按照往年的流程，此時(shí)準(zhǔn)備藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)們都開始著手籌備暑期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如安排密集的作品集項(xiàng)目課程，或是預(yù)定一些背景提升項(xiàng)目和去實(shí)習(xí)的計(jì)劃。但目前來(lái)看，部分城市返校時(shí)間還未確定但暑期大幅度縮減已成為事實(shí)，常規(guī)的背景提升項(xiàng)目如海外夏校、交換項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)習(xí)等，需要“出遠(yuǎn)門”且至少花費(fèi)1、2個(gè)月的形式，在客觀上就變得很難實(shí)現(xiàn)。那么，留學(xué)申請(qǐng)背景提升項(xiàng)目，如何依靠高質(zhì)量背景提升項(xiàng)目“續(xù)命”？

　　背景提升對(duì)藝術(shù)留學(xué)生來(lái)說是不可或缺的一部分，在今年前景并不明朗的申請(qǐng)季，一份高質(zhì)量文書材料能夠充分證明學(xué)生全面的藝術(shù)素養(yǎng)與潛能，是申請(qǐng)名校時(shí)與其它競(jìng)爭(zhēng)者拉開差距的有利證明。針對(duì)今年特殊的形式，我們要如何突破時(shí)間和空間的顯示，更好的準(zhǔn)備背景提升呢？

留學(xué)申請(qǐng)背景提升項(xiàng)目，如何依靠高質(zhì)量背景提升項(xiàng)目“續(xù)命”？

　　首先，我們列出背景提升項(xiàng)目大致分為哪些形式，再一一分析哪些是目前形勢(shì)下可以實(shí)現(xiàn)，哪些可以找到其它的替代方案，以及評(píng)判項(xiàng)目含金量的標(biāo)準(zhǔn)。

　　背景提升項(xiàng)目的形式

　　背景提升項(xiàng)目相比視覺化的作品集和定額的標(biāo)化成績(jī)，通常來(lái)說很難具體定義和量化，但如果是以申請(qǐng)材料的結(jié)果為導(dǎo)向的話，通常是由個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷、推薦信等文書內(nèi)容去呈現(xiàn)的，其目的是為了配合其它的申請(qǐng)材料更全面和完整的展現(xiàn)學(xué)生的過去、現(xiàn)在、未來(lái)的能力和潛力。

　　所以我們?cè)谶x擇背景提升項(xiàng)目時(shí)，可以有意識(shí)的根據(jù)自身的優(yōu)劣勢(shì)去進(jìn)行系統(tǒng)的補(bǔ)充，以目的為標(biāo)準(zhǔn)能夠選擇的背景提升項(xiàng)目大致可以分為5個(gè)板塊：

　　1、依托于院校、專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)項(xiàng)目；

　　2、與企業(yè)/品牌/設(shè)計(jì)師合作實(shí)習(xí)項(xiàng)目；

　　3、高競(jìng)爭(zhēng)力競(jìng)賽類項(xiàng)目；

　　4、展示多維能力的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目；

　　5、高質(zhì)量項(xiàng)目產(chǎn)出的合作項(xiàng)目或課程。

　　受疫情影響，許多海外院校已經(jīng)取消了今年的夏校和暑期項(xiàng)目，再加上準(zhǔn)備周期的壓縮，許多常規(guī)項(xiàng)目我們已經(jīng)無(wú)法選擇。所以對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說，選擇以上五種形式的背景提升項(xiàng)目需要具備的條件是，在保證獲得同等的結(jié)果前提下，能夠滿足線上/遠(yuǎn)程進(jìn)行的形式。

　　考量背景提升項(xiàng)目

　　近期的“線上潮”已經(jīng)為很多項(xiàng)目在線上開展鋪墊了有利條件，包括海外院校的線上課、各大藝術(shù)展在線上召開以及一些最近興起的線上workshop、藝術(shù)公益項(xiàng)目等，同學(xué)們可以選擇的空間還是非常大的。

　　但是介于很多項(xiàng)目是針對(duì)今年的特殊情況“應(yīng)急而生”的，在含金量和項(xiàng)目結(jié)果上還需要我們做更多的考量，所以接下來(lái)，我們就針對(duì)不同的項(xiàng)目，具體分析不同項(xiàng)目的考察點(diǎn)：

　　線上學(xué)術(shù)項(xiàng)目

　　線上學(xué)術(shù)項(xiàng)目是目前最常見也是最便捷的一種背景提升項(xiàng)目，幾乎每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者海外院校都推出了類似的課程，通常來(lái)說是由海外院校的教授為教學(xué)主導(dǎo)，開展以班為單位的短期專業(yè)教學(xué)。

