去哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)留學(xué)如何？哥倫比亞大學(xué)，是常春藤盟校之一，在2019年的全世界大學(xué)綜合排名中以第16位的成績(jī)?cè)诒姸啻髮W(xué)中遙遙領(lǐng)先，除了最負(fù)盛名的院校綜合實(shí)力，哥倫比亞大學(xué)Columbia在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中，同樣也為全世界各地的學(xué)生提供了豐富而優(yōu)質(zhì)的可選項(xiàng)，尤其是哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)，哥倫比亞大學(xué)GSAPP在2018年建筑專業(yè)排名中曾獲得了全美第4的好成績(jī)，這也使得哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)成為了很多建筑專業(yè)留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)一個(gè)必選項(xiàng)。

　　今天自然光線邀請(qǐng)并采訪了畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)GSAPP msaad，目前就職于石上純也事務(wù)所的設(shè)計(jì)師Mavis，讓她和大家分享一下Columbia的學(xué)習(xí)生活，以及她的哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)！另外，文末還有ONE Share見面驚喜哦！

馬維思/Mavis

現(xiàn)就職于石上純也事務(wù)所

哥倫比亞大學(xué)GSAPP msaad

OSU bachelor of arch+history and theory minor

西南交通大學(xué)建筑學(xué)學(xué)士

　　Q1.為什么要選擇出國(guó)留學(xué)哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)呢？

　　Mavis：

　　為什么學(xué)建筑呢？一方面是因?yàn)閺男【陀X得建筑師很酷，一方面是因?yàn)樾r(shí)候大家都常常問(wèn)“你長(zhǎng)大了要做什么呀？”，那時(shí)候其實(shí)也就下定了決心。

　　至于哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)留學(xué)，其實(shí)很早就有這樣的念頭了，因?yàn)橛X得自己的世界不應(yīng)該只局限于方圓百里的城市，自己的眼界也是如此，看更多的東西，自己的眼界也會(huì)開闊，思想也會(huì)得到提升。所以最開始看到學(xué)校有交換生的項(xiàng)目，就毫不猶豫的報(bào)名參加了。

　　Q2.您在哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)就讀之后，又去了日本，是有什么因緣契機(jī)么？

　　Mavis：

　　其實(shí)也不算完全離開，之后還要回紐約的。我一直有學(xué)習(xí)日語(yǔ)，并且受伊東、妹島這一派建筑師的影響挺深的。去年在哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)GSAPP上課的時(shí)候，有一個(gè)studio的導(dǎo)師就是我現(xiàn)在所在事務(wù)所的設(shè)計(jì)師導(dǎo)師——石上純也，當(dāng)時(shí)就非常欣賞他對(duì)待建筑與設(shè)計(jì)的態(tài)度。

　　Studio結(jié)束后，就覺得一個(gè)學(xué)期太短了，還想向他好好學(xué)習(xí)。有次下課后就問(wèn)他，要不然明年去你那里工作好么？他也欣然答應(yīng)，于是就這么愉快地決定了。

Mavis和導(dǎo)師石上純也的合照

　　Q3.關(guān)于哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)留學(xué)申請(qǐng)，您有什么經(jīng)驗(yàn)想要分享給現(xiàn)在正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)們么？

　　Mavis：

　　因?yàn)槲易约罕究剖墙粨Q生出國(guó)的，情況比較特殊，所以就研究生申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)和大家分享一下吧。我覺得最重要的就是要找“適合自己的”。具體到國(guó)家、城市、院校風(fēng)格，都要考慮并了解清楚。此外，建筑專業(yè)留學(xué)申請(qǐng)是一個(gè)拼實(shí)力的過(guò)程，成績(jī)、語(yǔ)言、建筑專業(yè)作品集、個(gè)人特質(zhì)等等…都需要你提前做好充足的準(zhǔn)備。

　　Q4.哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)可以就作品集和文書部分具體說(shuō)說(shuō)么？

　　Mavis：

　　我是邊上課邊準(zhǔn)備的，所以9月份才正式開始，前后一共耗時(shí)3個(gè)月，時(shí)間很緊張，準(zhǔn)備得不夠充分，我自己一直覺得很遺憾。所以我建議同學(xué)們要申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)留學(xué)，如果條件允許，一定要給自己預(yù)留充足的準(zhǔn)備時(shí)間。

　　其次，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)好，并且已經(jīng)一個(gè)完成度非常高的建筑專業(yè)作品集的同學(xué)，就沒有太大必要興師動(dòng)眾地做新方案，除非是你腹稿了很久，一直想為自己的想法進(jìn)行全新的創(chuàng)作。但是單純?yōu)榱朔旁趦?cè)子里好看的話，實(shí)在沒什么意思。

