切爾西藝術(shù)學(xué)院本科紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)，是英國所有大學(xué)面料專業(yè)中公認(rèn)的NO.1，而中央圣馬丁時(shí)裝學(xué)院中，紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)同樣也是除了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)以外最搶手的。那么，倫藝切爾西紡織設(shè)計(jì)與中央圣馬丁紡織專業(yè)有何不同？今天我們很榮幸地見到了倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)的優(yōu)秀校友Cindy Moreno Biec，作為接受過UAL學(xué)院專訪的優(yōu)秀畢業(yè)生之一，Cindy本人在UAL官網(wǎng)上還有自己專門的頁面。

截圖來自Cindy本人在UAL官網(wǎng)的主頁

　　要知道，當(dāng)年，Cindy Moreno Biec設(shè)計(jì)才華打動(dòng)了來自圣馬丁藝術(shù)學(xué)院和切爾西藝術(shù)兩所學(xué)院的招生官，但是Cindy幾乎“毫不猶豫”地選擇了切爾西。那么，這兩所學(xué)校的紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置各有什么不同？在兩所學(xué)校讀紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)以后就業(yè)有什么區(qū)別？同樣優(yōu)秀的兩所學(xué)校Cindy為什么毫不猶豫選擇了切爾西？帶著這些問題，來對(duì)比一下兩所學(xué)校。

中央圣馬丁和切爾西藝術(shù)學(xué)院的紡織設(shè)計(jì)專業(yè)有何不同？

　　專業(yè)介紹

　　切爾西學(xué)院BA Textile Design專業(yè)介紹：

截圖來自UAL官網(wǎng)

　　圣馬丁學(xué)院CSM-Textiles專業(yè)介紹：

截圖來自UAL官網(wǎng)

　　從切爾西藝術(shù)學(xué)院BA Textile Design紡織品設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)官網(wǎng)上我們可以看到，學(xué)校對(duì)此門課程的定位是“希望學(xué)生采取具有實(shí)驗(yàn)性和創(chuàng)造性結(jié)合的方法，來探究紡織品的設(shè)計(jì)”

　　在這門紡織設(shè)計(jì)留學(xué)課程中，學(xué)生將收獲紡織品印花，織物色彩，設(shè)計(jì)材料以及編制領(lǐng)域的一系列知識(shí)。同時(shí)也會(huì)讓大家從時(shí)尚，可持續(xù)發(fā)展等角度，對(duì)紡織品的設(shè)計(jì)有全新的認(rèn)識(shí)。

Cindy作品集作品展示

　　中央圣馬丁CSM-Textiles本科階段為期3年，紡織設(shè)計(jì)課程研究主要探索紡織品在設(shè)計(jì)實(shí)踐、印花、針織和編織以及數(shù)字和非傳統(tǒng)的紡織品設(shè)計(jì)領(lǐng)域的趨勢(shì)預(yù)測(cè)和展示方法，這門專業(yè)屬于UAL Jewellery and Textiles programme的一部分。

　　在課程方面的不同：

　　切爾西藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院BA Textile Design專業(yè)介紹：

截圖來自UAL官網(wǎng)

　　官網(wǎng)上羅列除了諸多亮點(diǎn)，總結(jié)一下就是：

　　探索各種紡織領(lǐng)域

　　這些領(lǐng)域包括數(shù)字印刷、染色、針織、絲網(wǎng)印刷、針腳和混合媒體紡織品的設(shè)計(jì)，還有數(shù)碼刺繡和編織，包括數(shù)碼提花等。中國有句老話叫技多不壓身，當(dāng)前社會(huì)也講究靈活多變的跨專業(yè)學(xué)習(xí)，多掌握一門知識(shí)就意味著將來能擁有更廣闊的擇業(yè)范圍和選擇，學(xué)生也更容易在學(xué)習(xí)的過程中找到自己最優(yōu)技能。

