本科是國(guó)內(nèi)美院數(shù)字媒體專業(yè)的她，立志前往最優(yōu)秀的學(xué)府學(xué)習(xí)最前沿的知識(shí)體系。秉持高度的信念感和學(xué)習(xí)自主性，在老師“隨時(shí)在線”的遠(yuǎn)程線上教學(xué)輔導(dǎo)下，完成了一套超高水準(zhǔn)的作品集，才能擁有面對(duì)LCC面試官時(shí)最踏實(shí)的底氣和收獲皇藝認(rèn)可的實(shí)力！

在她4個(gè)項(xiàng)目作品中始終堅(jiān)持的設(shè)計(jì)宗旨是

來(lái)源于生活服務(wù)于人類

希望用自己的能力

構(gòu)建理想生活的“烏托邦”！

—OFFER展示—

RCA Digital Direction

LCC User Experience Design

Goldsmiths Digital Media 

　　Q:為什么要想申請(qǐng)Digital Direction專業(yè)呢？

　　W：我本科就在國(guó)內(nèi)的一所美院就讀數(shù)字媒體專業(yè)，雖說(shuō)國(guó)內(nèi)外院校的側(cè)重點(diǎn)有一些不同，但我也算是本專業(yè)申請(qǐng)研究生吧。

　　至于為什么會(huì)選擇繼續(xù)深造，是因?yàn)槲业娜松繕?biāo)是畢業(yè)后進(jìn)入高校成為一名老師。我覺(jué)得目前在教育市場(chǎng)里，數(shù)字方向的師資在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上算是一個(gè)比較緊缺的資源。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我希望能夠進(jìn)入最頂尖的學(xué)府系統(tǒng)學(xué)習(xí)前沿知識(shí)技能。

　　當(dāng)然今年英國(guó)的PSW簽證政策下來(lái)后，如果有機(jī)會(huì)畢業(yè)后我應(yīng)該還是希望留在英國(guó)工作兩年，拓展一些知識(shí)面和實(shí)踐經(jīng)歷。

　　Q:你的作品集做了多久呢？

　　W：不到一年，一共做了4個(gè)項(xiàng)目。

　　來(lái)自然光線藝術(shù)留學(xué)之后，我一直選擇的是線上課，一來(lái)是因?yàn)榫嚯x的原因，我當(dāng)時(shí)還需要兼顧大學(xué)的課程，確實(shí)不太方便兩地奔波。

　　二來(lái)，也是本專業(yè)的關(guān)系，專業(yè)老師為我制定的規(guī)劃中幾乎不需要基礎(chǔ)課程的補(bǔ)充，再加上我學(xué)習(xí)自主性還可以，從談?wù)撝黝}到后期制作，每個(gè)階段都會(huì)和老師隨時(shí)溝通；

　　哪里需要完善和改進(jìn)，老師也會(huì)及時(shí)給我修改意見(jiàn)，線上課確實(shí)是非常適合我的一種方式。

　　Q:能為我們介紹一下你作品集的4個(gè)項(xiàng)目嗎？

　　W：我作品集中的4個(gè)項(xiàng)目之間跨度還挺大的。第一個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于批判性探討校園文化的一組投影裝置，從形式上更偏向于公共藝術(shù)。

　　第二個(gè)同樣是有關(guān)校園類，因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)高校用地比較緊缺，學(xué)生宿舍的條件普遍不太好，也是為了達(dá)到反諷的目的，我做了一個(gè)烏托邦主義的動(dòng)畫短片，并把它投射到三面墻體上，形成了一個(gè)沉浸式的空間。

　　第三個(gè)項(xiàng)目，偏向于交互，做的是一個(gè)有關(guān)留守兒童的線上藝術(shù)工坊APP。

　　第四個(gè)項(xiàng)目就更創(chuàng)意性和未來(lái)感。我用編程做了一組情感可視化的裝置。整個(gè)程序的概念是鏈接人類腦電波和打印機(jī)，通過(guò)解讀腦電波在電腦里形成一個(gè)獨(dú)屬于你情緒的影像，之后再打印出來(lái)，做成一個(gè)完整的畫面。