　　因?yàn)檫x擇眾多，同學(xué)們更要擦亮眼睛根據(jù)自己的需求選擇優(yōu)勢(shì)最大化的項(xiàng)目課程，評(píng)判這類學(xué)術(shù)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)要回歸本質(zhì)，從師資團(tuán)隊(duì)、課程形式、結(jié)果收益三個(gè)維度去進(jìn)行考核。

　　這種類型的項(xiàng)目比較常見的問題就是，教學(xué)周期短、學(xué)生多，海外教授在教學(xué)過程中很難保證每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并且按照師生比例來(lái)說，能夠真正獲得推薦信的學(xué)生更是少之又少，嚴(yán)格意義上并不適合作為今天特殊時(shí)期下學(xué)術(shù)提升項(xiàng)目的選擇。

　　在當(dāng)前這種特殊情況下，我們更需要在縮減時(shí)間的同時(shí)，擴(kuò)充內(nèi)容質(zhì)量的項(xiàng)目，才能在常見學(xué)術(shù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上完成大幅升級(jí)，考慮到這樣的需求，自然光線教研中心也調(diào)整了教學(xué)方案，配合專業(yè)課程推出了雙師聚化課堂。

　　首先在從師資團(tuán)隊(duì)上，由來(lái)自中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院CSM、LCC、LCF三所頂尖名校的熱門系主任主導(dǎo)，并配以海外背景資深藝術(shù)導(dǎo)師共同教學(xué)；

　　課程形式以是精致小班，2個(gè)月的時(shí)間以直接產(chǎn)出高質(zhì)量作品集項(xiàng)目為目的，雙師1V1跟進(jìn)課程進(jìn)度，最大限度的保障每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，也能讓獲得名師推薦信的幾率最大化。

　　相比傳統(tǒng)的線上學(xué)術(shù)項(xiàng)目，雙師聚化課堂在師資、內(nèi)容和結(jié)果三個(gè)維度實(shí)現(xiàn)了最高配置，從根本把控保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合線上教學(xué)的便捷優(yōu)勢(shì)，讓申請(qǐng)成功率翻倍！

　　云端藝術(shù)展/競(jìng)賽

　　日常教學(xué)中，我們也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與各大藝術(shù)展，自然光線也通過各項(xiàng)資源積極促成與各大國(guó)際賽事的合作項(xiàng)目，例如每年的ONE SHOW、華為Nova星短視頻競(jìng)賽、品思杯等等，參與藝術(shù)展對(duì)于學(xué)生來(lái)說不僅是專業(yè)能力的最佳證明，更能夠通過合作、競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生更多積極正向的啟迪。

　　但今年上半年受疫情的影響，各大藝術(shù)展相繼取消或推遲，部分藝術(shù)機(jī)構(gòu)也在積極促成轉(zhuǎn)移到線上的模式。借由這個(gè)契機(jī)，同學(xué)們可以積極參與線上藝術(shù)展或者藝術(shù)競(jìng)賽。

　　順應(yīng)云端藝術(shù)展的大潮，自然光線在4月——國(guó)際教育資源開放月也將推出由海外藝術(shù)院校教授協(xié)同策劃，精心挑選自然光線六大系優(yōu)秀學(xué)生作品，在線上舉辦一次沉浸式VR藝術(shù)展。

自然光線五周年企劃—共同體藝術(shù)展

　　除此之外，我們還將邀請(qǐng)自然光線海外聯(lián)盟招生官成員和學(xué)員一同線上觀展，從國(guó)內(nèi)到海外，從古典藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)，從街頭文化、小眾亞文化，到世界矚目的全球化熱點(diǎn)藝術(shù)話題，海外教授將作為你的專職“講解員”，在線解說全球藝術(shù)瑰寶，全面提升藝術(shù)素養(yǎng)，收獲創(chuàng)作靈感。

　　公益實(shí)踐項(xiàng)目

　　作品集展現(xiàn)的是學(xué)生的專業(yè)能力，那文書材料則是體現(xiàn)出學(xué)生社會(huì)屬性下的教育背景及更多元的興趣愛好，海外藝術(shù)院校對(duì)于藝術(shù)的社會(huì)影響力和公益價(jià)值日趨重視，因此在文書材料中能夠體現(xiàn)申請(qǐng)者的社會(huì)責(zé)任感及藝術(shù)參與性也是非常重要的加分項(xiàng)。

