在當(dāng)今大環(huán)境下，“跨界”似乎是一個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的“網(wǎng)紅”概念，不同的品牌、設(shè)計(jì)師都在說(shuō)著“跨界”，在很多世界知名藝術(shù)院校的課程、教學(xué)模式里我們也總能看到“跨界”的身影。在看起來(lái)“嚴(yán)肅”且“單向”的建筑領(lǐng)域是否也存在跨界的可能呢？現(xiàn)在，為大家?guī)?lái)建筑專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)線(xiàn)上課，建筑事務(wù)所創(chuàng)始人眼中的后疫情時(shí)代！

　　在美國(guó)建筑領(lǐng)域閃閃發(fā)光的Pratt建筑專(zhuān)業(yè)介紹中，我們可以看到這樣的兩段描述：

圖源自Pratt官網(wǎng)

　　也就是說(shuō)，在Pratt看來(lái)，藝術(shù)留學(xué)建筑并不僅僅是我們看到的一棟樓、一個(gè)立體的設(shè)計(jì)成品、也不僅僅只是建筑師或建筑設(shè)計(jì)師表達(dá)想法的媒介，它是“l(fā)ive experience”的需要考慮到建筑的使用體驗(yàn)以及人的感受。其次，在設(shè)計(jì)建筑時(shí)，很多時(shí)候，我們還需要“跨界”其他領(lǐng)域，去思考、去“建筑”，比如導(dǎo)向設(shè)計(jì)、機(jī)器人學(xué)、品牌、材料可視化或者環(huán)境圖形的概念和設(shè)計(jì)方法等等。

Pratt學(xué)生作品

　　面對(duì)如此“全新”的建筑，你是不是有點(diǎn)動(dòng)心了？是不是想要重新了解一下建筑這門(mén)專(zhuān)業(yè)了？不妨和自然光線(xiàn)、Crossboundaries建筑事務(wù)所，一起來(lái)更深的了解一下建筑師和建筑吧！

自然光線(xiàn)×Crossboundaries

建筑專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)線(xiàn)上課，后疫情時(shí)代對(duì)建筑變革的思考

建筑師董灝線(xiàn)上講座

　　他是中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)授課教授，碩士畢業(yè)于Pratt Institute，同時(shí)，他還是Crossboundaries聯(lián)合創(chuàng)始人，從小就不按套路出牌的性格，讓他的建筑作品也獨(dú)具特質(zhì)，堅(jiān)持用“跨界”的眼光和態(tài)度看待世界和設(shè)計(jì)，更將“跨界”的想法與人文相互融合。

灝

Crossboundaries聯(lián)合創(chuàng)始人及合伙人

中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)授課教師

畢業(yè)于北京建筑工程學(xué)院

紐約普瑞特藝術(shù)學(xué)院建筑學(xué)碩士

Crossboundaries建筑事務(wù)所聯(lián)合創(chuàng)始人董灝為江蘇省北沙村留守兒童設(shè)計(jì)的幼兒園項(xiàng)目，村里的老人與孩子都可以使用

　　建筑專(zhuān)業(yè)是否要選擇留學(xué)？在Pratt這樣的著名藝術(shù)院校學(xué)習(xí)是一種怎樣的體驗(yàn)？留學(xué)的經(jīng)歷又會(huì)為未來(lái)的建筑生涯帶來(lái)怎樣的啟發(fā)與影響？建筑師眼中的建筑是怎樣的？對(duì)待建筑，建筑師要以怎樣的態(tài)度來(lái)思考？后疫情時(shí)代，建筑師如何表達(dá)自己的所想所感？在疫情影響全球擴(kuò)散的大前提下，建筑設(shè)計(jì)留學(xué)和未來(lái)公共建筑設(shè)計(jì)的關(guān)注點(diǎn)又是什么？

　　建筑專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)線(xiàn)上課講座：

　　01、為什么選擇建筑專(zhuān)業(yè)

　　不同的生活和文化背景塑造了每一個(gè)與眾不同的“我”，那么在建筑師董灝老師的建筑生涯中，又是怎樣的因素讓他迷戀上了建筑這樣一門(mén)又沉穩(wěn)、又激情、又冷靜、又感性的專(zhuān)業(yè)？

　　02、留學(xué)經(jīng)歷帶來(lái)的成長(zhǎng)與啟發(fā)

