純藝術(shù)和藝術(shù)有什么區(qū)別？和設(shè)計(jì)有什么區(qū)別？到底什么樣的作品才能被叫做純藝術(shù)？可能很多同學(xué)還是會(huì)疑惑，今天就通過Dylan同學(xué)的純藝術(shù)作品集來加深一下對(duì)純藝專業(yè)的理解，再看看她是如何靠“吸睛”的作品集，拿到5所英國top院校offer，又是如何面試當(dāng)場拿到倫藝本科offer，我們就一起來分享下Dylan同學(xué)UAL倫藝本科純藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　Dylan同學(xué)UAL倫藝本科純藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)分享：

　　Dylan同學(xué)申請(qǐng)英國純藝術(shù)專業(yè)留學(xué)，被坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院、金斯頓大學(xué)、伯恩茅斯藝術(shù)學(xué)院等學(xué)校錄取。Dylan同學(xué)來自然光線做作品集已經(jīng)是11月末了，到1月下旬申請(qǐng)截止，只有2個(gè)月不到時(shí)間，為了能順利申請(qǐng)到學(xué)校，自然光線老師和Dylan同學(xué)制定了嚴(yán)格的時(shí)間進(jìn)度表。

Dylan同學(xué)英國本科純藝術(shù)作品集，未經(jīng)允許，請(qǐng)勿盜用

　　當(dāng)然，Dylan同學(xué)喜歡畫畫，高中是在新西蘭讀的，有a-level成績，也有很好的英語聽說讀寫能力，為后期作品闡釋及申請(qǐng)節(jié)省了很多時(shí)間，這也是為什么她可以在短時(shí)間做完本科純藝術(shù)作品集的原因，接下來讓我們看一下D同學(xué)的UAL倫藝本科純藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)分享吧。

　　Q：怎么了解純藝術(shù)這個(gè)專業(yè)的？為什么會(huì)選擇這個(gè)方向？

　　我對(duì)藝術(shù)最開始的“創(chuàng)作”來自于課本上的亂涂亂畫，小時(shí)候在自己房間墻壁上亂涂亂畫后，能用顏料調(diào)出和壁紙幾乎一樣的顏色去遮蓋，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)繪畫方面有很大的興趣和對(duì)色彩的敏感，經(jīng)過學(xué)習(xí)和了解后發(fā)現(xiàn)自己并不執(zhí)著于追求繪畫技巧上的完美，而是更加注重畫面給人們傳遞的情緒和內(nèi)容。

　　在朋友的推薦下閱讀《藝術(shù)的故事》后，對(duì)于藝術(shù)有了更深的理解，并認(rèn)為比起繪畫技巧，純藝在當(dāng)代有更理想和廣闊的發(fā)展空間。

　　其次，藝術(shù)是由主觀而產(chǎn)生，內(nèi)容全由作者的當(dāng)時(shí)的主觀意識(shí)決定的。設(shè)計(jì)適應(yīng)客觀而產(chǎn)生的，它需要滿足市場對(duì)它的要求。且純藝不局限表現(xiàn)者的創(chuàng)作形式，也鼓勵(lì)作者嘗試各種各樣的媒介，不同于設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)不是藝術(shù)，因此設(shè)計(jì)并不能僅僅根據(jù)設(shè)計(jì)師的好惡來創(chuàng)作，不能像藝術(shù)家那樣隨心所欲地創(chuàng)作。

　　一個(gè)設(shè)計(jì)者必須對(duì)對(duì)受眾的接受能力具有很強(qiáng)的觀察力，對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的需求具有很強(qiáng)的理解力。而藝術(shù)可以是面對(duì)小部分人的研究，且沒有需要服務(wù)的對(duì)象，只有由藝術(shù)家自己決定研究的主題。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)純藝需要對(duì)社會(huì)問題，人文關(guān)系，現(xiàn)代社會(huì)和藝術(shù)史深入的了解，并且對(duì)現(xiàn)有的藝術(shù)觀念不斷的發(fā)出質(zhì)疑和創(chuàng)新。

　　目前雖然我還不能事無巨細(xì)的說出藝術(shù)史上每一次重大事件，但對(duì)于以往的事件逐漸有了基于自己理解上的清晰脈絡(luò)。并且我個(gè)人認(rèn)為，只要還有一個(gè)人類尚在地球，藝術(shù)就會(huì)是我們永遠(yuǎn)追求和探討的真理。

