“我覺得我考研作品集做得可好了，國(guó)內(nèi)都拿到了xxx的錄取通知書，怎么申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)院校就不好使了呢？”“我之前作品集明明是拿到了3家公司offer的，怎么現(xiàn)在連國(guó)外排名70開外的學(xué)校都申不到？”這樣的疑惑，我不只一次被學(xué)生咨詢到，藝術(shù)留學(xué)作品集、個(gè)人藝術(shù)作品集、考研作品集、應(yīng)聘作品集以及畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集，它們都帶有“作品集”這個(gè)Titel，但用來(lái)申請(qǐng)?jiān)盒５乃囆g(shù)留學(xué)作品集可以用考研、畢業(yè)設(shè)計(jì)、應(yīng)聘、個(gè)人藝術(shù)作品集嗎？今天我詢問(wèn)了海外藝術(shù)院校前任招生官，六大系導(dǎo)師，自然光線教研中心導(dǎo)師，以及來(lái)自RISD的招生顧問(wèn)，來(lái)跟大家聊聊對(duì)這幾種“作品集”的認(rèn)識(shí)。

幾種“作品集”之間的不同：

　　用來(lái)申請(qǐng)?jiān)盒５乃囆g(shù)留學(xué)作品集與考研、畢業(yè)設(shè)計(jì)、應(yīng)聘、個(gè)人藝術(shù)作品集等有什么不同？海外藝術(shù)院校前任招生官，六大系導(dǎo)師，自然光線教研中心導(dǎo)師，以及來(lái)自RISD的招生顧問(wèn)等來(lái)為大家介紹。

　　Kara Rooney/前SVA招生官；RISD現(xiàn)任教授：

　　藝術(shù)家作品集更自我、自由；而申請(qǐng)所用作品集需要抓住有限的機(jī)會(huì)，展示你的能力和想法。

　　我不是很了解中國(guó)的考研機(jī)制，所以我就從申請(qǐng)?jiān)盒Ｓ米髌芳?，和藝術(shù)家作品集的角度，來(lái)說(shuō)一下吧。

　　我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，申請(qǐng)學(xué)校的作品集和藝術(shù)家作品集是有部分重疊的，但是它們并不互相等于彼此。

　　首先它們當(dāng)然都是作品集，但是藝術(shù)家作品集更加自我，更加自由。對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，他可以隨時(shí)更新他的作品集，他的作品集可以是保存在電腦文件夾里的PDF，也可以是上傳網(wǎng)絡(luò)的，比如我的一位朋友，他的ins和facebook就是作品集，ins每天都會(huì)更新，facebook每周更新一次，不滿意的作品就會(huì)刪掉。

截圖源自藝術(shù)家francesca.rosafio ins

　　對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，他的作品集可以只放自己滿意的作品，也可以放隨手涂鴉，也可以放最近自己參加的一些項(xiàng)目。

　　但是申請(qǐng)用的作品集，目的性很強(qiáng)很強(qiáng)，就是告訴學(xué)校，“我要在你們這里讀書，我有能力在這里學(xué)習(xí)?！币坏┳髌芳由狭诉@樣的目的，它就會(huì)少一些自由度。

　　要申請(qǐng)學(xué)校，肯定要通過(guò)一件件作品來(lái)展示自己的能力水平，像美國(guó)的學(xué)校，作品集需要上傳slideroom，很多學(xué)生問(wèn)我，如果作品集頁(yè)數(shù)沒有按照學(xué)校的來(lái)，超過(guò)了要求的頁(yè)數(shù)怎么辦，實(shí)在不知道刪減哪一頁(yè)了，我經(jīng)常會(huì)開玩笑“沒有關(guān)系，slideroom會(huì)逼你做出決定”。因?yàn)橐坏┏^(guò)頁(yè)數(shù)，slideroom是上傳不上去的。

　　所以申請(qǐng)用的作品集，需要你抓住有限的機(jī)會(huì)，展示你的能力與想法，作品集每一頁(yè)的內(nèi)容，都要平衡，它們可能是幾頁(yè)組成一個(gè)項(xiàng)目，但不管怎樣，就算單獨(dú)抽出其中一頁(yè)，都應(yīng)該能讓招生官知道，你有多優(yōu)秀。

