在我們通常的印象中，要想作品集能在千軍萬馬中脫穎而出，讓招生官一見鐘情，似乎只能靠實(shí)力和顏值？但是隨著藝術(shù)院校申請的競爭越來越激烈，每一年申請季都在刷新著我們對“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的認(rèn)識(shí)，想要被招生官Pick，也越來越困難。今天，我們就將結(jié)合同學(xué)們的制作設(shè)計(jì)作品集實(shí)例，來為大家分析那些能讓招生官眼前一亮的作品集點(diǎn)睛之筆。

　　制作設(shè)計(jì)作品集，讓招生官眼前一亮的點(diǎn)睛之筆是什么？

　　1、獨(dú)特的話題切入點(diǎn)

　　同學(xué)們的作品集項(xiàng)目在開始前期的選題和調(diào)研工作時(shí)，應(yīng)該都或多或少有過這樣的經(jīng)歷吧？要么是自己特別感興趣的領(lǐng)域已經(jīng)非常多同行注意到并且研究過了，要么就是好像怎樣也找不到一個(gè)一看就能讓人眼前一亮的話題。

　　都說好的開始是成功的一半，但是我們經(jīng)常看到很多同學(xué)花費(fèi)大量的時(shí)間在前期的調(diào)研、糾結(jié)、選擇恐懼中，甚至耽誤了整個(gè)作品集的進(jìn)度。其實(shí)不僅僅是還在學(xué)生階段的同學(xué)們，哪怕是很多成熟的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師，“前期選題”環(huán)節(jié)都是令人非常頭疼的部分。

　　那么到底怎樣才能選中一個(gè)適合自己、有趣又獨(dú)特的話題呢？其實(shí)我們想建議同學(xué)們，與其花大量的時(shí)間糾結(jié)在與后期作品集創(chuàng)作關(guān)系并不大的前期選題調(diào)研中，不如改變思路，把糾結(jié)的點(diǎn)從選題這個(gè)“假大空”的框架，細(xì)化到“選題的切入點(diǎn)”上來。

　　因?yàn)槠鋵?shí)雖然我們創(chuàng)作的最后本質(zhì)一定是回到話題本身，但是一個(gè)獨(dú)特的切入點(diǎn)，時(shí)?？梢岳哒麄€(gè)研究成果的調(diào)性，讓人在一開始就眼前一亮。

拿下皇家藝術(shù)學(xué)院offer的自然光線學(xué)員Cai同學(xué)作品集

　　例如讓同學(xué)們又愛又恨的環(huán)保話題，一方面“俗”到連街頭下棋大爺、居委會(huì)大媽都能嘮上幾句；而另一方面則是各大頂尖藝術(shù)院校年復(fù)一年、有增無減的“親媽式”偏愛。這時(shí)，一個(gè)特別的切入點(diǎn)，就變成了環(huán)保這個(gè)“大眾話題”的點(diǎn)睛之筆。

　　這個(gè)切入點(diǎn)可以是針對某一類特定人群，也可以是針對某一種特定習(xí)慣，甚至可以是針對抽象化的某一種風(fēng)俗。越是細(xì)微卻真實(shí)的切入點(diǎn)，就越容易讓人引起共鳴。

　　而正是這樣的“一刀”，直擊觀眾心臟，讓同學(xué)們的作品集Topic從抽象的、遙不可及的概念，落地變成了具象化的事物與體驗(yàn)。

　　哪怕是再普通、大眾化的選題，只要能找到一個(gè)毒辣、特別的切入點(diǎn)，也可以讓整個(gè)作品脫離大眾話題的“審美疲勞”，讓人“一見鐘情”。

拿下皇藝offer的自然光線學(xué)員Cai同學(xué)作品集

　　2、個(gè)人視覺風(fēng)格特色

　　這一點(diǎn)相信很多同學(xué)都深有體會(huì)了，雖然作品集項(xiàng)目是相對來說互相獨(dú)立的。但是一套作品集其實(shí)對于招生官來說，是對學(xué)生個(gè)體的綜合認(rèn)識(shí)和判斷。所以每個(gè)項(xiàng)目雖然獨(dú)立，但也需要能整體讓人感知到創(chuàng)作者的個(gè)人風(fēng)格和特色，以及更加全方位的展示其優(yōu)勢。

個(gè)人風(fēng)格獨(dú)特的自然光線學(xué)員Zhang同學(xué)作品集

　　所以其實(shí)雖然都知道作品集需要有創(chuàng)作者的個(gè)人視覺風(fēng)格特色，但具體應(yīng)該呈現(xiàn)什么樣的風(fēng)格？怎樣去呈現(xiàn)？以及“風(fēng)格統(tǒng)一”與“風(fēng)格雷同”之間的度到底如何把握？這些問題很多同學(xué)相對來說還是概念比較模糊。

　　首先，具體應(yīng)該呈現(xiàn)什么樣的風(fēng)格？決定這一點(diǎn)的應(yīng)該是同學(xué)們個(gè)人喜歡的領(lǐng)域，與擅長的領(lǐng)域，還有院校所青睞的風(fēng)格之間的交集。這三者任意少了一點(diǎn)，或者說比例不對，都很有可能導(dǎo)致作品集視覺風(fēng)格上的“偏科”。

