離院校的申請日期越來越近，同學們也進入了作品集創(chuàng)作籌備的最后階段，在DDL的壓力下除了給同學們帶來巨大的生產(chǎn)力，也滋生了部分同學一些“走捷徑”：“我有一個不錯的想法，但一直沒有想到落地的辦法，看到了一個案例恰好符合我的要求，借鑒一下創(chuàng)作形式應該不算抄襲吧”，“時間不多了，還剩一個項目沒完成，要不和申請其他學校的同學商量搞個合作，兩個人一起做一定快！”。有這些想法的同學，你可能對藝術留學還存在一些比較“危險”的誤會！為保障大家在最后階段不走彎路，我們今天就來聊聊留學作品集借鑒與抄襲的區(qū)別作品集合作與代做的差異。

　　留學作品集借鑒和抄襲的區(qū)別：

　　抄襲我們都知道是藝術創(chuàng)作中萬萬不可取的，但借鑒指的是我們受到其它作品的啟發(fā)，獲得靈感運用到自己的作品中，至于兩者之間的界限怎么把握，我們可以先了解一下關于如何鑒定版權也就是原創(chuàng)性的定義。

　　維基百科中關于版權/copyright的解釋：版權的擁有取決于作品是否是原創(chuàng)作品，而不是基于作品是否獨特，原創(chuàng)作品不是從他人的作品中復制或轉(zhuǎn)化而來，這必須是一件具有獨特風格加以實質(zhì)創(chuàng)作的作品。

　　也就是說原創(chuàng)作品最基本的特征就是要包含“獨特風格”和“實質(zhì)創(chuàng)作”，兩者缺一不可。我們再用以下案例加以理解，下圖是自然光線平面設計專業(yè)的學員作品集，在他的這組作品中幾乎完全借用了古典名畫為原型進行了一場視覺實驗。

　　但卻絲毫不會讓人認為有“抄襲”的嫌疑，究其原因第一是這個作品有作者獨創(chuàng)的風格，名畫在這組作品中只是作為其中的設計元素，作者在此基礎上改變了結(jié)構、顏色、布局以及呈現(xiàn)的方式，也就是加上了實質(zhì)性的創(chuàng)作。

　　再回到最開始的那個問題，借鑒和抄襲在作品集中怎么定義，對于同學們來說，最根本的就是在借用他人的作品之前有沒有一個屬于自己的出發(fā)點和思路；

　　我們可以通過他人的作品找到借鑒的形式或者創(chuàng)意，但是之后還需要根據(jù)新的思路延展成屬于自己的風格，借鑒的東西在你整個作品中必須是很小的一部分，不影響向招生官展示你完整的思路和主觀表達。

　　留學作品集合作和代做的區(qū)別：

　　很多同學會認為，只要不是花錢請機構或者他人代做的，自己參與了創(chuàng)作過程就算是屬于自己的作品，但是院校卻不是這么定義，對于作品集項目大部分專業(yè)會明確要求，需要展現(xiàn)完整的設計過程，院校根本目的就是確定申請者從概念到結(jié)果完全的主導權。

　　Pratt普瑞特藝術學院室內(nèi)設計作品集要求強調(diào)了過程和主導的重要性：

　　或許有同學會疑惑，那請機構、請老師幫助不也算不上100%的獨立完成了嗎？首先還是希望大家端正對于作品集培訓機構的態(tài)度，現(xiàn)在市面上大部分正規(guī)作品集輔導機構是不提供代做服務的。

　　以自然光線為例，我們就一直堅決抵制代做行為，也拒絕模板式教學，而是根據(jù)學生的優(yōu)勢和短板提供針對性的服務，老師更多的是啟發(fā)、引導的教學方式，以提升學生真正的專業(yè)素養(yǎng)為目的。

　　其次，獨立完成和項目主導還是有些許區(qū)別的，比如文章開頭提到的觀點是否可以和同學一起完成同一個項目，如果專業(yè)和項目合適的情況下是完全可以的。例如以合作的方式參加某個比賽，各有分工完成同一套參賽方案；

自然光線第三屆夏季設計與建造工作坊

　　或者建筑、室內(nèi)等空間專業(yè)，項目規(guī)模通常比較大，同學們按區(qū)域劃分，根據(jù)自己的優(yōu)勢和側(cè)重點協(xié)作完成同一項目的設計工作，但在作品集中重點展現(xiàn)的還是自主完成的部分；

　　另外還有一種合作形式不但符合考核標準還能最大限度提升作品完成質(zhì)量，那就是“跨學科實踐項目”。

　　獲得CMU卡內(nèi)基梅隆大學交互專業(yè)offer的源同學，她作品集中其中一個項目就來源于自然光線暑期課的實踐項目，這個課程目標是以人的行為與需求為本，規(guī)劃和設計北京的一個廢棄的公園，組員中有景觀設計、平面設計、交互設計等各個學科的同學。

　　不同專業(yè)的同學共同參與前期調(diào)研和方案討論，在創(chuàng)作過程中貢獻各自的學科智慧，通過不同維度的靈感碰撞，找到最全面的設計方案。

　　源同學就通過交互設計的調(diào)研方式來幫助景觀設計的同學了解人的互動需求，最終她的作品是將公園在完善景觀配置的基礎上，配有各種互動的游戲設置，公園也變成了一個交互的“生命體”。

　　但也不是所有的專業(yè)都適合合作，比如純藝、電影、插畫這種強調(diào)表達個人思想的學科就不是很適合，另外也要注意合作項目在作品集中的比重，獨立完成的項目是必不可少的，因為作品集是一個全面綜合的考核，申請者是否具備獨立完成項目的能力就是其中非常關鍵的一項。

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