藝術(shù)療愈專業(yè)MA ART Therapy，NYU將心理治療和視覺藝術(shù)實踐相結(jié)合，以發(fā)揮藝術(shù)的創(chuàng)造性力量進行臨床評估和治療。NYU提倡學術(shù)研究和循證臨床實踐，對社會公正感的跨文化能力以及對不斷發(fā)展的技術(shù)的熟練度。

　　關(guān)注疫情、面對疫情，成為了我們?nèi)粘５牧晳T，每日鋪天蓋地的新聞也讓很多人的心理承受了巨大的負擔。而藝術(shù)一直以來也承擔著療愈心靈、傳遞情感力量的任務，作為一個專業(yè)學科，藝術(shù)療愈就是希望留住當代人內(nèi)心的一方凈土。

　　藝術(shù)療愈最早出現(xiàn)在50、60年代的美國，一戰(zhàn)期間，美國出現(xiàn)了大批戰(zhàn)后PTSD的患者，經(jīng)過一系列臨床研究，藝術(shù)干預性療法就成為當時最主要的治療手段，這個理論和職業(yè)也延續(xù)至今。

　　NYU紐約大學跨越藝術(shù)和醫(yī)療衛(wèi)生兩大學院，開創(chuàng)的這門藝術(shù)療愈專業(yè)同樣也有著悠久的歷史。院校本著以人為本的宗旨，以跨學科的視覺藝術(shù)實踐和當代心理分析理論方法為指導，并以當今出現(xiàn)廣泛性心理疾病研究為基礎，對依戀型和事件心理創(chuàng)傷進行藝術(shù)療愈的任務。

　　這門為期兩年的碩士專業(yè)，將心理治療和視覺藝術(shù)實踐相結(jié)合，以發(fā)揮藝術(shù)的創(chuàng)造性力量進行臨床評估和治療。培養(yǎng)學生通過學術(shù)研究和臨床實踐，本著對社會的同理心、公正感運用跨學科專業(yè)技能推動社會文化健康事業(yè)的發(fā)展，NYU從三個維度為學生制定了學習目標：

　　a、認知（理論基礎）

　　學生將掌握扎實的心理學知識，并通過一系列實習機會獲得大量的臨床理論知識。課程中還包含重要的專業(yè)道德規(guī)范，以指導學生在困難情況下的客觀思考。

　　b、心理學（專業(yè)技能）

　　學生將學習并針對不同人群的藝術(shù)療法，掌握能夠幫助當前全球社會出現(xiàn)的心理問題的，協(xié)調(diào)能力和運用多元文化解決問題的能力。

　　c、情感（態(tài)度/行為）

　　學生將同時具備藝術(shù)治療師和藝術(shù)家的雙重身份，發(fā)展出只有通過深厚的個人創(chuàng)造力才能充分展現(xiàn)的臨床治療能力，以及對患者的同情心和敏銳度。

　　每一位從NYU藝術(shù)療愈專業(yè)順利畢業(yè)的學生也就獲得國際認可的藝術(shù)治療師初級認證。

　　藝術(shù)療愈專業(yè)是目前藝術(shù)與醫(yī)療領域跨學科研究的代表學科，英美、歐洲、日本都開設了相關(guān)的學科，并根據(jù)院校的優(yōu)勢和側(cè)重點，有不同的研究方向。但一般來說，院校都只開設了研究生階段的藝術(shù)療愈專業(yè)，因為本質(zhì)是需要學生已經(jīng)掌握了基本的藝術(shù)創(chuàng)作的能力，而培養(yǎng)重點更專注于“療愈”的實現(xiàn)。

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