今天自然光線要跟大家說的是哲學專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)留學視覺傳達專業(yè)的一位同學的勵志故事，而且收到了RCA皇家藝術學院、LCC倫敦傳媒學院、Edinburgh愛丁堡大學等名校的offer！究竟是怎樣的一位同學可以如此優(yōu)秀，自然光線現(xiàn)在就來引薦一下這位視覺傳達專業(yè)留學的童鞋！

       視覺傳達轉(zhuǎn)專業(yè)留學申請名校結(jié)果：

　　Liu同學，原中國人民大學美學/哲學專業(yè)碩士，轉(zhuǎn)專業(yè)申請英國視覺傳達專業(yè)碩士留學，申請及錄取情況：RCA皇家藝術學院、LCC倫敦傳媒學院、Edinburgh愛丁堡大學，全部錄??！

　　視覺傳達專業(yè)留學前期準備

       每位同學在初到自然光線時，都會與我們的老師進行溝通，充分的交流，可以讓老師明確大家的意向和訴求，從而幫助大家順利展開課程和作品集學習，在第一次見面時，Liu同學就清晰的表述了自己的視覺傳達專業(yè)作品集及申請訴求，給老師留下了很直觀的第一印象：有規(guī)劃，有條理，時間觀念強，個性獨立自主，有自己的想法，不盲目跟從。

Liu同學視覺傳達留學作品集

       視覺傳達專業(yè)留學評估：

　　通過對學生以往作品和專業(yè)背景進行評估，老師對學生的情況有了大致了解，可以更好的從學生自身情況出發(fā)，為學生安排課程，并規(guī)劃藝術留學作品集制作方向，在前期項目梳理的過程中，Liu同學美學/哲學專業(yè)的背景和國內(nèi)研究生的就讀經(jīng)驗都讓老師感受到了Liu同學優(yōu)于大部分學生的邏輯思維能力和表達能力，這一點在數(shù)據(jù)的整理和收集上體現(xiàn)得尤為突出，Liu同學高度的時間觀念也讓她每次都能在計劃時間內(nèi)，完成老師布置的任務，作品集前期的調(diào)研、主題確定都進行的非常順利，這也讓老師看到了她的潛質(zhì)。

　　Liu同學作品集中的每一個項目，都從不同的主題入手，分別呈現(xiàn)了她對社會的思考，對文化的思考，以及對設計的思考，她希望這套作品集不僅是用來申請藝術院校的，而且能向更多人表現(xiàn)她的想法。在Liu同學看來，設計所探討的內(nèi)容不應該只限定在人與人的單一關系中，而是應該廣泛的延伸到人與自己內(nèi)心的關系、與社會的關系、與環(huán)境的關系，甚至與文化、歷史的關系中。

　　在這套視覺傳達專業(yè)留學作品集中，Liu同學從多個角度進行探討研究，通過各種實驗進行探索，并將自己的想法和所得結(jié)果，以“視覺”的形式展現(xiàn)出來，這樣“大”的主題，對于大部分學生來說，其實是很難把握的往往會出現(xiàn)想象豐富飽滿，但是呈現(xiàn)出的作品卻不知所云的情況，尤其對于Liu同學來說，跨專業(yè)申請會為這種主題的創(chuàng)作帶來更大的難度；因此，在了解了Liu同學的想法后，自然光線的老師決定首先幫助她提高自己的專業(yè)知識和技能，并最大限度的發(fā)揮她本身的優(yōu)勢，幫助Liu同學奠定扎實的專業(yè)基礎，在作品集構(gòu)思上將她的原專業(yè)——美學，作為優(yōu)勢項融入在作品集創(chuàng)作中。

　　視覺傳達作品集創(chuàng)作案例：

　　視覺傳達留學項目一：對社會的思考

　　該視覺傳達留學項目的靈感來源于“包裝”的表里不一，相信有不少同學都和自然光線一樣是食品包裝顏控，在購買商品時會因為外包裝上好看的圖片或漂亮的包裝設計，而毫不猶豫的購買商品。

