提起國(guó)內(nèi)的院校排名，人們的固定印象大多是清北-985-211-末流211-一本-二本-三本-專(zhuān)科-專(zhuān)科以下……企業(yè)招聘甚至?xí)O(shè)置很多學(xué)歷的硬性要求。與國(guó)內(nèi)相比，海外院校其實(shí)沒(méi)有這些等級(jí)劃分，實(shí)際情況到底是怎樣的呢？我們?cè)撊绾螀^(qū)分這種鄙視鏈的存在？藝術(shù)留學(xué)學(xué)歷到底有沒(méi)有鄙視鏈？今天我們就從學(xué)術(shù)和就業(yè)兩個(gè)方面一一分析！

　 藝術(shù)留學(xué)學(xué)歷鄙視鏈存在嗎？

　　學(xué)術(shù)

　　在藝術(shù)留學(xué)的“鄙視鏈”中，近些年最容易被人提及的就是英國(guó)院校的碩士專(zhuān)業(yè)。因?yàn)橄啾葒?guó)內(nèi)3年制、美國(guó)歐洲大部分2年制的教學(xué)計(jì)劃，一年制難免顯得有些縮水。

　　導(dǎo)致很多觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，英國(guó)碩士的含金量甚至不如美本，本科學(xué)習(xí)至少有4年的海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，相對(duì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)也更扎實(shí)。但真的是這樣嗎？

　　實(shí)際上，無(wú)論從學(xué)生所獲的畢業(yè)證、學(xué)位證受?chē)?guó)內(nèi)認(rèn)可的程度；還是院校的教學(xué)水準(zhǔn)與一年制的課程計(jì)劃并沒(méi)有實(shí)質(zhì)的影響。

　　相較于本科學(xué)生還主要圍繞著專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)外，碩士階段的課程，無(wú)論是1年，還是2年，又或者無(wú)論英國(guó)還是美國(guó)，都更加偏向于研究性課題，而非一板一眼的在課堂中學(xué)習(xí)記筆記、畫(huà)圖。

紐約大學(xué)NYU Tisch MA in Cinema Studies

　　所以說(shuō)，一年制的研究生專(zhuān)業(yè)真的位于鄙視鏈的最底端嗎？其實(shí)不然，只不過(guò)相較于多學(xué)年的碩士課程，一年制更加針對(duì)本科期間內(nèi)就已經(jīng)擁有較扎實(shí)專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)生。

　　從課程上來(lái)看，基本是以studio結(jié)合project的形式來(lái)進(jìn)行的，課程量都比較少，也很難見(jiàn)到基本的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、軟件學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)史論等內(nèi)容。

RISD建筑專(zhuān)業(yè)2年制

　　也因此海外院校的含金量除了院校本身在教學(xué)實(shí)力、師資、排名上的差異外，更大的優(yōu)勢(shì)還在于能夠幫助學(xué)生更早面對(duì)市場(chǎng)，掌握必要的職業(yè)技能。

　　無(wú)論是在以工作室為主的課程設(shè)置，院校重視實(shí)踐能力和思維方式的培養(yǎng)方式；還是為學(xué)生提供的豐富的實(shí)習(xí)和商業(yè)合作機(jī)會(huì)；亦或是頂尖藝術(shù)院校所擁有的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和研究資源。

　　許多學(xué)生在經(jīng)歷課業(yè)繁重的幾年后，無(wú)形中也增長(zhǎng)了自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、溝通能力應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，及眼界的開(kāi)闊度和深度等軟性實(shí)力。

　　國(guó)內(nèi)創(chuàng)意行業(yè)正處于轉(zhuǎn)型階段，對(duì)于擁有獨(dú)立審美能力和扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)功底的創(chuàng)新型人才極為重視，同學(xué)們只要足夠努力和優(yōu)秀，借此發(fā)展機(jī)遇在就業(yè)市場(chǎng)也就掌握了重要的主動(dòng)權(quán)。

　　就業(yè)

　　我們前面從學(xué)術(shù)角度對(duì)學(xué)歷鄙視鏈進(jìn)行了說(shuō)明，幫助大家了解了海外藝術(shù)院校對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)重點(diǎn)在哪里。對(duì)于畢業(yè)生而言，即將面臨的就業(yè)問(wèn)題更殘酷，“畢業(yè)即失業(yè)”便是現(xiàn)下大家對(duì)學(xué)歷鄙視鏈的存在感到最恐懼的一大原因。推薦：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣?打破就業(yè)難傳言

不同學(xué)歷的薪資水平-網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)

　　那么我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)究竟是依靠怎樣的標(biāo)準(zhǔn)去篩選人才的呢？學(xué)歷這道門(mén)檻在其中的占比又究竟有多重？