　　RISD前招生顧問(wèn)Jennifer Chung：

　　RISD前招生顧問(wèn)，畢業(yè)于RISD羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院，曾與SKII、Dior、梵克雅寶、Versace、YSL、Cartier、La Prairie、Jurlique、La Perla等品牌合作。

　　公司需要的是已經(jīng)具備足夠能力的人，需要你能成熟的solve problem；而學(xué)校需要的是，用作品集展示出“我有繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛質(zhì)”的學(xué)生。

　　我在審核作品集時(shí)，印象比較深刻的一套作品，就是做的很像來(lái)招聘的作品集，面試的時(shí)候我告訴那位申請(qǐng)學(xué)生，你的作品集太像來(lái)招聘的了，我可能不會(huì)想看到這樣的作品，之后我和他解釋了為什么他的作品集不適合申請(qǐng)學(xué)校，他聽到之后當(dāng)場(chǎng)哭了。

　　申請(qǐng)學(xué)校和申請(qǐng)工作職位，看起來(lái)確實(shí)很像，但是它們需要展示的內(nèi)容是不一樣的。因?yàn)閷W(xué)校需要的學(xué)生，和公司需要的職員，就是不一樣的。

　　公司需要的是已經(jīng)具備足夠能力的人，他完全有能力獨(dú)自完成一個(gè)項(xiàng)目，或者在團(tuán)隊(duì)里成為其中的一員，和大家一起做成熟的大項(xiàng)目。因此應(yīng)聘用作品集，需要強(qiáng)調(diào)你已經(jīng)擁有成熟的solve problem的能力。

　　比如我們看招聘網(wǎng)站，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，招聘要求上往往會(huì)顯示，我們想要在xxx方面特別強(qiáng)的員工。找工作面對(duì)的專業(yè)領(lǐng)域，可能是一個(gè)具體專業(yè)中的一個(gè)小方向。

圖源自網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)意招聘作品集

　　但學(xué)校找的卻是有基礎(chǔ)、并且有“能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力”的人。你給我看到的作品集里面，首先，要展示出Technical skills/基礎(chǔ)能力；其次，concept creativity/個(gè)人興趣和概念創(chuàng)意；之后就是personality/個(gè)人內(nèi)在；以及interest of major/你對(duì)專業(yè)的興趣。

　　對(duì)比兩種作品集，招聘用的會(huì)更加“專一”在某一個(gè)具體專業(yè)方向上，而申請(qǐng)用作品集，則需要你展示出你的可能性，比如繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的能力、對(duì)新事物的好奇心、對(duì)個(gè)人想法的強(qiáng)烈表達(dá)意愿等等。

　　作為RISD的招生顧問(wèn)，遇到招聘類型的作品，我一般是不會(huì)想要這個(gè)學(xué)生的，當(dāng)然并不是說(shuō)這個(gè)學(xué)生做的就不好，而是說(shuō)大部分這類作品集，都只展示出了單一的專業(yè)能力，是局限在一個(gè)固定的專業(yè)方向上，而沒有讓我看到他有哪些發(fā)散性的想法，和在其他領(lǐng)域的能力。

　　自然光線教研中心Wu老師：

　　Wu老師負(fù)責(zé)自然光線教學(xué)產(chǎn)品及課程研發(fā)，擅長(zhǎng)景觀設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)，城市規(guī)劃。

　　考研作品集偏向考察學(xué)生的專業(yè)硬實(shí)力；藝術(shù)留學(xué)作品集強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我意識(shí)的表達(dá)，和作品創(chuàng)作連貫性。

　　我主要說(shuō)一下藝術(shù)留學(xué)作品集和考研作品集的區(qū)別。

　　以我之前遇到過(guò)一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，他當(dāng)時(shí)本來(lái)是準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)內(nèi)研究生的，但是國(guó)內(nèi)考研嘛，大家都知道，還要考文化課成績(jī)，他在文化課上并不是很出眾，但是他英語(yǔ)又還不錯(cuò)，所以當(dāng)時(shí)猶豫再三，最終還是決定出國(guó)讀書。