　　我個(gè)人最喜歡的是項(xiàng)目三，關(guān)于留守兒童的那種創(chuàng)作。但我認(rèn)為影響最終皇藝錄取的原因，更多是因?yàn)轫?xiàng)目四吧，因?yàn)闊o(wú)論從概念性還是結(jié)合了編程的創(chuàng)作手法，更偏向皇藝數(shù)字媒體專業(yè)的培養(yǎng)方向。

　　Q:項(xiàng)目的靈感從何而來(lái)呢？

　　哪個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)作過(guò)程對(duì)你來(lái)說(shuō)比較難？

　　W：我作品的創(chuàng)作原則是源于生活服務(wù)于人類。

　　其實(shí)4個(gè)項(xiàng)目的主題都不是很宏觀、龐大的一個(gè)概念，本質(zhì)都是來(lái)源于一些生活的小事，并且也是大家容易忽略的社會(huì)性問(wèn)題。

　　但對(duì)于這些貼近我生活的小事兒，我也有更多的感觸，想要通過(guò)自己的能力去探討和嘗試解決。

　　最有難度的一個(gè)挑戰(zhàn)應(yīng)該是項(xiàng)目四，因?yàn)槲业木幊讨R(shí)完全是自學(xué)的，其實(shí)說(shuō)起來(lái)這個(gè)作品也并不算是一個(gè)完整的成品，而是我構(gòu)想的一個(gè)藍(lán)圖，目前階段只完成了概念的搭建，但從結(jié)果來(lái)看，整個(gè)作品并沒(méi)有影響主題的表達(dá)。

　　Q:你怎么看待皇藝今年的變化？

　　W：對(duì)于今年的變化我確實(shí)沒(méi)“慌”。因?yàn)槲易髌芳瓿傻谋容^早，10月份之前就進(jìn)入了最后的調(diào)整階段。所以當(dāng)皇藝公布DDL和最新修改要求之后，我還有時(shí)間去進(jìn)行修改和調(diào)整。

　　甚至對(duì)于今年申請(qǐng)環(huán)節(jié)的“動(dòng)蕩”，我和老師也有過(guò)心理準(zhǔn)備。因?yàn)檎叩脑?，許多英國(guó)院校的申請(qǐng)難度都有提升，皇藝作為Top級(jí)院校，提出更嚴(yán)苛的要求也在情理之中。

　　對(duì)此，我也希望給同學(xué)們一點(diǎn)建議，盡早完成作品集！以不變應(yīng)萬(wàn)變才是硬道理！就像這次許多院校臨時(shí)提前DDL，讓許多之前有“拖延癥”的同學(xué)一下慌了手腳，反倒對(duì)一直穩(wěn)扎穩(wěn)打的同學(xué)并沒(méi)有什么影響，其實(shí)從作品集質(zhì)量上來(lái)看也是同樣，你的努力和用心在作品集中會(huì)有直觀的體現(xiàn)！

　　Q:聽說(shuō)你還參加了倫藝的面試

　　可以和我們分享一下面經(jīng)嗎？

　　W：整個(gè)面試過(guò)程也算是有驚無(wú)險(xiǎn)吧！

　　接到倫藝的面試通知后，我有去做一些調(diào)研，老師也幫我總結(jié)了去年面試的問(wèn)題，我都有好好準(zhǔn)備。

　　前半段面試過(guò)程中，大部分都是圍繞作品集的基礎(chǔ)性問(wèn)題，我的回答還算自如。后來(lái)面試官可能想“刁難”我一下，臨時(shí)給我出了個(gè)考題：要求針對(duì)非人類群體設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)用戶的定義有點(diǎn)大，招生官就具體到以蝴蝶為例。

　　第一反應(yīng)確實(shí)是有點(diǎn)懵，在思考了30秒后，我的方案是為給蝴蝶設(shè)計(jì)一款仿生花，在花上涂滿花蜜用以吸引蝴蝶，并把那塊區(qū)域設(shè)計(jì)為一塊景區(qū)，這也是考慮到因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題，大家在城市看到蝴蝶的機(jī)會(huì)比較少，這個(gè)景區(qū)無(wú)論從功能性還是教育意義都是挺有幫助的。