　　確實(shí)如今有很多公司在招聘時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)歷有硬性要求，甚至不少大廠(chǎng)只要985/211院校出來(lái)的畢業(yè)生，無(wú)疑學(xué)歷成了畢業(yè)生邁入職場(chǎng)大門(mén)的第一道準(zhǔn)入門(mén)檻。

　　這種用學(xué)歷作為人才評(píng)判先決條件的標(biāo)準(zhǔn)是否合理呢？首先是有其一定合理性的，在招聘這個(gè)雙方信息不對(duì)稱(chēng)的交流過(guò)程中，用學(xué)歷作為參照是一種比較高效的篩選之法，公司并沒(méi)有那么多成本可以用來(lái)支撐它深入地了解一個(gè)人。

阿里巴巴-體驗(yàn)設(shè)計(jì)師任職要求

　　但學(xué)歷并不是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，像目前的就業(yè)市場(chǎng)人才短缺，尤其在藝術(shù)領(lǐng)域和行業(yè)內(nèi)，格外稀缺相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高精尖人才。這樣的人才不僅體現(xiàn)在學(xué)歷層面，更對(duì)經(jīng)驗(yàn)、能力有高要求，也就是說(shuō)，高學(xué)歷并不一定能和擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)與能力劃等號(hào)。

　　用人單位之所以看重經(jīng)驗(yàn)，是因?yàn)橄嚓P(guān)崗位除了看重大家的學(xué)歷背景和專(zhuān)業(yè)背景之外，也看重非專(zhuān)業(yè)能力，比如工作中的溝通能力、合作能力、應(yīng)變能力以及眼界的深度和廣度等。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師任職要求

　　這些能體現(xiàn)人才綜合實(shí)力的部分都是從學(xué)歷上看不出來(lái)的。而這些能力，該在教育中去滲透培養(yǎng)。但就國(guó)內(nèi)目前的教育體系而言，大多院校依舊停留在專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)層面上，缺乏行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)輸出，與市場(chǎng)的關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。

　　不是說(shuō)當(dāng)下的藝術(shù)就業(yè)市場(chǎng)不看重專(zhuān)業(yè)技能，而是越來(lái)越多的雇主和客戶(hù)發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)意、前沿的眼界、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力的重要性，而學(xué)歷也早就不是單一的用人標(biāo)準(zhǔn)了?？梢哉f(shuō)，當(dāng)下包括未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)，學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)是同等重要的！

　　關(guān)于經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，國(guó)外的教育要更貼合理論與實(shí)踐相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)在頂級(jí)的綜合類(lèi)與藝術(shù)類(lèi)院校中更為明顯。雖然海外院校的學(xué)制較短，像英碩普遍只有一年，但帶給學(xué)生的不僅是一個(gè)海歸的身份，還有豐富的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　這些院校致力于探索藝術(shù)行業(yè)發(fā)展的更多可能性，不管是學(xué)科間交叉融合的新知識(shí)、新技術(shù)，還是豐富的校企合作資源，都能盡早讓學(xué)生們適應(yīng)用人市場(chǎng)。

　　既然學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn)同樣重要，那么接下來(lái)大家需要考慮的是：我們?nèi)绾尾拍苓m應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和需求，不被社會(huì)所淘汰？

智聯(lián)招聘-2020夏季平均薪酬城市分布

　　就藝術(shù)行業(yè)而言，新興的職位和職能在不斷增加，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才要求也是越來(lái)越高，就像我們前面展示的那些對(duì)新興技術(shù)人才的要求一樣，相較于國(guó)內(nèi)院校的稚嫩，國(guó)外的院校要更有經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)體系也更為成熟。因此越來(lái)越多的人選擇了藝術(shù)留學(xué)這條路。

海外院?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　那么關(guān)于擇校問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谶x校時(shí)除了要考慮院校的風(fēng)格、知名度等因素，也要注意院校是更偏向商業(yè)性還是藝術(shù)性。有針對(duì)性的準(zhǔn)備、培養(yǎng)自己，會(huì)有利于日后就業(yè)等問(wèn)題的解決。

　　藝術(shù)留學(xué)學(xué)歷鄙視鏈的存在，是一個(gè)我們無(wú)法忽視的事實(shí)，但并不是說(shuō)學(xué)歷是評(píng)判人才唯一，或最重要的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)同樣是用人單位決定錄取與否的重要依據(jù)。

　　因此，同學(xué)們?cè)诿媾R擇校的選擇時(shí)，院校的名氣是否足夠大，學(xué)歷的含金量是否足夠高，可以作為部分參考條件；更重要的是，我們想要借助什么樣的平臺(tái)來(lái)更好的提升自己、馳騁興趣，獲得實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)。

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