加州藝術(shù)學院California Institute of the Arts，簡稱CalArts，1961年由洛杉磯音樂學院(Los Angeles Conservatory of Music)和邱納德藝術(shù)學院(Chouinard Art Institute)合并而成。CalArts成立不久，華特?迪士尼就在其著名影片《歡樂滿人間》的首映式中，將學校以籌資人的角色重磅推介給世人。如今，學院已發(fā)展成為一間頂級院校，不僅培養(yǎng)出無數(shù)的專業(yè)藝術(shù)家和動畫及影視人才，更是為迪士尼輸出了大量的優(yōu)秀工作者。在2006年，加州藝術(shù)學院成為第一所被現(xiàn)代藝術(shù)博物館(The Museum of Modern Art)載入史冊的電影學校。

加州藝術(shù)學院CalArts

       世界排名

　　在貝維克斯國際共同社權(quán)威發(fā)布的BAI世界美院排名中，加州藝術(shù)學院名列世界第三，設(shè)置于電影影視學院下的動畫專業(yè)名列全美第一，是無數(shù)動畫人夢寐以求的大師教育殿堂。學校實行小班教學制度，每位學生都配備一名老師，指導個人作品的創(chuàng)作與職業(yè)的發(fā)展。這就不難理解為何CalArts的錄取率只有28%，而國際學生比例只有17.6%了。據(jù)悉，這些學生(特別是研究生)均是在本國已小有名氣的專業(yè)領(lǐng)域人士。

       加州藝術(shù)學院CalArts院校專業(yè)設(shè)置：

　　CalArts共設(shè)有6所學院，分別是藝術(shù)、評論、舞蹈、電影與錄影、音樂、戲劇，是美國高等藝術(shù)學院中擁有評論系的極少數(shù)院校之一。各個藝術(shù)學院開設(shè)專業(yè)多且劃分細，根據(jù)2016年U.S.News排名，排名前十的專業(yè)有：藝術(shù)留學動畫專業(yè)#1多媒體與視覺傳達#2攝影#4藝術(shù)留學純藝術(shù)#6藝術(shù)留學平面設(shè)計#7繪畫#9

       加州藝術(shù)學院CalArts優(yōu)勢專業(yè)：

　　CalArts，最著名的就是在實驗電影和動畫專業(yè)，而且一直處在動畫科技的進步領(lǐng)導地位，尤其是動畫專業(yè)（Animation），對于課程類別分得非常精細，分為角色動畫（Character Animation，只有BFA）和實驗動畫（Experimental Animation，同時有BFA和MFA），前者主攻經(jīng)典動畫，后者屬于先鋒方向。這里的學生一個學期要完成2000張以上的繪畫，大強度的訓練造就了扎實的基本功，即使是隨意一筆，也皆有其用意。為打破傳統(tǒng)藝術(shù)的界限，學院定期邀請各界客座講師提供藝術(shù)教學與指導，行業(yè)內(nèi)的教育資源無人能敵，非常專業(yè)。其中著名的例如Tim Burton(蝙蝠俠、圣誕夜驚魂和斷頭谷)、John Lassiter(玩具總動員)，Maurice Noble（迪士尼第一部長篇動畫"白雪公主"就出自他的手），他們都是CalArts的畢業(yè)生。

      CalArts角色動畫專業(yè)

　　角色動畫專業(yè)更像是以動畫人物角色為基礎(chǔ)的故事性設(shè)計，有點類似于培養(yǎng)漫畫設(shè)計師，CalArts在角色動畫專業(yè)設(shè)置了最專業(yè)的技能培訓，老師都是來自傳統(tǒng)動畫，CG特效，獨立工作室的牛人，甚至他們白天還要做自己的工作，到晚上才能上課。上課時結(jié)合傳統(tǒng)和計算機生成兩種創(chuàng)作方式進行學習。

      CalArts實驗動畫專業(yè)

　　實驗動畫專業(yè)更加前衛(wèi)精進，創(chuàng)作方式不拘泥于傳統(tǒng)，而是更加注重培養(yǎng)學生對于動畫領(lǐng)域整體創(chuàng)作架構(gòu)的把控。課程內(nèi)容也是包括2D，定格，3D動畫制作等等流程的實驗性設(shè)計?；A(chǔ)課完成后還有針對高階擴展的研習課。導師大多是著名獨立動畫短片的導演，有很多都是經(jīng)常參與國際影展放映的，比如Paul Vester（《Abductees》導演）、Susan Pitt（《蘆筍》導演）。傳送門：實驗性動畫-聽pratt動畫學姐聊聊動畫專業(yè)分為幾種類型和特點

藝術(shù)留學申請CalArts動畫專業(yè)的學生一些建議：

　　如果是申請角色動畫專業(yè)，則要求有很強的觀察速寫能力。具備強有力的創(chuàng)造性繪畫技巧，藝術(shù)原創(chuàng)性以及使用連續(xù)圖像來講述故事和塑造人物的潛力。學校喜歡看學生對于生活中事物的觀察和描繪能力。并且期待在藝術(shù)留學作品集中看到學生關(guān)于連續(xù)描述事物畫面感的才能。所以，在portfolio中要加入storyboard，而不要只是單純提供一張圖。那樣再好看也不會被采納。評審組偏愛申請者藝術(shù)作品中獨特且富有想象力的表達，并且接受繪畫、傳統(tǒng)藝術(shù)作品、2D數(shù)字藝術(shù)作品、電腦作品等多種藝術(shù)形式。

　　關(guān)于藝術(shù)留學作品集準備建議

　　實驗動畫則沒有明確的portfolio要求，按照純藝術(shù)的藝術(shù)留學作品集準備，學生同樣可提交繪畫、油畫、手繪、故事書、攝影等多種藝術(shù)形式作品，也依然是要表達出自己藝術(shù)的獨特性。推薦提交視頻作品或電影作品。如果沒有，至少要交出一份能夠顯示你視覺能力的作品。這也能側(cè)面反映學校關(guān)于這個專業(yè)的設(shè)置初衷就更前衛(wèi)超脫，因為明確的內(nèi)容要求可能會限制學生的思維發(fā)散程度。實驗動畫專業(yè)對于觀察速寫的要求不怎么高，更偏向看到學生一些好玩的，個人色彩強烈、獨特甚至是怪異的作品。

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