　　創(chuàng)作建筑專業(yè)作品集，可以把以前做的東西拿出來(lái)，再整理一遍，像讀一件大師作品一樣去解讀自己的作品，像要寫論文一樣dig down into yourself。問(wèn)問(wèn)自己，自己哪里做得好，哪里做的不好，自己想要表達(dá)什么，這些作品之間有什么異同，自己的想法有多少延續(xù)性。這些都是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去了解自己，想清楚自己到底在做什么，想做什么的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)對(duì)自我認(rèn)知肯定和改進(jìn)過(guò)程，我還蠻享受的，做完之后會(huì)覺得自己棒棒的。

　　整個(gè)過(guò)程下來(lái)，你會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己的作品，知道自己哪里做得還不夠需要補(bǔ)充，哪里可以有更多的擴(kuò)展，之后根據(jù)這些進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

　　其次，在哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)留學(xué)申請(qǐng)文書方面，主要還是結(jié)合自己的經(jīng)歷，講一講世界觀、對(duì)建筑的認(rèn)知，以及建筑與人、與自然的一體關(guān)系。

　　這里還要特別說(shuō)一下推薦信，這個(gè)應(yīng)該也算日常積累的一部分。我和本科的很多老師關(guān)系都很好，一起旅游，一起喝酒、吃飯、party，遇到困難還可以談心。所以知道我要申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)時(shí)，老師們都主動(dòng)說(shuō)會(huì)幫我寫推薦信，主動(dòng)幫我聯(lián)系其他院校，選學(xué)校。

　　Q5.可以和大家分享一下哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)留學(xué)的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷么？

　　Mavis：

　　哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)的“好”，不只是資源豐富，師資優(yōu)秀，這些在細(xì)微處都有體現(xiàn)，平時(shí)上課也是這種感覺。和各種老師接觸的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)Kenneth Frampton老爺子這么有耐心這么紳士；原來(lái)Mark Wigley就是一個(gè)被建筑耽誤了的段子手；原來(lái)Bernard Tschumi笑起來(lái)這么甜，學(xué)生和他合影的時(shí)候還會(huì)說(shuō)，等一下，讓我?guī)衔业膰怼?/p>

　　我想去哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)留學(xué)帶給我的，不只是單純的技術(shù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)。還有和各位“大師”面對(duì)面的交流，可能是舉手投足間的氣質(zhì)；可能是他的小癖好，說(shuō)到怪點(diǎn)子時(shí)兩眼放光的樣子；也可能是他在思考你的方案時(shí)，皺著眉沉默的半分鐘；也可能是“大師”與“大師”之間見面寒暄是風(fēng)度翩翩的神采。就是這樣的沉浸式的氛圍，每天耳濡目染就會(huì)給你帶來(lái)不斷的改變。

左上：Kenneth Frampton；右上：Bernard Tschumi

左下：艾未未；右下：Cristina Goberna

　　畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)的Mavis還特別分享了幾點(diǎn)自己對(duì)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)的見解和想法！

　　精益求精，直到最后一刻

　　這一點(diǎn)是受到了石上老師那種“堅(jiān)決把方案改到最后一秒的態(tài)度”的影響。說(shuō)是精益求精，更像是決不妥協(xié)，特別是不向時(shí)間妥協(xié)，同學(xué)們可以把這種精神放在建筑專業(yè)作品集創(chuàng)作上。

　　“我做的建筑設(shè)計(jì)，一定是空前的”

　　依舊是受到了石上老師的言傳身教。無(wú)論是任何一個(gè)項(xiàng)目，每當(dāng)大家對(duì)著草圖頭腦風(fēng)暴時(shí)，石上老師都會(huì)不停地問(wèn)：“這種設(shè)計(jì)有人見過(guò)么？有人做過(guò)么？”

　　這應(yīng)該就是設(shè)計(jì)師對(duì)自己的自我要求吧，嚴(yán)格要求自己，對(duì)每一件作品和使用者都報(bào)以百分之百的責(zé)任感：我做建筑設(shè)計(jì)，一定是空前的。就連和自己曾經(jīng)做過(guò)的方案相似也不可以。他并不會(huì)想給自己一個(gè)風(fēng)格或者一個(gè)固定的套路，而是每一個(gè)方案都必須是一次創(chuàng)新，這點(diǎn)真的難能可貴。