　　Pratt Institute/普瑞特藝術(shù)學(xué)院作為美國(guó)藝術(shù)院校中的佼佼者，每年都在吸引著大量的學(xué)生申請(qǐng)，而建筑專(zhuān)業(yè)作為Pratt當(dāng)代優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，更是熱門(mén)。一段知名藝術(shù)院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，多年海外留學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的累積，對(duì)于董老師的建筑又帶來(lái)了哪些不一樣的啟發(fā)？

　　03、我眼中的建筑設(shè)計(jì)

　　作品是設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、建筑師展示自己想法的最佳媒介，也是一種與使用者對(duì)話(huà)的途徑，在不同的人眼中，不同的建筑也代表著不同的寓意。結(jié)合董老師的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷與項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例，和你一起線(xiàn)上討論關(guān)于建筑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　04、疫情后對(duì)未來(lái)公共建筑的思考

　　對(duì)于設(shè)計(jì)師而言，責(zé)任感和社會(huì)價(jià)值與自己的作品同樣重要，在每一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，我們都能看到設(shè)計(jì)師或藝術(shù)家的身影，他們?cè)谟米约旱姆绞饺ズ硠?dòng)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的變化，他們也在嘗試用作品去影響人們的思考。那么，在全球都受到疫情嚴(yán)重影響的的當(dāng)下，作為一名建筑師，董老師是如何看待未來(lái)公共建筑的？又是如何將建筑、人、情感、社會(huì)聯(lián)系在一起的？

　　05、Q&A互動(dòng)

　　本次線(xiàn)上講座專(zhuān)設(shè)Q&A互動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)于設(shè)計(jì)的疑問(wèn)，對(duì)于建筑的思考，或者有關(guān)于藝術(shù)留學(xué)的種種，都來(lái)和大家一起討論，找到對(duì)答案吧！

　　（小紙條：添加自然光線(xiàn)報(bào)名參加后，可以將自己想要問(wèn)的問(wèn)題提前遞小紙條給自然光線(xiàn)，以便老師直播時(shí)直接回答哦~）

　　本次線(xiàn)上講座，董灝老師將從多個(gè)角度分享自己作為一名建筑師的所見(jiàn)、所想。

　　報(bào)名參加：

　　時(shí)間：3月19日周日晚18:00

　　Crossboundaries實(shí)習(xí)席位：

　　線(xiàn)上講座聽(tīng)不夠，想和董老師成為同事嗎？自然光線(xiàn)專(zhuān)屬Crossboundaries實(shí)習(xí)席位，同步招募中哦~！

　　招募崗位及相關(guān)信息

　　公關(guān)及媒體專(zhuān)員/Media&PR Manager 1名

　　崗位職責(zé)：

　　組織團(tuán)隊(duì)制作項(xiàng)目發(fā)表材料，撰寫(xiě)及編輯項(xiàng)目介紹及推廣類(lèi)文章等，并推廣事務(wù)所的重要事件及項(xiàng)目進(jìn)程

　　組織并完成一系列品牌相關(guān)工作，包括獎(jiǎng)項(xiàng)申請(qǐng)、事務(wù)所宣傳冊(cè)、媒體專(zhuān)題及簡(jiǎn)報(bào)等

　　維護(hù)事務(wù)所現(xiàn)有媒體及相關(guān)合作方資源，拓展新的媒體資源

　　配合并組織媒體活動(dòng)、項(xiàng)目后續(xù)訪(fǎng)問(wèn)等

　　進(jìn)行中英文稿翻譯

　　協(xié)助完成事務(wù)所媒體其他相關(guān)工作

　　崗位要求：

　　中英文流暢，優(yōu)秀的中英文寫(xiě)作能力和良好溝通技能【注：辦公語(yǔ)言英語(yǔ)為主】

　　本科以上學(xué)歷，媒體、藝術(shù)、中文等相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先

　　傳統(tǒng)或新媒體工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉國(guó)內(nèi)主流媒體或有資源者優(yōu)先

　　對(duì)建筑、設(shè)計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域具備理解能力和好奇心，了解本土文化，兼具國(guó)際化視野

　　熟練運(yùn)用基本辦公軟件

　　應(yīng)募方式：

　　添加自然光線(xiàn)為好友，備注：實(shí)習(xí)招募，獲取相關(guān)報(bào)名通道和表格！

　　我們給建筑專(zhuān)業(yè)的同學(xué)帶來(lái)了建筑專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)線(xiàn)上課，跟隨Crossboundaries建筑事務(wù)所建筑師更深的了解一下建筑師和建筑。想要報(bào)名參加的同學(xué)來(lái)找自然光線(xiàn)吧。

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