　　批判性思維

　　紡織業(yè)從產(chǎn)生到現(xiàn)在歷經(jīng)多個(gè)時(shí)代，不免受到不同時(shí)期文化潮流和政治影響，這個(gè)系列課程會(huì)幫助學(xué)生在思辨中對(duì)自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐做出修改和調(diào)整。

　　實(shí)踐項(xiàng)目

　　通過實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生能學(xué)習(xí)到重要的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并取得紡織品設(shè)計(jì)領(lǐng)先從業(yè)者的支持。在過去，UAL的CHELSEA學(xué)院曾與Burberry，中國設(shè)計(jì)中心，H＆M，Indesign，Marks＆Spencer，Wallace Collection和trend forecasting company WGSN等合作過，積累了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和人際資源。

　　國際機(jī)會(huì)

　　學(xué)生們的作品會(huì)在巴黎PremièreVision的PremièreVisionDesigns展出；能夠參加多個(gè)機(jī)構(gòu)的交流；還可以去柏林，布羅斯，京都，巴黎，斯德哥爾摩和東京這些藝術(shù)氛圍深厚的國家地區(qū)參觀學(xué)習(xí)；除此之外，該課程還與一些美國大學(xué)有關(guān)系，其中包括時(shí)裝技術(shù)學(xué)院，帕森斯新設(shè)計(jì)學(xué)院和羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院。

　　特定的專業(yè)設(shè)施

　　UAL的硬件一直在業(yè)內(nèi)享有口碑，學(xué)生可以使用課程特定的專業(yè)設(shè)施。除了有一個(gè)印刷和染料實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字印刷電腦套件之外，還有針織，數(shù)碼刺繡，針織和編織的工作坊。

　　大家可以盡情想象，在面料領(lǐng)域最專業(yè)的學(xué)院使用最先進(jìn)的設(shè)備是一種怎樣的體驗(yàn)？

　　中央圣馬丁CSM–Textiles的課程設(shè)置也很有看點(diǎn)：

　　CSM該專業(yè)注重因材施教，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到最符合自己的方向的課程共有3個(gè)階段（3年），主要研究方向圍繞以下三部分內(nèi)容展開：

　　Knit/針織

　　Print/印花

　　Weave/編織

　　Stage ONE

　　該階段一共有3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，通過多個(gè)系列性的項(xiàng)目，主要學(xué)習(xí)印刷，編織和針織三個(gè)主要領(lǐng)域，以及視覺研究領(lǐng)域。

　　同時(shí)還會(huì)從入門設(shè)計(jì)研討會(huì)進(jìn)展到一系列結(jié)構(gòu)化項(xiàng)目，從而在兩個(gè)或三個(gè)紡織專業(yè)中開發(fā)您的研究，繪圖，顏色，設(shè)計(jì)和技術(shù)技能。學(xué)生還將探索數(shù)字和非傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)和表面方法。

　　Stage TWO

　　在此階段，會(huì)有實(shí)質(zhì)性研究幫助學(xué)生應(yīng)用和鞏固第一年獲得的所有知識(shí)和技能，將想法落實(shí)到實(shí)踐之中。同時(shí)，同學(xué)們還會(huì)接觸到其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)比如市場(chǎng)、銷售，以及其他設(shè)計(jì)專業(yè)（如服裝、配飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等）相關(guān)的專業(yè)課程，并且探究他們之間的關(guān)系。

　　Stage THREE

　　這個(gè)階段就是學(xué)生最終確定自己專業(yè)方向的時(shí)候了，同學(xué)們可以根據(jù)自己的專業(yè)儲(chǔ)備以及興趣偏好，確定自己將要進(jìn)入那一領(lǐng)域深入探究。

　　就業(yè)方面

　　在未來從事的行業(yè)中，切爾西藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院BA Textile Design紡織品設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，將會(huì)進(jìn)入到國際時(shí)裝或室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室，參加與趨勢(shì)預(yù)測(cè)的相關(guān)工作。