　　一開始他拿考研作品集去申請(qǐng)，直接把里面的文字部分翻譯成了英文，就提交了，申請(qǐng)了6、7所學(xué)校，都連續(xù)被拒，這才決定尋求機(jī)構(gòu)幫助。

圖源自網(wǎng)絡(luò)，國(guó)內(nèi)考研作品集示例

　　我發(fā)現(xiàn)他給我的作品集（也就是他的考研作品集）是缺乏連貫性和鋪墊的。里面的內(nèi)容、想法其實(shí)都很棒，雖然效果圖渲染的有點(diǎn)大紅大綠，但我能看出來(lái)他本科在學(xué)校應(yīng)該也是數(shù)一數(shù)二的，基礎(chǔ)很扎實(shí)，甚至可以說(shuō)，比我們大部分學(xué)生都要好，如果拿去申請(qǐng)國(guó)內(nèi)研究生，至少作品集應(yīng)該沒什么問(wèn)題。

　　但他的作品集如果拿去申請(qǐng)國(guó)外院校，就會(huì)非常吃力。國(guó)外院校特別重視學(xué)生的想法，重視學(xué)生對(duì)自我意識(shí)的展現(xiàn)。即使你的作品集討論的是一個(gè)很不切實(shí)際的話題，但如果你在里面加入了很多你自己的想法，和關(guān)于這個(gè)話題主觀意識(shí)的展現(xiàn)，那招生官也會(huì)覺得“Interesting!”

　　比如下面這個(gè)對(duì)比圖，就來(lái)自我同事的學(xué)生，之前參加過(guò)國(guó)內(nèi)考研，后來(lái)準(zhǔn)備出國(guó)，才來(lái)到了自然光線：

自然光線 You同學(xué)考研作品與藝術(shù)留學(xué)作品集

　　還有一點(diǎn)就是，藝術(shù)留學(xué)作品集需要展示出你的創(chuàng)作過(guò)程，因?yàn)樵趯W(xué)校和招生官看來(lái)，一個(gè)完整的申請(qǐng)用作品，是包含你作品集創(chuàng)作過(guò)程和前期準(zhǔn)備，這一個(gè)完整的環(huán)節(jié)的。所以，你的作品集就需要展示出創(chuàng)作的連續(xù)性，尤其是前期的鋪墊，也就是research。

　　我發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)考研作品集，也會(huì)強(qiáng)調(diào)“要有”這些過(guò)程的展現(xiàn)，但也只是說(shuō)“要有”，考察側(cè)重點(diǎn)，還是比較偏向最終結(jié)果，和學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

　　Zhang老師，“六大系”設(shè)計(jì)創(chuàng)新系作品集導(dǎo)師：

　　Zhang老師擅長(zhǎng)平面設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)，裝置藝術(shù)。

　　畢業(yè)作品是一件作品“無(wú)限放大精細(xì)”；藝術(shù)留學(xué)作品集是多個(gè)項(xiàng)目綜合展示學(xué)生能力。

　　我來(lái)說(shuō)一下畢業(yè)作品集好了，我每年都會(huì)遇到有學(xué)生的作品集拿去當(dāng)畢業(yè)作品用的。內(nèi)容上，都調(diào)整了很多，有2個(gè)學(xué)生是美本背景，沒做太大改動(dòng)，后期準(zhǔn)備了一下presentation；但是其他幾位本科國(guó)內(nèi)就讀的學(xué)生，就改了比較多。其中改的最多的一個(gè)孩子，是因?yàn)閷W(xué)校的畢業(yè)作品要求“必須提交25頁(yè)以上的設(shè)計(jì)過(guò)程圖”。

　　這個(gè)要求對(duì)于大部分國(guó)內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能都有點(diǎn)強(qiáng)人所難，一方面他們做出來(lái)的畢業(yè)作品，只有一個(gè)項(xiàng)目；另一方面，國(guó)內(nèi)重定向結(jié)果產(chǎn)出的教學(xué)模式，其實(shí)并沒有特別多的告訴學(xué)生，要如何在過(guò)程中分配精力和時(shí)間。

