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跨學科實踐項目[建筑_工業(yè)_裝置]與MIT老師搭建“巨石機器人”

作者：自然光線/跨學科實踐項目/時間：2022.11.09 17:25:24

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更加專注確保提升

傳承歐美教育理念

專一導(dǎo)師培養(yǎng)關(guān)鍵能力

“巨石機器人”工作坊，與來自MIT的他，一起打造重達3噸的，無電學結(jié)構(gòu)硬核機器人！跨學科實踐項目融合工業(yè)設(shè)計、建筑、景觀、裝置等多個專業(yè)，更有嚴謹數(shù)據(jù)分析和文化探討，為你的作品集帶來不一樣的內(nèi)容！以最原始的“搭建”作為出發(fā)點，用最理性的參數(shù)和建模，引導(dǎo)設(shè)計方案的走向，最終完成一件不可思議的“巨石機器人”。

　　每當我們提起“巨石文化”，腦海中回映出的往往是“奇跡”、“嘆為觀止”、“神秘”，這類極具吸引力的詞匯，遠古巨石時代的神秘力量為當代流存下來的，不只有文化，還有這些令人驚嘆的奇觀。

跨學科實踐項目

圖源自google“Megalith”

　　有關(guān)于這些巨石的猜想，也和時間一樣，從未停止，比如在建筑專業(yè)世界排名第1的MIT SA+P，建筑師Kaining Peng老師和他所在的團隊就一直致力于研究巨石文化與建筑的相關(guān)課題。

研究巨石文化與建筑

截圖源自MIT官網(wǎng)，Kaining Peng與他所在團隊的項目

　　自“巨石文化”成為一個世界性研究課題以來，有關(guān)于它“重量”與“質(zhì)量”的討論就從未停止過，在這個項目中，Kaining Peng與團隊伙伴以“巨石文化”作為課題出發(fā)點，從采石場滾動運輸石料的方式中受到啟發(fā)，用一種純物理學結(jié)合建筑構(gòu)成的形式，展開了相關(guān)的設(shè)計探索，以高度縝密的數(shù)據(jù)找到巨石的平衡點，并結(jié)合繩索的牽引力，設(shè)計完成了這個2000磅的巨石裝置，讓這些重達數(shù)噸的巨石獨立“行走”，模擬還原了“巨石文化”。

巨石文化

圖源自MIT官網(wǎng)

　　除了這個有關(guān)于“巨石文化”的項目，Kaining Peng還完成了一系列精彩的項目，從MIT到國內(nèi)建筑領(lǐng)域，曾任職于直向建筑，NADAAA，SOM等多家建筑設(shè)計事務(wù)所。

　　這一次，自然光線和參與MIT巨石項目的他，邀請你一起搭建“巨石機器人”，用理智和好奇心配合科技與高精度的理念，為遠古的“傳說”賦予全新的意義，探索奇跡背后，神秘的建筑力量。

跨學科實踐項目“巨石機器人”工作坊

自然光線×Peng Kaining

　　他畢業(yè)于麻省理工學院MIT建筑設(shè)計碩士，師從MIT兩屆系主任，曾任職于多家著名建筑設(shè)計事務(wù)所，更擁有兩年建筑設(shè)計留學輔導(dǎo)經(jīng)驗，深諳MIT SA+P教學理念與建筑設(shè)計思維，從海外教育到授教于人，他是突破性建筑理念的踐行者，也是有高度責任心的建筑設(shè)計師。

Kaining Peng老師

　　海外在職建筑師，多倫多大學建筑設(shè)計與金融學士，麻省理工建筑設(shè)計碩士，實踐經(jīng)驗豐富，師從MIT兩屆系主任，Nader Tehrani與張永和老師，曾于國內(nèi)外多所著名建筑設(shè)計事務(wù)所就職（直向建筑，NADAAA，SOM等），曾出任MIT核心工作室助教，參加深圳建筑雙年展，兩年建筑設(shè)計留學輔導(dǎo)經(jīng)驗，多名學生錄取名校（GSD，MIT，COLUMBIA，CORNELL，UCLA等），善于幫助同學將概念與實際結(jié)合，深化方案，表達空間，結(jié)構(gòu)，與氛圍。