　　中央圣馬丁CSM-Textiles的知識(shí)會(huì)滲透到各個(gè)時(shí)尚領(lǐng)域里，從時(shí)尚設(shè)計(jì)、時(shí)尚買手、造型師到去預(yù)測(cè)未來的時(shí)尚趨勢(shì)，不管是在劇場(chǎng)或是在新聞?dòng)浾咝袠I(yè)。或是在未來的研究生專業(yè)，會(huì)接觸到更復(fù)雜更全面的專業(yè)內(nèi)容和專業(yè)技能。這一點(diǎn)，兩者有一定的相似度。

　　切爾西藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院優(yōu)秀校友Cindy采訪報(bào)道：

　　Q:為什么會(huì)選擇切爾西而不是圣馬丁呢？

　　Cindy：我在切爾西的時(shí)間使我能夠通過更深入地研究我感興趣的主題，將我的工作提升到新的水平，并有機(jī)會(huì)將我的概念應(yīng)用于有形的紡織材料。從概念到物體的這種翻譯一直是我在切爾西學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)。

　　Q:你能和我們分享一下你的面試經(jīng)歷嗎？

　　Cindy：基本上，在ual倫藝面試過程中，他們會(huì)問你在過去的項(xiàng)目中有哪些設(shè)計(jì)上的概念，你采取了哪些設(shè)計(jì)思路，你的主要興趣是什么。在面試的過程中，帶上你實(shí)際的作品集來幫助你解釋你的作品是非常非常有用的。同時(shí)，他們會(huì)問你在碩士學(xué)習(xí)階段，你是否有什么心的想法或者是學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)榇T士是一個(gè)基于研究項(xiàng)目的課程。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我沒有任何想法，于是我坦率地對(duì)面試官說“我決心在課程中盡我最大的努力把我的設(shè)計(jì)提升一個(gè)更高的水平?！?---他們真正關(guān)心的是可持續(xù)性發(fā)展的設(shè)計(jì)思路。所以如果有可能增加一些與你作品集比較相關(guān)的東西，那就更好了。順便說一句，如果你正在申請(qǐng)中央圣馬丁學(xué)院，你一定記得帶一個(gè)作品集去面試，別吝嗇去展示你的作品實(shí)物。

　　Q:在切爾西碩士紡織設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，你們Group Project多嗎？

　　Cindy：我們是可以選擇Individual Project或者Group Project的。整個(gè)課程只有兩個(gè)部分，課程的初衷非常簡(jiǎn)單---鼓勵(lì)個(gè)人研究和欣賞不同的設(shè)計(jì)思路與觀點(diǎn)。此外，切爾西一直提供參加各種獎(jiǎng)項(xiàng)和比賽的機(jī)會(huì)，在其中一些獎(jiǎng)項(xiàng)和比賽中，你可以參加團(tuán)體項(xiàng)目或者個(gè)人項(xiàng)目，但這是可選的。

　　Q:你能給我舉一個(gè)你們Group Project的例子嗎？

　　Cindy：學(xué)校給了我們一個(gè)情況或一個(gè)話題：第一個(gè)是關(guān)于可持續(xù)性和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，第二個(gè)是關(guān)于紡織品中隱藏的遺產(chǎn)和紡織品身份的重要性，然后我們小組必須針對(duì)話題進(jìn)行研究，最后我們會(huì)為在班上做一個(gè)presentation。

　　Q:你能介紹一下你在大學(xué)里所做的最好的設(shè)計(jì)嗎？

　　Cindy：當(dāng)然，我最后的畢業(yè)作品是最好的，事實(shí)上，我一整年都在努力，最終設(shè)計(jì)了一系列高品質(zhì)的作品，并在學(xué)校的夏季展覽會(huì)上展出。同時(shí)，畢業(yè)展覽也讓學(xué)生們各自交流了解了我們各自不同的想法：比如，我設(shè)計(jì)了一款能適應(yīng)不同需求的室內(nèi)裝飾作品。有些人做過印花紡織品收藏，有些人更注重時(shí)尚，其他人則從事手工藝品等。

