在被手機(jī)、電腦無時(shí)無刻充斥著的今天，

你是否能夠想象沒有無WIFI的生活會(huì)是如何？

面對(duì)大量信息與技術(shù)的沖擊與革新，

藝術(shù)留學(xué)的你是否也會(huì)時(shí)常感到彷徨？

在這場席卷移動(dòng)的浪潮里，

如果你是一個(gè)熱愛互聯(lián)網(wǎng)的人，

那么我想交互設(shè)計(jì)留學(xué)一定適合你，

今天就讓魏老師來告訴你 

如何用交互設(shè)計(jì)的方式畫一棵樹

　　“植物的幼苗不斷抽芽生長，新枝抽芽生長。在我看來，如此新陳代謝就是生命之樹的最佳呈現(xiàn)，枯干的枝條零落成泥，新芽的枝丫欣欣向榮?！?/p>

——查爾斯·達(dá)爾文（Charles Darwin）

　　樹，從“一”顆種子，長成“無數(shù)”枝葉的參天大樹，這是一個(gè)多么神奇的過程。從神話故事開始，樹就常常被作為生命起源中的一部分，也常常和宗教聯(lián)系在一起。比如在古巴比倫文明和阿茲特克文明中都有把樹作為藝術(shù)創(chuàng)作主要題材的案例。樹，根系向下無限延伸，枝葉向上可延展到天空，這一特征暗示了地獄，人間和天堂三者的聯(lián)系，所以樹也往往被賦予神圣的含義。

△真理之樹

△Pedigree of Man人類譜系

　　在回想達(dá)爾文所說的話的時(shí)候，新枝丫從舊的枝干中生長出來。那我們先做一個(gè)簡單的設(shè)想，每個(gè)樹枝的末端都會(huì)分出兩個(gè)新樹枝，而新樹枝的末端又會(huì)生出兩個(gè)新的樹枝，以此類推，無窮無盡，直到生命的盡頭。這就是數(shù)學(xué)中常說的分形。

　　不規(guī)則幾何元素Fractal，是由IBM研究室的數(shù)學(xué)家曼德布洛特（Benoit.Mandelbrot，1924~2010）提出。其維度并非整數(shù)的幾何圖形，而是在越來越細(xì)微的尺度上不斷自我重復(fù)，是一項(xiàng)研究不規(guī)則性的科學(xué)。分形使人們覺悟到科學(xué)與藝術(shù)的融合，數(shù)學(xué)與藝術(shù)審美上的統(tǒng)一，使昨日枯燥的數(shù)學(xué)不再僅僅是抽象的哲理，而是具體的感受；不再僅僅是揭示一類存在，而是一種藝術(shù)創(chuàng)作，分形搭起了科學(xué)與藝術(shù)的橋梁。

△Juliaset的經(jīng)典案例之一

       交互設(shè)計(jì)作品集教程，如何畫一顆樹？

　　下面，我們根據(jù)Daniel Shiffman（著名Processing藝術(shù)家，講師）的基本例子進(jìn)行修改，來繪制一顆樹。

　　//The Nature of Code

　　//Daniel Shiffman

　　//http://natureofcode.com

　　//Recursive Tree

　　//Renders a simple tree-like structure via recursion

　　//Branching angle calculated as a function of horizontal mouse location

　　float theta;

　　void setup(){

　　size(1920,1080);

　　}

　　void draw(){

　　background(255);

　　//Let's pick an angle 0 to 90 degrees based on the mouse position

　　theta=map(mouseX,0,width,0,PI/6);

　　//Start the tree from the bottom of the screen

　　translate(width/2,height);

　　stroke(0);

　　branch(350);

　　frameRate(1);

　　}

　　void branch(float len){

　　//Each branch will be 2/3rds the size of the previous one

　　float sw=map(len,2,120,0,12);

　　strokeWeight(sw);

　　stroke(0,255-sw*100,0);

　　//if(theta>PI/7){

　　//stroke(255,0,0);

　　//}

　　//println(theta);

　　line(0,0,0,-len);

　　//Move to the end of that line

　　translate(0,-len);

　　len*=random(0.5,0.8);

　　//len*=0.66;

　　//All recursive functions must have an exit condition!!!!

　　//Here,ours is when the length of the branch is 2 pixels or less

　　if(len>=2){

　　pushMatrix();//Save the current state of transformation(i.e.where are we now)

　　rotate(theta);//Rotate by theta

　　branch(len);//Ok,now call myself to draw two new branches!!

　　popMatrix();//Whenever we get back here,we"pop"in order to restore the previous matrix state

　　//Repeat the same thing,only branch off to the"left"this time!

　　pushMatrix();

　　rotate(-theta);

　　branch(len);

　　popMatrix();

　　}

　　}

　　void mousePressed(){

　　save("tree.jpg");

　　}

交互設(shè)計(jì)作品集

交互設(shè)計(jì)作品集

今天的樹就先說到這里，

下次我們?cè)俜窒砀嗪猛娴臇|西。

導(dǎo)師介紹

魏老師

悉尼大學(xué)University of Sydney/數(shù)字媒體／電子交互藝術(shù)碩士

　　自2004年開始留學(xué)澳洲5年，獲得悉尼大學(xué)數(shù)字媒體/電子交互藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位?；貒笤诙嗉以O(shè)計(jì)公司擔(dān)任交互媒體設(shè)計(jì)師,負(fù)責(zé)交互影像、新媒體裝置以及交互系統(tǒng)等設(shè)計(jì)與開發(fā)，其中包括三星智能教育交互系統(tǒng)、智能電子書包交互系統(tǒng)等。并曾在首都師范大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院擔(dān)任HND雙語教師，在3D中國雜志上發(fā)表多篇立體制作教程。已經(jīng)成功輔導(dǎo)30名學(xué)生進(jìn)入Parsons、卡內(nèi)基梅隆、藝術(shù)中心ACCD、SVA、羅切斯特理工、NYU、悉尼大學(xué)、倫敦藝術(shù)大學(xué)等名校，所輔導(dǎo)學(xué)生均獲得豐厚獎(jiǎng)學(xué)金

　　擅長：交互設(shè)計(jì)、新媒體裝置、游戲開發(fā)

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