他自稱自然光線元老級(jí)學(xué)員，從自然光線成立以來(lái)，這三年見(jiàn)證了校區(qū)的1次搬遷2次場(chǎng)地升級(jí)，而自然光線同樣見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)，自爆進(jìn)入大學(xué)時(shí)成績(jī)倒數(shù)第一，通過(guò)不斷努力后躍為第一名，畢業(yè)后在自然光線接受一年的英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)指導(dǎo)，正式開(kāi)始準(zhǔn)備作品集，又一次次的挑戰(zhàn)了自己的極限，完成了對(duì)自我的“升級(jí)"與逆襲，在語(yǔ)言未過(guò)的情況下，依舊得到了面試官的賞識(shí)，一舉拿下了中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、伯明翰城市大學(xué)、曼徹斯特藝術(shù)學(xué)院、英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)的名校offer！

　　在學(xué)習(xí)生涯中，他是一個(gè)非?！绊g”，非常“剛”的學(xué)員。性格樂(lè)觀，不怕困難反而要去找困難的男生，來(lái)啥頂啥，自己透露雖然私下里也會(huì)有躲著哭的時(shí)候，但是哭過(guò)總能站起來(lái)面對(duì)。

　　在日常生活中，他是一個(gè)感性壓過(guò)理性的男生，對(duì)所有事物都具有好奇心，對(duì)生活充滿儀式感。

　　天生樂(lè)觀加上些許感性的他，完美的結(jié)合了自身特色，創(chuàng)作了一本帶有自己獨(dú)特風(fēng)格的英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)作品集。他說(shuō)“我覺(jué)得要想做好設(shè)計(jì)，先學(xué)會(huì)生活，才能影響別人去更好的面對(duì)生活，設(shè)計(jì)也是需要很多感性情緒的，如果能很好運(yùn)用感性和理性其實(shí)也是蠻好的”。

　　而王同學(xué)在得知要進(jìn)行本篇采訪后，對(duì)于所有的問(wèn)題都知無(wú)不言，這次的內(nèi)容可以說(shuō)這是干貨滿滿！接下來(lái)我們一起來(lái)看看一路逆襲后學(xué)霸級(jí)主人公的心路歷程吧。

　　學(xué)員英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)拿下中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

　　Q:你的作品集課程大概上了多久？有沒(méi)有上基礎(chǔ)課？

　　A：我的作品集，是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程哈哈，嚴(yán)格來(lái)講是差不多一年做完的。我可能是迄今為止沒(méi)走的學(xué)員中元老級(jí)的學(xué)生，我是大學(xué)二年級(jí)找到自然光線的，來(lái)到這里有三年了，最初自然光線地點(diǎn)在少城府邸，隨后經(jīng)歷了校區(qū)一次搬遷兩次空間改造，由于照顧大學(xué)成績(jī)以及延期一年導(dǎo)致我畢業(yè)后一年才開(kāi)始正式開(kāi)始作品集的。有上過(guò)15節(jié)基礎(chǔ)課，其實(shí)是很影響我后期做作品集的，基礎(chǔ)課里打開(kāi)了我的膽子，讓我真正開(kāi)始接觸國(guó)外藝術(shù)氛圍，是一個(gè)很好的開(kāi)始。

學(xué)員英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集

　　Q:你的作品集準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間呢？大概做了幾個(gè)項(xiàng)目？

　　A:英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集準(zhǔn)備時(shí)間大概整整一年，一共5個(gè)項(xiàng)目，其實(shí)一開(kāi)始是只有4個(gè)的，有一個(gè)是我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，但是后期思考總作品集架構(gòu)后將其拆分為兩個(gè)方向，最終以5個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)出了。

　　單獨(dú)看每個(gè)項(xiàng)目可以被分為建筑、室內(nèi)、裝置等，但是總體來(lái)看是從屬于同一個(gè)主題，是關(guān)乎安全感的，但是不同角度去理解的。這也是和吳老師一起商量的做法，然后吳老師輔導(dǎo)我進(jìn)行思維串連和修改。因?yàn)槲覀€(gè)人是一個(gè)從缺乏安全感的男生變成一個(gè)比較有自我安全感的男生的一個(gè)成長(zhǎng)變化，通過(guò)對(duì)社會(huì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)安全感的建設(shè)是一個(gè)城市快速發(fā)展帶來(lái)的人心理發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)之路，不管是物理上還是精神上，我覺(jué)得作為設(shè)計(jì)師這是非常值得探討并以后去解決的一個(gè)非常重要的話題。

