Parsons是全美第一的藝術(shù)學院，更是時尚圈的最高學府，從Parsons走出的設計師占據(jù)了時尚圈的半壁江山，我們今天要介紹的學員，跨學科零基礎(chǔ)，僅僅花了1個月，14節(jié)課就完成了1套論文，1份視覺項目作品集！最終收獲帕森斯Parsons Fashion studies offer！今天我們就王同學的Parsons時尚研究申請留學歷程，看看她是如何申請帕森斯設計學院Parsons時尚研究專業(yè)成功拿到offer的！

    跨學科Parsons時尚研究申請經(jīng)驗分享：

　　零基礎(chǔ)≠不懂時尚

　　其實王同學Parsons時尚研究申請成功并不是偶然，而是許多“誤打誤撞”的命中注定。王同學本科畢業(yè)于university at Albany經(jīng)濟學專業(yè)，盡管和時尚專業(yè)相差比較遠，但Albany的經(jīng)濟學位于全美前列，有很豐富的商業(yè)資源，本科的學習經(jīng)歷也讓王同學對數(shù)據(jù)和市場有較高的敏銳度和分析能力。另外，日常生活中的王同學也是個“時髦精”。王同學不僅衣食住行上很注重時尚，并有長期瀏覽BOF等時尚網(wǎng)站的日常愛好，潛移默化中積累了很高的時尚敏感度和優(yōu)秀的審美能力，對時尚的真心熱愛也是決定王同學想要跨學科申請帕森斯設計學院時尚專業(yè)的根本原因。

　　但這些優(yōu)勢，王同學自己在一開始并沒有意識到。剛來自然光線時，因為當時已臨近申報目標院校帕森斯Parsons的截止日期，對于零基礎(chǔ)的她想要在短時間內(nèi)做出一份完整的作品集其實難度非常大，王同學自己也非常沒有信心。因此老師為王同學制定了周密的學習計劃，規(guī)劃出14個課時的課程幫助其完成一套符合美國院校要求的時尚作品集。

　　在課程制定前期，老師也花費了很多精力與王同學的溝通，老師希望探索出她對于時尚行業(yè)真正關(guān)注所在，以她的興趣為切入點，帶領(lǐng)其找尋想要探索的話題。

　　在這個交流過程中，老師發(fā)現(xiàn)王同學能夠不斷提出自己的想法和問題，說明其對時尚行業(yè)有一定的思考，因此，老師在課程中也鼓勵她結(jié)合本科的專業(yè)優(yōu)勢和特長去做大膽的嘗試和練習。

　　Fashion studies≠時尚管理

　　Parsons雖說是時尚圣殿，但其實時尚管理Fashion Management這個專業(yè)今年是第一屆開始招生，獲得的是MPS學位，但Fashion studies卻開設已久，有深厚的資源積累，許多知名策展人都是從該專業(yè)畢業(yè)，另外Parsons時尚研究專業(yè)獲得是MA文學碩士學位。

　　時尚管理專業(yè)留學是介于商業(yè)和設計之間的學科，但我們從官網(wǎng)針對Fashion studies時尚研究專業(yè)的簡介也能看出這個專業(yè)專注于研究時尚流行在視覺維度的變化以及服裝作為一個文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進程，也就是說時尚研究更偏向的是文學性的研究類的學科，時尚管理是服務于商業(yè)模式下的藝術(shù)學科。

　　針對這個特點，王同學的時尚作品集制作也有一些不同。我們都知道時尚管理的招生要求更側(cè)重的是相關(guān)的工作經(jīng)歷以及對時尚學科的理論性研究，對作品集的要求比較少，但時尚研究不同，工作經(jīng)歷不是硬性要求，它希望看到的是學生對時尚行業(yè)的調(diào)研能力在作品集上的體現(xiàn)。

　　而調(diào)研能力正好也是王同學的強項，她在進入自然光線學習的初期，就對自己的學習計劃有充分的準備，她對于自己想申請的院校Parsons做了充分的調(diào)研，對于專業(yè)發(fā)展方向和招生要求都非常了解，這也在一定程度上為專業(yè)知識的學習節(jié)約了時間。