　　而其次應(yīng)該怎樣去呈現(xiàn)我們的作品集視覺風(fēng)格，自然光線能給出的最好的建議是把選定的風(fēng)格大寫！加粗??！紋在你畫畫的手上。

　　紋身什么的只是開玩笑，但是我們真的見過太多的同學(xué)一開始做好了萬全的準(zhǔn)備，選定了超級(jí)華麗宏偉贊的風(fēng)格，但是在項(xiàng)目創(chuàng)作的過程中，越畫越嗨。。。隨著個(gè)人境界的不斷提升，最后作品集風(fēng)格完全跑偏，等到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)快要收工了。最后就。。。當(dāng)做什么也沒有發(fā)生過吧！

個(gè)人風(fēng)格獨(dú)特的自然光線學(xué)員Zhang同學(xué)作品集

　　定風(fēng)格就像立flag一樣，立的時(shí)候雄心勃勃，倒的時(shí)候悄無聲息。大師級(jí)的藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師，往往經(jīng)過長時(shí)間的積累已經(jīng)養(yǎng)成了“心中有尺”的風(fēng)格慣性，但是對于還在往大師的道路上努力的同學(xué)們來說，還是老老實(shí)實(shí)的把設(shè)定好的視覺風(fēng)格放在創(chuàng)作時(shí)一眼就能看見的位置，時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己不要跑偏吧！

　　而“風(fēng)格統(tǒng)一”與“風(fēng)格雷同”之間的度，也是困擾非常多同學(xué)的一個(gè)疑惑。如果太刻板的遵守統(tǒng)一風(fēng)格，似乎又會(huì)擔(dān)心招生官視覺疲勞，或者以為自己只會(huì)這一種技能。

　　其實(shí)就像畫風(fēng)統(tǒng)一了，配色方案可以多變；配色方案統(tǒng)一的話可以在排版上下功夫；而如果統(tǒng)一了排版樣式，則可以在呈現(xiàn)方式上給出新意。

　　我們說的作品集風(fēng)格統(tǒng)一并不是要同學(xué)們在作品集中把上述的所有要點(diǎn)都做到一致，而是選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，讓招生官留下深刻的印象。而其他要素的多變，就是同學(xué)們劃分“風(fēng)格統(tǒng)一”與“風(fēng)格雷同”之間尺度的關(guān)鍵了！

　　3、跨學(xué)科呈現(xiàn)

　　悄悄告訴同學(xué)們，跨學(xué)科研究并呈現(xiàn)項(xiàng)目的“吸睛秘笈”，是我們悄悄從各大頂尖藝術(shù)院校那里學(xué)來的！

　　對，“跨學(xué)科”不僅僅是同學(xué)們作品集得到的招生官Pick的小心機(jī)。各大院校之間學(xué)術(shù)研究暗流涌動(dòng)的競爭，也大都是靠跨學(xué)科、多領(lǐng)域、全方位的探索來制勝的！由此可見用于單一領(lǐng)域?qū)I(yè)申請的作品集項(xiàng)目，如果能加入跨學(xué)科方式的研究和呈現(xiàn)，對于院校申請來說絕對是如虎添翼般的存在。

　　因?yàn)槠鋵?shí)就像我們看多了流水線生產(chǎn)的漂亮女團(tuán)一樣，招生官面對針對同一專業(yè)的成千上萬份作品集創(chuàng)作，也一樣會(huì)產(chǎn)生審美疲勞。

　　而試想這時(shí)有一個(gè)作品集跳到招生官面前說：“你看我不僅會(huì)跳舞，我還會(huì)邊跳舞邊畫畫！”哪怕她畫的其實(shí)并沒有專業(yè)人士那么好，但是都一定會(huì)讓人覺得，這個(gè)小姑娘有點(diǎn)意思。

　　邊跳舞邊畫畫只是一個(gè)比喻，但是在自然光線真的有太多成功的跨學(xué)科完成作品集項(xiàng)目的案例了。在最開始的時(shí)候同學(xué)們其實(shí)或多或少，會(huì)心里犯嘀咕或者抱怨，明明只有一個(gè)學(xué)科的工作量，現(xiàn)在卻要從頭開始接觸一個(gè)甚至自己完全都沒有了解過的領(lǐng)域，好像真的有點(diǎn)麻煩。

跨多學(xué)科呈現(xiàn)平面設(shè)計(jì)留學(xué)的自然光線學(xué)員Li同學(xué)作品集

　　但最后的結(jié)果卻讓每一位同學(xué)都真實(shí)的直呼真香！而且跨學(xué)科學(xué)到的知識(shí)也能為同學(xué)未來的藝術(shù)留學(xué)之路拓寬視野，提供更多的靈感。

更多設(shè)計(jì)專業(yè)作品集制作文章推薦：

作品集制作靈感太多怎么辦？如何高效篩選？

留學(xué)作品集制作創(chuàng)意注意點(diǎn)，如何完善自己的藝術(shù)留學(xué)作品集？

本文均屬自然光線國際藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。