　　通過發(fā)散調(diào)研，Liu同學發(fā)現(xiàn)社會中也存在著類似“包裝”的情況，比如明星立人設、領導選舉、人們在網(wǎng)絡與現(xiàn)實中表現(xiàn)出的差距等等，將“包裝”的概念擴大到社會現(xiàn)象，進行更深層次的思考的探索，同時對這一現(xiàn)象展開概念表達和視覺表現(xiàn)。

　　視覺傳達留學項目二：對文化的思考

　　機械化在推動了當代社會的發(fā)展，也在不同領域起到了不同的影響作用，Liu同學在這個視覺傳達留學項目中，從文化藝術領域作品入手進行研究，對不同時代的概念和觀點進行了視覺化的展現(xiàn)。

視覺實驗

　　在這個項目中，Liu同學充分展現(xiàn)了自己美學專業(yè)的優(yōu)勢，對藝術史、相應文化背景的深刻了解，以及較為深厚的審美素養(yǎng)，都讓Liu同學的創(chuàng)作游刃有余，自然光線的老師正是抓住了Liu同學的這一“短板”，巧妙的將轉(zhuǎn)專業(yè)這一劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢以跨學科創(chuàng)作的形式，融入進Liu同學的作品集創(chuàng)作中。

　　視覺傳達留學項目三：對設計的思考

　　日本設計是所有設計風格中最獨樹一幟的一種，這種具有鮮明民族特性的設計與日本的文化、社會、歷史，有著割不斷的影響關系，該視覺傳達留學項目以獨特的視覺圖形語言，對日本的文化和對平安神社的印象進行了視覺化的表現(xiàn)，以這種方式重新詮釋了“日本設計”。

　　看過了Liu同學的作品集我們不難發(fā)現(xiàn)，Liu同學雖然是轉(zhuǎn)專業(yè)藝術留學申請，但是她原本的美學/哲學專業(yè)幾乎在每一個項目中都起到了加分作用！

　　從美學的角度思考對社會、文化、設計進行探討，并用視覺的語言進行展現(xiàn)，Liu同學不僅展示了自己在視覺傳達設計方面的能力，也展現(xiàn)了自己在美學上的優(yōu)勢，在整個創(chuàng)作過程里，Liu同學所選的主題角度都是比較難落地的實驗性項目，所探究的主題也都是較為“寬泛”且不易入手的，因此，自然光線的老師將教學方向主要集中于啟發(fā)上，結(jié)合學生自身優(yōu)勢同時輔以基礎技能和專業(yè)的培養(yǎng)，讓作品集更加豐富飽滿。

　　同學們的努力加上老師們的認真負責，一起創(chuàng)造出了最好的結(jié)果，而今年自然光線在視覺傳達專業(yè)留學申請的表現(xiàn)，也如Liu同學一樣優(yōu)秀，打卡了英國、美國、加拿大、日本等多國，普瑞特藝術學院Pratt、帕森斯設計學院Parsons、羅德島設計學院RISD、馬里蘭藝術學院MICA、倫敦藝術大學UAL、皇家藝術學院RCA、芝加哥藝術學院SAIC、藝術中心設計學院ACCD等眾多藝術院校。

視覺傳達作品集培訓老師

董老師

哈德斯菲爾德藝術大學

平面設計碩士

擅長：視覺傳達、平面設計

　　董老師畢業(yè)于哈德斯菲爾德藝術學院平面設計專業(yè)，本科在校期間多次參加設計類比賽，并多次獲得獎項（一等獎，二等獎，三等獎，優(yōu)秀獎，佳作，優(yōu)選…）：ONE SHOW，時報金犢，南京青奧會吉祥物…多項設計作品留校。碩士期間專業(yè)課成績均為A，畢業(yè)回國先后就職于廣告類公司，品牌類公司，服務了多個知名品牌客戶，積累了許多實踐經(jīng)驗和專業(yè)理論知識。通曉英國平面設計學校教育背景以及作品集的制作，能輔助學生創(chuàng)造出具有創(chuàng)造力的申請作品。

本文均屬自然光線國際藝術教育團隊原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。