　　老師為王同學安排的14個課時中，其中調(diào)研項目占了10個課時，視覺項目4個課時。在作品集的選題中也盡量放大王同學的優(yōu)勢，而相對薄弱的視覺項目就有意識的結(jié)合調(diào)研去彌補。

　　在整個的學習過程當中，王同學對于自己的學習規(guī)劃非常清晰，在準備作品集的同時，自己時刻關(guān)注目標院校的最新資訊。同時，定期瀏覽BOF等專業(yè)的時尚網(wǎng)站，并將時尚行業(yè)的最新資訊融入在自己的作品集當中，對于老師的修改建議以及指導，能夠做到充分理解并迅速修改，這也是其最終申請成功的重要原因。

　　會調(diào)研≠會分析

　　學習過程中最大的難題出現(xiàn)在后期，老師發(fā)現(xiàn)王同學雖然有很強的搜集信息和調(diào)研的能力，但是當巨大的信息量放在面前時，卻沒有一個系統(tǒng)的分析方法去指導她獲得最后的分析結(jié)果。相較于呈現(xiàn)出完美的結(jié)果，解決問題的能力才是院校最希望看到的，針對她的情況，專業(yè)老師立刻為王同學制定新的課程計劃，以case study的形式針對每一個課題進行詳細深入的講解。

　　在這個過程中，王同學也逐漸掌握了基礎(chǔ)的分析知識，明白了如何系統(tǒng)并有效地做SWOT分析，4P分析以及3C戰(zhàn)略模型的使用方法，并運用在自己的調(diào)研分析當中。

　　其中4P分析是王同學作品集中的亮點，4P分別指的是產(chǎn)品、價格、渠道、促銷四個維度。王同學針對某一品牌通過對產(chǎn)品的分析、購買產(chǎn)品的用戶畫像，推算出合適的定價，這一系列分析的結(jié)果導向是幫助品牌進行精準營銷。

　　多年的海外求學經(jīng)歷也養(yǎng)成了王同學自主學習的能力，她對課程時間節(jié)點有嚴格的自我把控意識，她在每節(jié)課后，不但保質(zhì)保量的完成老師布置的課程任務，還會額外為自己安排另外的課題作為練習，所以我們才能在王同學的作品中能看到豐富的積累而不是零基礎(chǔ)的單薄。

　　王同學短時間內(nèi)獲得目標院校的青睞絕非偶然，日常生活的積累、良好的學習習慣、堅定有條理的計劃，每一個都是獲得最后成功的有利因素。另外，我們從王同學的案例中可以吸取的經(jīng)驗就是——善于找到目標院校的痛點，這一點我們完全可以從官網(wǎng)對于專業(yè)的課程規(guī)劃中了解到，比如Parsons的時尚管理課程的關(guān)鍵詞集中在傳播、創(chuàng)業(yè)、策略等，那他們的招生重點就會集中在考察學生的做商業(yè)策略的能力；而王同學通過大量的前期調(diào)研、專業(yè)分析，了解到時尚研究的課程重點在于研究、解讀、調(diào)研，這正好也符合王同學的個人優(yōu)勢，所以她做出了正確的選擇，在之后的學習過程中也更加知道力應該往那里使，方向?qū)α?，速度才有意義！

　　今天我們分享了王同學的Parsons時尚研究申請經(jīng)歷及作品集創(chuàng)作，其實大部分院校的時尚專業(yè)，包括時尚管理、時尚研究等，他們都沒有明確要求提交作品集，這也導致許多學生認為時尚專業(yè)只需要提供一篇500字的小論文，是藝術(shù)學科里門檻最低的專業(yè)。但事實卻是，正因為沒有明確要求我們才更應該好好準備時尚作品集，作品集能夠幫助我們更多展現(xiàn)獨特性和創(chuàng)意點，增加競爭力；提高思維成果的豐富程度，展現(xiàn)自己設計能力；視覺化呈現(xiàn)嚴謹?shù)恼{(diào)研過程是最直接明了的展現(xiàn)方式。

本文均屬自然光線國際藝術(shù)教育團隊原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。