　　Q:詳細(xì)的講一下這幾個(gè)項(xiàng)目吧？

　　A:項(xiàng)目A（物理上，身體上安全感的建立，保護(hù)）

　　項(xiàng)目A嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是我的畢業(yè)設(shè)計(jì)改造而成的，其實(shí)個(gè)人不是很滿意這個(gè)作品，思考的深度感覺(jué)不是很好，但是因?yàn)槭堑谝粋€(gè)項(xiàng)目，也努力去做了。項(xiàng)目A主要是考慮到從原始時(shí)期，人們?cè)谏蕉粗芯幼?，除了能遮風(fēng)避雨還有一個(gè)是圍合與安全感的營(yíng)造，人對(duì)某種特點(diǎn)環(huán)境下的圍合空間有著十足的安全感。這里就選擇了最堅(jiān)硬的三角形，提取山洞空間特性利用木材進(jìn)行內(nèi)外空間整體營(yíng)造，外部最為簡(jiǎn)單，但是內(nèi)部卻別有洞天。值得一提的是，吳老師是在這個(gè)階段發(fā)掘了我的優(yōu)勢(shì)，就是我特別的愛(ài)畫(huà)手繪分析圖，我覺(jué)得很靈活，而且我自己也懶哈哈哈，我覺(jué)得能表達(dá)自己的思想比做一個(gè)超級(jí)炫酷的圖更加重要，首先保證信息的準(zhǔn)確傳達(dá)再考慮美化是一個(gè)比較好的方向，最后就形成了自己作品集的獨(dú)立畫(huà)風(fēng)，看起來(lái)很像一個(gè)調(diào)查報(bào)告加手繪思維展現(xiàn)?？赡苷鬃髌芳治鰣D鉛筆稿是我最獨(dú)特的地方了。

　　項(xiàng)目B（中國(guó)文化，“家”“共食”文化入手營(yíng)造心理上的安全感）

　　這個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于中國(guó)文化飲食習(xí)慣和社會(huì)現(xiàn)象入手的，因?yàn)槌鞘兴俣鹊募涌煸絹?lái)越多的人選擇“一人食”這種就餐方式，但其實(shí)是我們無(wú)法改變的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，但是可以換個(gè)思維想問(wèn)題，怎么去保留當(dāng)今“一人食”趨勢(shì)的同時(shí)通過(guò)空間改造去營(yíng)造一種“共食”的氛圍與“家”的感受，從而達(dá)到增強(qiáng)人們心理安全感的作用。然后考慮到是國(guó)際留學(xué)生，我也帶點(diǎn)中國(guó)的東西過(guò)去交流。

　　項(xiàng)目C（私人靈魂世界，感情與空間之間的關(guān)系，精神層面的安全感建立）

　　這個(gè)是我參加的Studio，很抽象很艱辛的一個(gè)項(xiàng)目，但回望的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)很多。這個(gè)項(xiàng)目可能是做手工做探索做的最多了一個(gè)了。它是一個(gè)非常抽象的空間，是一種我對(duì)空間與情緒的一種感受，并沒(méi)有具體的尺寸大小，或者是既定環(huán)境。所以這里的調(diào)研探討，探討的是性格與情緒與空間的關(guān)系，可以說(shuō)是非常錦上添花的一個(gè)作品。

　　項(xiàng)目D（狹長(zhǎng)空間改造，心理安全感的營(yíng)造）

　　這個(gè)的原始模型數(shù)據(jù)真的很難得！跑了三次去測(cè)量，每次都被保安叔叔抓，還拿著相機(jī)，差點(diǎn)報(bào)了警，以為我搞破壞或者什么來(lái)著。通過(guò)好幾次實(shí)地才測(cè)到整套數(shù)據(jù)。這是整套作品中跨專業(yè)的一個(gè)作品，主要是與生物學(xué)之間產(chǎn)生了聯(lián)系，我是個(gè)文科生，為了了解最基本的原理，不停學(xué)習(xí)關(guān)于DNA啊基因等基本知識(shí)，從中了解到其實(shí)人擁有著天生性格，通過(guò)對(duì)地下通道的改造、運(yùn)用色彩、互動(dòng)裝置，與空間柔化增強(qiáng)人們的安全感，并將一個(gè)冷冰冰的空間變成一個(gè)互動(dòng)空間，讓人弱化心中的恐懼，沉浸在空間中。