　　像這位同學(xué)第一次給我看他的畢業(yè)作品，25張過(guò)程圖，有很多都是硬湊上去，全部都是畫的草圖，沒有什么特別有內(nèi)容價(jià)值的展現(xiàn)。這其實(shí)是一部分國(guó)內(nèi)學(xué)生的“通病”，先做出東西，再補(bǔ)過(guò)程。

　　但是你要清楚，過(guò)程是導(dǎo)出結(jié)果的必要途徑，國(guó)外院校希望看到學(xué)生每一頁(yè)的作品，都有“內(nèi)容”，沒有哪一頁(yè)是硬湊上去的。

圖源自網(wǎng)絡(luò)，畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集

　　像國(guó)內(nèi)院校學(xué)生畢業(yè)做的作品，最終的冊(cè)子一般是不會(huì)有特別多文字說(shuō)明的。其實(shí)在藝術(shù)留學(xué)作品集里，我也不希望學(xué)生堆砌設(shè)計(jì)說(shuō)明來(lái)完成后期排版，但并不是說(shuō)文字就可以盡可能省略，只放圖。

　　文字描述是輔助別人理解作品的工具，你要和別人說(shuō)明白，但不能作品集里文字占大篇幅，不然你為什么要做作品集，寫一篇?jiǎng)?chuàng)作論文不好嗎？如果你的圖像已經(jīng)能精準(zhǔn)的描述你的創(chuàng)作過(guò)程了，那么就可以適當(dāng)減少文字描寫。

　　Anna同學(xué)，2019屆學(xué)員：

　　Anna同學(xué)原央美附中畢業(yè)，申請(qǐng)Painting專業(yè)，目前拿到羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院RISD、普瑞特藝術(shù)學(xué)院Pratt、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院MICA、芝加哥藝術(shù)學(xué)院SAIC offer。

　　個(gè)人作品憑“自我放飛”，藝術(shù)留學(xué)作品集強(qiáng)調(diào)主觀想法。

　　不瞞大家說(shuō)，我就是因?yàn)楦慊炝诉@幾個(gè)作品集的定義，所以第一次自己申請(qǐng)就被好幾所學(xué)校給拒了。因?yàn)槲沂敲涝焊街谐鰜?lái)的，而且我的目標(biāo)就是RISD Painting專業(yè)，所以我比較傾向于準(zhǔn)備展示我在繪畫技能上的能力，就是想告訴學(xué)校，我很能畫。

　　第一次申請(qǐng)的時(shí)候，其實(shí)還挺有自信的，作品做得很完整，而且我也讓好幾個(gè)身邊的老師前輩看了，大家都給了我?guī)椭５菦]想到會(huì)被拒，而且一下子就是好幾所學(xué)校，自己一下子就沒了自信。

　　后來(lái)到自然光線，帶我的是Wang老師，第一節(jié)課其實(shí)我很懵，因?yàn)槔蠋熅褪呛臀伊奶?，感覺不像是課堂，也不像是師生，比較像是我和朋友一起探討一個(gè)話題，互相交流我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我之前的作品集，是比較偏向藝術(shù)家個(gè)人類型的作品集，而不是藝術(shù)留學(xué)用的作品集。

　　藝術(shù)留學(xué)的作品集可能更強(qiáng)調(diào)我自己的主觀想法，和表達(dá)一個(gè)具體對(duì)象/話題時(shí)用到的方法。就比如我申請(qǐng)Painting專業(yè)，其實(shí)也可以提交雕塑作品，裝置作品，因?yàn)樗鼈兪俏冶磉_(dá)我對(duì)繪畫的一種理解方式。它不會(huì)受到很多基礎(chǔ)技法的限制，也不會(huì)受專業(yè)固有定義的限制。像我這次準(zhǔn)備的作品集，里面一個(gè)項(xiàng)目就是結(jié)合了攝影和交互編程做的。