　　建筑設(shè)計(jì)作品要對(duì)客觀外力保持尊重的態(tài)度

　　在創(chuàng)作建筑設(shè)計(jì)作品時(shí)可能大家會(huì)迷茫：作為一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師我要怎么改變或者拯救世界？或者，建筑真的對(duì)人的生活和行為有意義么？

　　我在石上老師的身邊學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，他對(duì)客觀既存環(huán)境和建筑的影響范圍，有著相當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)和尊重。比如我在哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)留學(xué)時(shí)的項(xiàng)目，還有最近我們?cè)谧龅?，一個(gè)中東的競(jìng)賽，都處于十分強(qiáng)有力與美麗的風(fēng)景之中。而他總會(huì)向我們強(qiáng)調(diào)，在這樣美麗的自然面前，我們（建筑師乃至全人類）再怎么努力都沒有辦法超于它。因而我們只能不要去打擾它，以臣服的姿態(tài)，弱建筑的手法去實(shí)現(xiàn)，這是對(duì)自然和外界環(huán)境的尊重態(tài)度。

　　當(dāng)我們?cè)谔接懸粋€(gè)非常大型的住宅片區(qū)設(shè)計(jì)時(shí)，他也曾對(duì)我講，使用者的生活是我們無(wú)法掌控的。因此建筑師在這種情況下，只能提供最簡(jiǎn)單的建筑語(yǔ)言。最終的空間，一定是我們和住戶一同完成的，而我們能做到的，可能是不超過(guò)一半的影響。雖然石上老師在做著很“任性”的建筑，但實(shí)際上，他很明白建筑的局限性，建筑之于人類的生活，只能產(chǎn)生一部分的影響，我們不能去定義或者規(guī)定人在一個(gè)建筑中的使用和動(dòng)作。

　　珍愛生命

　　雖然這一點(diǎn)可能有點(diǎn)義正言辭的搞笑，但是“生命”之于任何人都是永遠(yuǎn)不變的命題，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)師，不只是自己的生命，更是與建筑相互連結(jié)的使用者的生命，尊重并珍愛它。

　　以上，就是Mavis以一個(gè)哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)學(xué)姐的身份和一個(gè)真正建筑師的角度，為大家分享的建筑專業(yè)留學(xué)生活和對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)知啦！當(dāng)然，如果你和自然光線一樣即使看了這么多，都還是覺得不夠盡興，又或者你有更多關(guān)于留學(xué)哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)的見解想要與這位超高能的學(xué)姐一吐為快？那么，現(xiàn)在自然光線就給你機(jī)會(huì)！

ONE Share

珍愛生命，遠(yuǎn)離建筑？

　　不僅有畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)建筑專業(yè)的高能新建筑角度的學(xué)姐，還有來(lái)自日本東京大學(xué)的建筑學(xué)碩士張?zhí)疲瑑伤敿?jí)院校，搭配兩人暴風(fēng)式的建筑頭腦，為你帶來(lái)一次打破常規(guī)理念的建筑專業(yè)深度探析以及關(guān)于建筑設(shè)計(jì)的無(wú)限種解讀，用一場(chǎng)ONE Share，突破自己的建筑“底線”，讓“自信”又“任性”的想法相互交融。

　　時(shí)間：2018.09.25 19:30-21:00

　　地點(diǎn)：西南交通大學(xué)犀浦校區(qū)世界遺產(chǎn)中心8131

　　報(bào)名：掃描下方二維碼，添加成都自然光線為好友，一起用“建筑頭腦”，打破生活的常規(guī)！

　　想了解更多關(guān)于本次ONE Share的“內(nèi)幕”，敬請(qǐng)期待下一場(chǎng)“關(guān)于ONE Share另一位分享人——張?zhí)啤钡莫?dú)家建筑師生涯分享吧！

　　獨(dú)家小“劇透”：

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日本東京大學(xué)建筑學(xué)碩士

　　自2009年留學(xué)日本9年，獲得東京大學(xué)建筑學(xué)碩士學(xué)位。在學(xué)期間創(chuàng)立一介畫廊，一介以遵從本心“原始的”、“不成熟的”作品為主軸展出，致力于搭建一個(gè)無(wú)論是否是“專業(yè)”的藝術(shù)家，都可以表達(dá)分享的平臺(tái)。畢業(yè)后，成立個(gè)人工作室。除以室內(nèi)、建筑、規(guī)劃為主的空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目外，同時(shí)致力于社區(qū)改造、“自施工”項(xiàng)目，從家具、硬裝到公共空間，嘗試自己動(dòng)手施工，希望更深入與扎根日常生活。

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