　　項(xiàng)目E（城市中壓力，自我空間的營(yíng)造，安全范圍和安全感的探討）

學(xué)員英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集

　　Q:哪個(gè)項(xiàng)目是你最喜歡的？

　　A:我最喜歡的項(xiàng)目是吳老帶我做的火鍋店餐飲空間、Studio林老師、Kelly老師帶隊(duì)的Jackson Pollock的精神空間設(shè)計(jì)。前者是因?yàn)榧依锸亲鲞@一行的，然后對(duì)基本的運(yùn)營(yíng)和空間有一定了解，而且非常樂(lè)在其中去克服空間中存在的困難。后者也是因?yàn)橛龅胶枚嗪枚鄦?wèn)題哈哈哈，但都克服了。

　　Q:哪個(gè)項(xiàng)目在進(jìn)行過(guò)程中覺(jué)得比較困難？老師是如何幫助你去解決問(wèn)題的？

　　A:Studio這個(gè)項(xiàng)目是最棘手的，因?yàn)椴还苁菑乃季S提取還是平時(shí)的二維三維實(shí)驗(yàn)都做了非常多的嘗試，接觸到了很多材料。

　　自己很喜歡做曲線空間，但是建模能力確實(shí)很跟不上，前期很多都是手工模型和手繪，本來(lái)在終期答辯的時(shí)候是找人去幫忙建模了的，不會(huì)犀牛真的很頭大，結(jié)果在答辯前幾天突然被告知：你這個(gè)太難了，我建不了。被放了鴿子，雖然很難受而且實(shí)在沒(méi)辦法了，不斷想辦法什么樣的材料可以讓我在短時(shí)間內(nèi)做出來(lái)，當(dāng)天就開(kāi)車到幾十公里外買(mǎi)到了好一點(diǎn)的工業(yè)油泥，運(yùn)用粗細(xì)鋼絲進(jìn)行框架搭建，油泥做空間，熬了幾個(gè)通宵還是把想表達(dá)的東西給產(chǎn)出了，又生氣又自責(zé)，覺(jué)得如果自己會(huì)犀牛就好了，之后就去自學(xué)犀牛去了，然后在提交前，建出模型來(lái)了，并且進(jìn)行了3D打印。

　　整個(gè)項(xiàng)目非常曲折，但是回望，真的學(xué)到太多。項(xiàng)目里，因?yàn)槊恐芏加姓n，然后不懂得就記下來(lái)上課去問(wèn)老師，老師們也是非常耐心，課下都還在給我發(fā)微信告訴我你可以怎樣去試試，答辯組得老師也有私下來(lái)給我提意見(jiàn)得時(shí)候，我覺(jué)得老師們的意見(jiàn)都有可取之處啊，就都記下來(lái)，覺(jué)得合適的我就改?？偟膩?lái)說(shuō)這個(gè)項(xiàng)目付諸了我和老師們不少心血。Kelly老師和吳老師也是為我操碎了心。

　　Q:你的項(xiàng)目里有沒(méi)有跨學(xué)科的作品？

　　A：有，項(xiàng)目D就是。聽(tīng)說(shuō)國(guó)外很多院校喜歡跨專業(yè)的作品，然后我個(gè)人也覺(jué)得，設(shè)計(jì)專業(yè)的成長(zhǎng)不只是本專業(yè)的交流，還有很多專業(yè)與專業(yè)之間的思維碰撞其實(shí)也是很棒的。因?yàn)楦鞔髮I(yè)都源生于生活，設(shè)計(jì)來(lái)自生活并奉獻(xiàn)于生活，所以多多少少都會(huì)穿插各種專業(yè)的。這也是設(shè)計(jì)專業(yè)成長(zhǎng)和突破我覺(jué)得非常棒的一個(gè)方向?？鐚I(yè)這個(gè)想法一開(kāi)始是吳老師引導(dǎo)我提出的，課堂上也會(huì)經(jīng)常也和吳老師探討各大專業(yè)之間的聯(lián)系。