藝術(shù)留學(xué)作品集可以用其他作品集代替嗎？

　　用來(lái)申請(qǐng)?jiān)盒５乃囆g(shù)留學(xué)作品集可以用考研、畢業(yè)設(shè)計(jì)、應(yīng)聘、個(gè)人藝術(shù)作品集嗎？以上我邀請(qǐng)了5位招生官、導(dǎo)師、學(xué)生，以或個(gè)人，或身邊的案例，說(shuō)了說(shuō)自己對(duì)不同類型作品集的理解。最后，我也和大家說(shuō)說(shuō)我的想法。

　　藝術(shù)家個(gè)人作品集

　　強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)家的個(gè)人特質(zhì)，隨著藝術(shù)家對(duì)世界理解的改變，他的作品可能也會(huì)發(fā)生變化。在形式上，藝術(shù)家個(gè)人作品集往往不會(huì)有過(guò)多的文字描述，不會(huì)在作品集里過(guò)多的展示出自己的創(chuàng)作過(guò)程，或者用很具象理論的文字對(duì)作品進(jìn)行表述。

　　比如以往我們看到的藝術(shù)家個(gè)人作品集，可能都是下面這樣的：

圖源自網(wǎng)絡(luò)，攝影師Anne Golaz的作品集《CORBEAU》

　　可以看到，除了頁(yè)碼和目錄外，基本沒有任何文字描述，也沒有任何說(shuō)明，講解攝影師是如何拍攝，如何布光，如何考慮選景，類似這樣的創(chuàng)作過(guò)程展示。

　　考研用作品集

　　多是手繪和專業(yè)作品組合構(gòu)成的，并且專業(yè)導(dǎo)向性會(huì)表現(xiàn)得比較明顯，比如申請(qǐng)工業(yè)設(shè)計(jì)，作品集內(nèi)容基本就是由工業(yè)設(shè)計(jì)作品和手繪組成的。整體來(lái)說(shuō)，需要充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人在專業(yè)維度上的能力，和基礎(chǔ)能力。

　　應(yīng)聘用作品集

　　這里我想借用RISD招生顧問(wèn)Jennifer的一句話來(lái)總結(jié)，因?yàn)槲矣X得她已經(jīng)說(shuō)得很明白了：公司需要的是已經(jīng)具備足夠能力的人。應(yīng)聘用的作品集應(yīng)該是一個(gè)很成熟的設(shè)計(jì)師或者藝術(shù)家，極具目的性的作品集，需要展示出高專業(yè)度，和成熟的設(shè)計(jì)能力。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集

　　其實(shí)是一個(gè)具體的項(xiàng)目細(xì)致的放大，因?yàn)檎麄€(gè)作品集里，只有一個(gè)項(xiàng)目，并且大部分都不會(huì)有具體的頁(yè)數(shù)控制，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以更加自由的放項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程在作品集里。這個(gè)作品集其實(shí)也是一個(gè)比較成熟的完整項(xiàng)目，因?yàn)樗枰故镜?，是學(xué)生通過(guò)本科或碩士的學(xué)習(xí)，獲得的綜合能力。

　　藝術(shù)留學(xué)作品集

　　是用來(lái)申請(qǐng)海外藝術(shù)院校的作品集。目的性很強(qiáng)，就是為了申請(qǐng)?jiān)盒６鴾?zhǔn)備的。你需要在有限的頁(yè)數(shù)內(nèi)，通過(guò)多個(gè)項(xiàng)目，展示你多個(gè)維度的綜合能力。

　　很多學(xué)生都常常會(huì)搞混不同作品集的用途，是因?yàn)樗麄儾]有為作品集加上“用來(lái)申請(qǐng)?jiān)盒！边@個(gè)最關(guān)鍵的限制條件。藝術(shù)留學(xué)作品集，就是用來(lái)申請(qǐng)藝術(shù)院校的，也就是說(shuō)，它具有高度的功能性和指向性。對(duì)比考研用作品集，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的想法和個(gè)人意識(shí)；相較應(yīng)聘用作品集，它又需要展示學(xué)生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)；再比較藝術(shù)家個(gè)人作品集，項(xiàng)目過(guò)程的展示，是學(xué)生能力展示的一部分。

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