　　Q：如何在短時(shí)間內(nèi)做好作品集時(shí)間規(guī)劃？

　　時(shí)間規(guī)劃嘛，就是最開始和老師一起把所有項(xiàng)目主題敲定下來，分成無數(shù)個(gè)部分再逐一實(shí)施咯，幾乎每隔幾天就是一個(gè)死線。

Dylan同學(xué)英國本科純藝術(shù)作品集，未經(jīng)允許，請(qǐng)勿盜用

　　Q：有過專業(yè)的繪畫學(xué)習(xí)嗎？

　　繪畫基礎(chǔ)來源于在新西蘭上高中時(shí)候的美術(shù)課上的自主練習(xí)（亂畫）和任課老師分享的youtube視頻，繪畫理論大部分來自自己買的書和知乎，還有ins之類的。

　　Q：來自然光線之后對(duì)純藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有什么變化？

　　對(duì)純藝的理解從很虛無縹緲的理論變成了非常有邏輯的對(duì)于問題的提出和解答，個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。

　　Q：作品的靈感來源？

　　我作品的很多靈感來自藝術(shù)家Egon Schiele和Francis Bacon，以及當(dāng)時(shí)去麓湖看的羅納西格曼攝影展。這點(diǎn)我也在sketchbook里面體現(xiàn)出來了，臨摹他們的作品，并研究了他們的人物造型和用色。因?yàn)樯暾?qǐng)英國院校本科至少要2本sketchbook和大量的調(diào)研。

Dylan同學(xué)英國本科純藝術(shù)作品集，未經(jīng)允許，請(qǐng)勿盜用

　　Q：作品集中你印象深刻的作品？

　　印象最深的就是攝影項(xiàng)目《PA》，這個(gè)項(xiàng)目主要講述我們青少年在這個(gè)年紀(jì)的困惑和混沌的情緒，我想通這個(gè)作品去展現(xiàn)其與身體的關(guān)系。

　　靈感源于那個(gè)我回成都第一次曬到太陽的下午，當(dāng)時(shí)隔壁有個(gè)老爺爺無比瀟灑又熟練地蹲在地上洗茶。

　　當(dāng)然制作攝影作品時(shí)的困難也讓我印象深刻。當(dāng)時(shí)剛回國的我沒有合適的資源，找不到模特，找到了模特又不肯脫。最后只好以火鍋為籌碼懇求周邊為數(shù)不多的朋友幫忙。拍完照后后期制作就更不用說了，在某寶無數(shù)相紙無數(shù)材質(zhì)中里面找到符合條件的那種，測(cè)試不同的印刷方式帶來的質(zhì)感，最終成品的流動(dòng)也是無數(shù)次隨機(jī)成果中挑選出的。

　　這個(gè)過程也讓我對(duì)于藝術(shù)有了全新的看法。為了得到理想中的視覺效果不停換材料，拿著照片去樓下小賣部一家一家找打印機(jī)，遭了老板無數(shù)白眼，捧著成品回自習(xí)室，發(fā)現(xiàn)墨水被吹沒了，淡的嚇人。也有大半夜?jié)撨M(jìn)自然光線辦公區(qū)給打印機(jī)換墨盒。

　　Q：作品集中遇到的困難老師如何幫忙解決問題？

　　在創(chuàng)作繪畫項(xiàng)目的過程中我一度缺乏靈感，而姚老師和李老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)幫助我迅速確定了項(xiàng)目主題。

　　Q：老師的教學(xué)中對(duì)作品集幫助最大的一點(diǎn)？

　　自然光線老師的教學(xué)都非常具有目的性，其中有一些技巧可以讓作品主題更加清晰，讓面試官對(duì)與整個(gè)項(xiàng)目有流暢的觀看體驗(yàn)，這也是在我自己準(zhǔn)備作品集中沒有留意的。

　　Q：特殊命題項(xiàng)目怎么做的？

　　像Kingston University金斯頓大學(xué)這個(gè)學(xué)校就有個(gè)別作品集內(nèi)容要求，題目是10photos of“things i like”。