Cindy作品集作品展示

　　Q:你在紡織設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中遇到過什么困難嗎？你是如何處理的？

　　Cindy：我所面臨的唯一困難和挑戰(zhàn)是沒有人幫你做設(shè)計(jì)，你需要自我激勵(lì)，走出你固有的圈子，去尋找你需要的資料并按時(shí)完成你的任務(wù)。在那里沒有什么是不可能的，但是強(qiáng)迫自己按時(shí)完成工作是非常重要的。

　　Q:你能簡(jiǎn)要介紹一下你的研究生作品嗎？

　　Cindy：我的目標(biāo)是繼續(xù)研究祖先語言，探索他們生活方式，為現(xiàn)代社會(huì)提供的珍貴的文化遺產(chǎn)。我之前參加了哥本哈根青年時(shí)裝峰會(huì)，這是一項(xiàng)為期兩年的項(xiàng)目，其中我們重點(diǎn)討論將紡織和時(shí)裝行可持續(xù)發(fā)展問題。我之所以被選中參加，是因?yàn)槲以谇袪栁鱌atagonian Merino Wool的項(xiàng)目中對(duì)我使用的設(shè)計(jì)材料進(jìn)行了研究----我研究了如何負(fù)責(zé)任地管理牲畜以恢復(fù)荒漠化地區(qū)。我還在室內(nèi)設(shè)計(jì)和奢侈圍巾的工作室里做過一些實(shí)習(xí)，這些經(jīng)歷幫助我了解該行業(yè)在英國的運(yùn)作方式。

　　因此，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是研究很多不成文的紡織語言，以及它們?nèi)绾纬秸Z言，并能夠通過感官提供更深入的交流。我研究了三種語言：Quipu語言（印加人的打結(jié)語言），來自馬里的Bogolanfini Mud Cloth語音（其女性印在織物上的符號(hào)）和蒙古毛氈中的語言。

　　我的紡織設(shè)計(jì)作品本身由不同的部分組成，這些部分可以通過多種方式使用，無論是單獨(dú)使用，還是組合使用以創(chuàng)建其他東西。其理念是人可以玩和創(chuàng)造自己的作品，這樣做可以從觸覺的角度理解世界。這件紡織品設(shè)計(jì)作品是用天然材料制成的，因此將更多的自然元素帶入室內(nèi)，更貼近人類。當(dāng)人類與自然物質(zhì)相互作用時(shí)，他們可以更好地放松，這會(huì)刺激幸福感。這是一個(gè)對(duì)有信心和渴望努力工作的人來說的過程---幫助人們來調(diào)節(jié)心情，以便把事情做好。

Cindy作品集作品展示

　　我還在室內(nèi)設(shè)計(jì)和奢侈圍巾的工作室里做過一些實(shí)習(xí)。它們對(duì)于了解該行業(yè)在英國的運(yùn)作方式非常有用。如今，我也是一名自由設(shè)計(jì)師。如果您正在考慮在切爾西學(xué)習(xí)MA紡織設(shè)計(jì)，請(qǐng)準(zhǔn)備好成為您自身發(fā)展的計(jì)劃，這里的學(xué)習(xí)需要你有計(jì)劃，充滿熱情，請(qǐng)專注并充分利用在切爾西的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷以發(fā)展新的技能和知識(shí)。

　　如今，我也是一名自由設(shè)計(jì)師。如果您正在考慮在切爾西學(xué)習(xí)MA紡織設(shè)計(jì)。切爾西的創(chuàng)意部門幫助我們超越了創(chuàng)造產(chǎn)品的范疇。我們嘗試做的是創(chuàng)造具有深刻概念的工作，并在不同層面上提供人們的意識(shí)---這是我在這個(gè)城市的第三年，我覺得我在倫敦的設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)不會(huì)有終點(diǎn)，這里，我能找到有如此多的靈感，有很多活動(dòng)和機(jī)會(huì)可以幫助我進(jìn)一步開展任何創(chuàng)意項(xiàng)目。

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