　　9天時間，提供10萬+項目資金，建筑素材聯(lián)動現(xiàn)代機器，打造一個重達3噸的巨型互動裝置，完成一掌撥千斤的落地搭建，用全新的現(xiàn)代科技和創(chuàng)造能力，改造遠古的技藝和“建筑”奇觀。

項目背景：

　　人類曾經(jīng)具備高度的巨石建造水平，這些巨石結(jié)構(gòu)的設(shè)計理念與建造過程，常常與習俗，儀式和信仰緊密結(jié)合，但遺憾的是，隨著時間的推移，這些知識與技術(shù)被逐漸遺忘，現(xiàn)代人在面對這些奇觀時經(jīng)常表現(xiàn)出驚嘆與不解。

　　這實際上是由于人們已經(jīng)習慣了理性與功能化的思維模式，復(fù)雜曲線面建模工具和運算技術(shù)的不斷成熟，提供了一系列更接近原始，本能，和自然的設(shè)計可能性。本次跨學科落地實踐項目“巨石機器人”工坊，便是想跳出固有的工業(yè)化和功能化設(shè)計框架，利用最新的電子工具重新發(fā)現(xiàn)發(fā)明古人的設(shè)計，拓展當代設(shè)計建造的疆界。

項目亮點：

　　跨學科實踐項目落地搭建

　　這是一次難得的機會，與建筑設(shè)計師Kaining Peng一起，完成一次建筑、工業(yè)、裝置多專業(yè)結(jié)合的跨學科實踐項目。以最原始的“搭建”作為出發(fā)點，用最理性的參數(shù)和建模，引導(dǎo)設(shè)計方案的走向，最終完成一件不可思議的“巨石機器人”。

　　非傳統(tǒng)機器人建造

　　以往我們所知的機器人，大部分都是依靠著高精尖的科學技術(shù)完成的，搭載最新的電子系統(tǒng)，甚至以黑科技的形式呈現(xiàn)。但是這一次，顛覆傳統(tǒng)機器人的概念，用建筑設(shè)計意識，結(jié)合物理和參數(shù)化的支持，用微薄的人為力量，創(chuàng)造巨石奇跡。

　　高付出高回報的真實體驗

　　跨學科實踐項目涉及工業(yè)級高密度聚乙烯泡沫，纖維增強混凝土，聚酰胺粉末，PVC等多種材料的使用；3D打印機，CNC（多軸數(shù)控機床）多項設(shè)備支持；更有Rhino，Tspline，Grasshopper，KANGAROO，ADOBE CC多種軟件一次掌握。本次項目課題最終成品將以一個可互動式建筑裝置落地于大興青云藝術(shù)園，巨石機器人重達2-3噸，預(yù)計項目成本10多萬元（由自然光線全程提供耗材和場地費用，不含學生餐飲、食宿）。

　　浸沒式海外團隊合作項目

　　團隊合作，是海外教學中最重要的一種項目實踐模式，本次共計9天的項目實踐+課程，學生將在專業(yè)導(dǎo)師和建筑師的帶領(lǐng)下，以海外教學模式，感受團隊合作的力量。從最初概念引導(dǎo)的頭腦風暴，到項目最終落地的“巨石機器人”，圖紙到現(xiàn)實，每一個步驟都凝聚團隊的合作。

　　高競爭優(yōu)勢的背景提升機會

　　藝術(shù)留學中，海外藝術(shù)院校非常重視學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和多方面能力的展現(xiàn)，除了作品集和申請文書材料外，強大的跨學科實踐項目背景，也是學生藝術(shù)留學加分項。本次項目實踐以全新的建筑理念為基礎(chǔ)，學生合作參與，不僅是一次專業(yè)能力的全面培養(yǎng)，更是一次獨特且具有高度競爭性的背景提升機會。