　　Q:你對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)是如何理解的？

　　A：我覺(jué)得學(xué)設(shè)計(jì)要先學(xué)怎樣生活，設(shè)計(jì)來(lái)自生活反饋于生活。空間類設(shè)計(jì)專業(yè)我覺(jué)得不只是墻體圍合、天花板、裝飾這些東西，空間本就有語(yǔ)言和情感。比如在空間內(nèi)所感受到的風(fēng)、溫度、濕度、陽(yáng)光、觸感、香味、視覺(jué)，這些都是非常重要的一環(huán)。一個(gè)優(yōu)秀的空間不是看起來(lái)有有多么高級(jí)或者是多么的貴，而是需要的空間合適剛好需要這個(gè)空間的承載者。

　　優(yōu)秀的空間可以去影響人的生活，可以去讓人開(kāi)心。而且空間也是能保存記憶，創(chuàng)造故事的地方，而我最想做的就是在未來(lái)的一個(gè)又一個(gè)我接到的項(xiàng)目中去創(chuàng)造屬于承載者自己最想要的故事。空間設(shè)計(jì)是一個(gè)感性與理性的共同輸出結(jié)果，既要遵守嚴(yán)格的工程，又要滿足內(nèi)心的情感，這是一個(gè)非常有趣的權(quán)衡關(guān)系。

學(xué)員英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集

　　Q:在自然光線上課和之前在學(xué)校上課有什么區(qū)別嗎？

　　A：最大的區(qū)別就是可以不受約束吧。因?yàn)獒槍?duì)的目標(biāo)不同，教學(xué)也會(huì)有所不同，可以說(shuō)兩者都缺一不可，但是作為即將融入海外院校來(lái)說(shuō)的話我會(huì)比較喜歡自然光線的教學(xué)方式，時(shí)間很自由，項(xiàng)目課題很自由，想做什么都可以，而且有老師去引導(dǎo)你成為最喜歡的自己。

　　Q:老師的教學(xué)中，你覺(jué)得對(duì)作品集幫助最大的一點(diǎn)是什么？

　　A：我的主專業(yè)老師是吳老師，然后帶過(guò)我的老師也有劉老師、林老師以及很多認(rèn)識(shí)的老師。其實(shí)最讓我感慨的不是作品集教學(xué)本身，老師的教學(xué)肯定是過(guò)硬的，思維方式特別的自由而且有意思。

　　但是為什么說(shuō)作品集幫助最大的不是知識(shí)本身呢，因?yàn)槲沂巧暾?qǐng)研究生，很多項(xiàng)目雖然老師要幫你，但更多的都是要自己去做。其中的態(tài)度、心態(tài)、成長(zhǎng)過(guò)程是我覺(jué)得幫助最大的。在和吳老師相處的這一年，我有質(zhì)疑過(guò)自己，質(zhì)疑過(guò)老師，有和吳老師探討過(guò)教學(xué)以及很多教學(xué)以外的很多問(wèn)題，吳老師也會(huì)非常直接的面對(duì)我的質(zhì)疑，并陪我一起找到答案。整個(gè)一年下來(lái)的收獲不僅是專業(yè)的設(shè)計(jì)思維，與我的獨(dú)特性的發(fā)掘，而且是性格更加的堅(jiān)強(qiáng)，遇事情冷靜解決，高效率做事，和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，這才是英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集中最能展現(xiàn)的一切。

　　Q:你之前有參加過(guò)自然光線的活動(dòng)嗎？

　　A：有，很多啦哈哈哈，作為一個(gè)長(zhǎng)期賴著不走的元老級(jí)學(xué)員，肯定是參加過(guò)很多活動(dòng)了的。夏季設(shè)計(jì)與建造工作坊啊，跨專業(yè)課程，材料課啊等都有參加過(guò)。

　　Q:你對(duì)未來(lái)想申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們有什么建議嗎？

　　A：去好好玩兒，帶著思想去玩兒，有儀式感的去生活。去多多觀察人的表情，人的行為，多多觀察生活中的細(xì)節(jié)。去培養(yǎng)自己的獨(dú)特性，多多和人交流。設(shè)計(jì)一定需要交流，和比自己優(yōu)秀的人交流，去多經(jīng)歷，開(kāi)心的、心酸的、難受的、糾結(jié)的，都去經(jīng)歷，不要怕。

　　因?yàn)檫@一切都能化作你的思想去填充你的世界，等你輸出的時(shí)候你會(huì)想的更多更深度，做一個(gè)愛(ài)思考的人?；A(chǔ)知識(shí)一定要過(guò)硬，繪畫(huà)，軟件什么的是基本功。這些會(huì)了就意味著你有更多的時(shí)間去玩兒，去經(jīng)歷和思考。有時(shí)候走到任何一個(gè)空間，室內(nèi)也好室外也好，去閉上眼睛感受去問(wèn)自己，拋開(kāi)所有裝飾，這個(gè)空間還剩什么。然后就是多看案例，多分析。

