否簽約首要考慮的最大影響因素。

　　從學生的角度來說，試聽課可以幫助學生更好的了解機構和老師，判斷自己是否要選擇機構來做作品集。多上幾家不同機構的試聽課，也有助于互相對比，選擇出最適合自己的一家。

　　其次，排除學生覺得磨合不好，主動要求換老師，或者轉校區(qū)之類的因素，為你上試聽課的老師，之后都會成為你的作品集導師。這是一次和老師接觸，互相了解的好機會。老師在初次接觸中評估你的作品，了解你的性格和優(yōu)缺點，你也可以在課程中“評估”一下老師。

　　這里需要重點強調的一點是，由于藝術教育相較于其他大類教育的特殊性，在自然光線的教育理念里，藝術中最根本的東西是無法“教”的，藝術教育不應該是填鴨式的硬塞，或者強硬的扭轉。而是熏養(yǎng)、喚起、影響、引導。所以老師和學生不僅僅是師生關系，更像是一個studio里的合作伙伴關系。老師會引導學生發(fā)散思維，解鎖創(chuàng)造力，在關鍵節(jié)點中提出意見，把學生帶領到正確的方向，導師作為一個未來陪伴學生進步的重要角色，當然需要好好選擇。

自然光線藝術留學首家招生官聯(lián)盟

　　如我們今天的標題所說，我就遇到了一位家長，一家人都在海外，試聽課只能選擇線上，孩子暑假期間才能回國上面授的課程。由于地域限制，孩子時間比一般學生更寶貴，所以在選擇機構的時候非常嚴謹，每次試聽課都會陪孩子一起上，這樣“試學”了一個多月，才決定選擇自然光線。

　　像這個案例中的學生，有國外高中的背景，熟知國外教育模式，并且是高知家庭，盡管在海外，家長也能幫孩子正向的選擇機構。

那么，我們來試想一下是不是每個學生和家長

都能通過一次試聽課判斷出老師的專業(yè)水平

和教學能力呢？答案是否定的

　　試聽學生的年齡、藝術認知水平、受教育程度、接受新事物的能力等，都是做出判斷的重要影響因素。通過試聽的方式對教師的教學能力和業(yè)務水平做出正確的評判，就算是對于很有經驗的教育工作從業(yè)者來說，準確率也不能有百分之百的保障，因為很容易因為各種干預因素造成誤判。

　　那么，我們想要找到一個最靠譜的老師，應該通過哪些方面，在一節(jié)課中最大概率判斷正確一個老師是否適合自己呢？

　　首先，要看老師是否能夠用完整準確的專業(yè)用詞和概念，去闡述相關知識點。其次，是老師是否能夠正確有效地講解和示范專業(yè)需要的相關軟件或技術點，比如人機交互設計專業(yè)的學生課程中通常都涉及一些編程的知識，優(yōu)秀的交互設計導師都同時具備這些“附加技能”。再次是老師能否準確的判斷學生對知識的理解程度，能否在學生存在疑惑，或者提出問題時，有效地用明晰易懂的方式解答學生的問題。做到以上幾點，算是一個過了及格線的老師。

　　更厲害的老師不僅可以通過交流，理解學生在藝術中的審美和偏好，更可以針對學生自身的性格、興趣、優(yōu)缺點，對學生的藝術創(chuàng)作進行更好的挖掘和引導，而不是流水線一樣，教孩子們做出同一種風格的作品集。不僅如此，好的藝術老師會在引導藝術創(chuàng)作的同時，以身作則影響著學生的思維模式和看待事物的眼光，成長為一個更好的人，讓學生自覺、自愿、自由地進步。但同時，好老師培養(yǎng)出來的學生并不是另一個自己，而是同樣有著自己獨特個性的人。

　　最近市面上開始流行“試學”，以小型工作室為主，為了擴大生源，推出了免費試學一個月的活動。這種招生形式在某種程度上說雖然貌似很誘人，但如果為此就選擇了提供福利的機構，其實是很沒有保障的。

　　首先這樣的“免費試學”從商業(yè)市場的角度來看，會刺激人“沖動消費”，很多學生會覺得不學白不學。但其實一個機構即使再小，也是需要運營成本的。必不可少的硬件設施成本包括了場地、水電、工作室設備，軟件部分包括人員、教師、宣傳等。這種模式短期內獲取了大量的學生資源，但并不是長久之計。

　　這樣權衡下來，小工作室自身運營壓力漸漸變大，對于學生來說，也是一個隨時會爆炸的定時炸彈，除了未來難保障，有很多不確定性因素之外，最大的缺陷其實是很難有能力給予學生高競爭優(yōu)勢的作品集實踐項目。

　　自然光線當然也不是一開始就做到了現(xiàn)在的規(guī)模，從五年前的小工作室，發(fā)展到現(xiàn)在的八個校區(qū)，在試聽課上一直保持初心，秉承著最初的原則。產品體系4.0全面升級后，有全國教研中心負責監(jiān)管教學質量，研發(fā)銜接國內外的跨學科特色課程，再由六大系教研組長、海歸導師、專項技能導師，多對一輔導學生，做到理念、專業(yè)、技能的三重保障。

　　六大系中雖然細分為總監(jiān)、組長、導師等角色，但這種劃分是為了更好的分清職能，給學生最針對性的專業(yè)指導，而不是等級劃分，所以在教學上，也不會因為某位老師是系主任課時費就更貴。

　　試聽課中，無論是哪位老師，都會用統(tǒng)一的教學標準去對待每一位學生、每一次課程。不會因為是“免費”的試聽課，就有所保留，或給一個特別大的甜頭，吸引學生簽約后，再換成其他老師。

　　再回到最初的問題，藝術留學整體來說行業(yè)比較新，所以不免有一些雷容易被踩到，但藝術留學又是一件很嚴肅的、涉及到孩子一生的事。無論是學生本人、學生家長、還是作品集機構、藝術導師都需要共同協(xié)作、去保障學生的未來，藝術留學試聽課或許就是你邁向top院校的第一步，希望大家好好甄別，利用試聽課選擇最適合的機構和老師。

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