　　今年疫情發(fā)生以來(lái)，各界人士都在為抗擊疫情做出努力，也讓大家看到了藝術(shù)屆通過各種形式凝聚強(qiáng)大精神力量，傳遞愛與信念。所以在現(xiàn)階段，同學(xué)們也可以盡可能參與社會(huì)性的公益項(xiàng)目。

　　對(duì)于此類項(xiàng)目，我們挑選的重點(diǎn)第一是圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)維度，其次有正能量的社會(huì)意義，如果能夠?qū)嵸|(zhì)性的作品產(chǎn)出則是最優(yōu)選擇。

自然光線夏季設(shè)計(jì)與建造工作坊—“Echo Valley

　　在疫情期間，自然光線發(fā)起了“ONE學(xué)堂公益項(xiàng)目”，聯(lián)合海內(nèi)外招生官、教授、設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家，一起通過線上，為在家的學(xué)生們傳遞藝術(shù)知識(shí)能量。

　　同時(shí)也通過與其它企業(yè)、機(jī)構(gòu)的廣泛合作，促成了一些了線上公益項(xiàng)目，例如：與雅昌藝術(shù)一同發(fā)起的抗擊“新冠肺炎”慈善義拍作品征集活動(dòng)、深圳城中村改造等等。此類項(xiàng)目以公益之名，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以設(shè)計(jì)的使命意識(shí)通過實(shí)質(zhì)的作品得以最好的呈現(xiàn)。

　　推薦信

　　推薦信是所有背景提升材料中，最硬核也是最直接的體現(xiàn)。推薦信的類型分為學(xué)術(shù)類與社會(huì)實(shí)踐類，學(xué)術(shù)類通常是由和我們學(xué)術(shù)相關(guān)的教師或者專業(yè)人士提供，另一封則需要實(shí)習(xí)或者工作相關(guān)的專業(yè)人士撰寫，用來(lái)證明我們?cè)谄渌矫娴膶W(xué)習(xí)潛力，通常越頂級(jí)的院校要求的推薦信含金量越高。

　　近年來(lái)院校對(duì)于推薦信的要求及真實(shí)性的考核也越來(lái)越嚴(yán)苛，那些明碼標(biāo)價(jià)、過于“套路”的推薦信甚至“代寫”，本身就具有非常大的風(fēng)險(xiǎn)，也并不是真正稱得上背景提升的證明。

　　為了收獲高信服度的推薦信，就需要我們建立和推薦者真實(shí)的學(xué)術(shù)關(guān)系，自然光線是藝術(shù)留學(xué)行業(yè)內(nèi)唯一擁有海外招生官聯(lián)盟的機(jī)構(gòu)，一直堅(jiān)持為學(xué)生們提供多樣化的參與平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到這些資源與大師，從而獲得他們的指導(dǎo)，并獲得推薦信。

　　本月，自然光線推出了國(guó)際教育資源開放月，召集了20+位海外招生官、教授、知名設(shè)計(jì)師，用8大板塊活動(dòng)內(nèi)容，覆蓋當(dāng)前藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃，銜接海外院校藝術(shù)教育課堂，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)并極力促成學(xué)術(shù)獲得超高含金量推薦信！

　　藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)一直以來(lái)都是一個(gè)長(zhǎng)線的籌備過程，每一個(gè)步、每一份材料都需要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)劃，它們之間也是不可分割的，我們要善于利用身邊的素材和機(jī)會(huì)盡可能的提升和展現(xiàn)自己，才能夠在面對(duì)院校統(tǒng)一全面的審核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)脫穎而出、拔得頭籌！

　　綜上所訴，我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了特殊時(shí)期下挑選背景提升項(xiàng)目的形式和方向，文書材料作為和作品集一樣重要的申請(qǐng)材料，我們的選擇重點(diǎn)其實(shí)是根據(jù)自身的需求，如果同學(xué)們籌備時(shí)間有限，可以直接選擇有實(shí)質(zhì)性作品產(chǎn)出的學(xué)術(shù)類型；如果想要沖擊頂尖名校，則高含金量的推薦信和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目也是不可或缺的一部分。

　　除此之外，留學(xué)申請(qǐng)背景提升項(xiàng)目本身的質(zhì)量也是我們需要考核的重點(diǎn)。自然光線也將繼續(xù)整合升級(jí)我們的優(yōu)勢(shì)資源，以線上平臺(tái)作為基礎(chǔ)，聯(lián)動(dòng)更多品牌、院校，為學(xué)生帶來(lái)更多資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供給大家優(yōu)質(zhì)的背景提升項(xiàng)目，在這次難度升級(jí)的申請(qǐng)季給予大家更具安全感的強(qiáng)力支持！

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