學(xué)員英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集

　　Q:最終確定去哪個(gè)學(xué)校了嗎？為什么？

　　A：嗯~（思考臉）如果RCA不眷顧我的話那我就確定去CSM了。但其實(shí)我更喜歡CSM一點(diǎn)，其實(shí)從一開(kāi)始做英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集我并沒(méi)有想過(guò)非要去哪所學(xué)校，心想的是如果能上RCA,UAL那當(dāng)然最好，但我只想做自己最愛(ài)的東西，自己最喜歡的方向，能做到感動(dòng)自己自然就能感動(dòng)院校。而且選校在我看來(lái)是一個(gè)雙向選擇，學(xué)校選擇是因?yàn)檫m合他們的專業(yè)，而我也非常期待被欣賞我的學(xué)校引導(dǎo)繼續(xù)在喜歡的路上走下去。我的作品集有很多的故事，很多很感性的感受的東西，一開(kāi)始跟我吳溝通的時(shí)候我一直認(rèn)為空間和心理學(xué)分不開(kāi)，諸多環(huán)境會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系共同影響，而CSM的敘事性環(huán)境正好滿足這一點(diǎn)，我希望形成自己的獨(dú)立觀點(diǎn)，而院校是輔助的作用在里面，而不是主導(dǎo)，這是我認(rèn)為研究生最重要的一點(diǎn)，知道自己想干嘛。

　　Q:面試經(jīng)歷可以分享一下嗎？

　　A：別慫！即使對(duì)方被你的英語(yǔ)說(shuō)懵了你也要假裝自己沒(méi)錯(cuò)，要善于表達(dá)自己，當(dāng)然這里的意思不是說(shuō)亂說(shuō)啊，大致只要不偏離就好。有的同學(xué)可能比較怕，會(huì)覺(jué)得自己的英語(yǔ)不好而不自信，本來(lái)有希望的都可能沒(méi)希望了這種心態(tài)，我的雅思在面試的時(shí)候總分4.5，口語(yǔ)才4分。考官都驚呆了。所以沒(méi)有什么是不可能的。

　　分享一個(gè)小技巧，如果非要準(zhǔn)備的話多注意自己的語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏很重要。盡量可以去反問(wèn)校方，或者去引導(dǎo)對(duì)方去看你的作品，不要被一味的牽著走，心態(tài)要以一個(gè)交流的心態(tài)去聊。隨意一點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了別怕，主要是核心別亂跑就可以了。

　　Q:你在申請(qǐng)過(guò)程中有遇到什么困難嗎？

　　A：有很多，可以說(shuō)困難就沒(méi)停止過(guò)，這里不一一列舉了，關(guān)乎關(guān)系、學(xué)業(yè)、家人、孤獨(dú)，我相信不是我一個(gè)人這么困難，經(jīng)歷了藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)們心里都懂那份孤獨(dú)與無(wú)奈，但是又要站起來(lái)，即使哭，也要哭在鍵盤(pán)上的感覺(jué)。今年的國(guó)外院校申請(qǐng)趨勢(shì)也是非常的動(dòng)蕩，堪稱最慘一年留學(xué)申請(qǐng)季，所以所有的同學(xué)都有各自的苦。但可能最難受的就是設(shè)計(jì)出不來(lái)，思維卡殼，但是deadline不斷靠近不斷push自己成長(zhǎng)的感覺(jué)是最難的吧，當(dāng)然回頭看也是最美的。

　　今天，我們給大家介紹了學(xué)員英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)申請(qǐng)，語(yǔ)言未過(guò)的情況下，拿下了英國(guó)4所院校offer，想看更多學(xué)員作品集的同學(xué)找自然光線吧。在與王同學(xué)的交流過(guò)程中，他多次提及心態(tài)和獨(dú)立思維的重要性，不管是做作品集的制作時(shí)間上，還是語(yǔ)言未過(guò)的情況下面試，都是扛著高壓完成，可以說(shuō)心態(tài)的占例不容小視。對(duì)于自我獨(dú)立思維的發(fā)掘，他堅(jiān)信不跟風(fēng)，做自己，要把自己最獨(dú)特的樣子展現(xiàn)給夢(mèng)想院校。

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