　　剛拿到這個(gè)申請(qǐng)要求的時(shí)候，我自己不清楚到底要做什么，李老師讓我拍一些觀察性的照片，可以參考VICE中國這個(gè)網(wǎng)站上的內(nèi)容。于是我找了一些自己平時(shí)用手機(jī)拍攝的照片，就是一些各地街頭的景象和風(fēng)景，并做了歸類整理取名叫“Photos took by iPhone”。這些照片我也同時(shí)放到了倫藝、goldsmith等學(xué)校的作品集中，讓面試官對(duì)與我的認(rèn)知范圍有一個(gè)全面的了解。

　　Q：整個(gè)作品集準(zhǔn)備過程的感觸

　　作品集的準(zhǔn)備過程非常趕，也讓以前從來對(duì)作品沒有限制時(shí)間的我有了很多壓力，但這也同時(shí)鍛煉了我制作作品的效率。對(duì)于新材料的嘗試也讓我重新審視了以前創(chuàng)作的過程，優(yōu)化了自己的創(chuàng)作思維。

　　Q：當(dāng)場拿到offer的面試經(jīng)驗(yàn)

　　是的，倫敦藝術(shù)大學(xué)是兩所院校一起面試，面試官當(dāng)時(shí)就答應(yīng)給我Camberwell的offer，面試幾乎沒啥困難。如果是線上面試的話要注意找一個(gè)網(wǎng)速好，安靜的環(huán)境。對(duì)面試官不要緊張，準(zhǔn)備好作品集以便應(yīng)對(duì)面試官的問題。

　　Q：決定去哪所學(xué)校？為什么？

　　最后決定去UAL，不僅僅因?yàn)樗赒S排行中晉升第二，同時(shí)也因?yàn)樾@的地理優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

　　Q：對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的一些貼心tips

　　Always meet up your deadline

　　don‘t wait till the last moment.

　　以上，就是我們對(duì)Dylan同學(xué)的UAL倫藝本科純藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)采訪了，從采訪中，我們可以看出Dylan同學(xué)對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)中的各種門類，有一個(gè)非常清晰的認(rèn)知，也知道自己喜歡什么，適合什么，也很有興趣去探索更多不同的東西，這些特質(zhì)都是她能成為藝術(shù)家的潛質(zhì)。但對(duì)于申請(qǐng)海外院校來說，這些還不夠，還需要一些更專業(yè)系統(tǒng)的知識(shí)，幫助她更好的發(fā)揮自己的潛質(zhì)。

　　Dylan同學(xué)初期前來咨詢時(shí)，展示了部分在高中時(shí)期完成的作品。這些作品以攝影媒介為主，實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)，顯示出Dylan同學(xué)對(duì)這一媒介的接觸比較多，也樂于挑戰(zhàn)。但同時(shí)也顯露出她基礎(chǔ)弱以及對(duì)其他媒介缺乏探索的問題。我們從她的志向了解到，她希望學(xué)習(xí)到一些攝影以外的東西，因此我們制定了一個(gè)實(shí)驗(yàn)和探索性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　在后期的作品集設(shè)計(jì)中，第一部分著重于重新梳理她曾經(jīng)做的這些影像實(shí)驗(yàn)。首先是將她曾經(jīng)的這些探索系統(tǒng)化，也讓她自己能從回顧的過程中摸索出來自己想表達(dá)的東西。最后再以一個(gè)成熟的架構(gòu)和手法去重制最終作品，提高作品的完成度。

　　其次，在持續(xù)對(duì)攝影媒介的探索過程中，我同時(shí)也訓(xùn)練Dylan同學(xué)將她實(shí)驗(yàn)性的精神拓展到其他媒介上。我們通過課程上的討論選擇出一系列相對(duì)比較有代表性的日常材料，比如說鋼絲刷、海綿、玻璃、絲襪等，讓她反復(fù)利用這些材料去進(jìn)行雕塑。在反復(fù)的練習(xí)中她漸漸形成相對(duì)成型的想法，然后在對(duì)這一想法進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候又探索了新的媒介，如氣球、水泥等。雖然在項(xiàng)目二的最終作品中并沒有全部使用到這些材料，但在前期的實(shí)踐探索中促使她掌握了使用這些材料的技術(shù)，并順?biāo)浦鄣膶⑺麄兪褂糜诘谌齻€(gè)項(xiàng)目中。

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