　　也不知道面試官對(duì)我的回答是否滿意，緊接著又升級(jí)了難度，對(duì)我出了另一道偏向?qū)W術(shù)的考題：要求我從個(gè)人的角度去定義批判性主義。

　　可能是因?yàn)槲覍?duì)作品集比較有信心，整個(gè)面試過(guò)程表現(xiàn)的還算是有條不紊，想到的點(diǎn)都表述出來(lái)了。最后，招生官說(shuō)面試結(jié)果一周之后通知我，不久我就收到offer啦~

　　Q:在自然光線上課和平時(shí)在學(xué)校有什么區(qū)別嗎？

　　W：可以說(shuō)，在自然光線藝術(shù)留學(xué)改變了我整個(gè)創(chuàng)作習(xí)慣和思維模式。

　　在我過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)思維慣性，就是只考慮結(jié)果，不重視過(guò)程。在我第一次來(lái)自然光線拿過(guò)去的作品給專業(yè)老師看時(shí)，他就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題；

　　他說(shuō)我的創(chuàng)作以作品集的要求來(lái)看并不完整，僅僅是以好看、單一功能性為目的，沒(méi)有調(diào)研和思考的過(guò)程，也導(dǎo)致作品缺乏層次和深度。

　　之后的學(xué)習(xí)過(guò)程，他也屢次跟我強(qiáng)調(diào)任何藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程是非常重要的一部分，創(chuàng)作之初就需要考慮到是什么啟發(fā)靈感、為了什么而創(chuàng)作、靈感又是如何引導(dǎo)出最終的結(jié)果，一步步的推進(jìn)才是正確的設(shè)計(jì)流程。

　　這套方法論的搭建對(duì)我作品集創(chuàng)作乃至今后的學(xué)習(xí)過(guò)程都是非常有幫助的！

　　Q:對(duì)想要申請(qǐng)皇藝的同學(xué)有什么建議嗎？

　　W：發(fā)自內(nèi)心最真誠(chéng)的建議就是：盡早把作品集準(zhǔn)備充足！我們作為申請(qǐng)者是出于被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不知道院校會(huì)出什么新招，最好的辦法就是做足準(zhǔn)備，化被動(dòng)為主動(dòng)！

　　對(duì)于還在準(zhǔn)備第二輪申請(qǐng)的同學(xué)，我的建議是好好去思考一下兩分鐘的視頻應(yīng)該如何去做，我個(gè)人認(rèn)為這部分還是很重要的，甚至在一部分程度上代替了面試的功能。

　　因?yàn)槊總€(gè)專業(yè)的考察點(diǎn)不一樣，你可以根據(jù)院校給出的問(wèn)題思考院校想要的解答是什么，如何組織語(yǔ)言，做到每一句話都盡量精準(zhǔn)。

　　但是我的視頻來(lái)來(lái)回回改了5、6次，最后我老師的建議是根據(jù)皇藝的問(wèn)題和課程設(shè)計(jì)，把我的學(xué)習(xí)計(jì)劃可視化，當(dāng)時(shí)有一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于我有沒(méi)有讀過(guò)什么有關(guān)批判性思維的書，恰好我本科期間度過(guò)基本，所以也算幸運(yùn)恰好在我“射程”范圍內(nèi)。

　　最后，我還想安利一下數(shù)字媒體這個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)非常綜合和跨學(xué)科，它可以涉及動(dòng)畫、攝影、影像、裝置、交互...總之這是一個(gè)非常有未來(lái)也很有意思的學(xué)科，大家如果有跨學(xué)科的想法，我也挺建議可以試一試的！

　　老師有話說(shuō)：

　　今天W同學(xué)的面試經(jīng)歷對(duì)于今年申請(qǐng)的同學(xué)還是有很多借鑒意義的。因?yàn)橐咔榈陌l(fā)展，自然光線一直在與各大院校積極溝通，目前已經(jīng)確定的有SCAD取消上海地區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)面試改為電話采訪的形式、倫藝也取消了2、3月份北京地區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)面試（具體修改事項(xiàng)及申請(qǐng)建議請(qǐng)?zhí)D(zhuǎn)：SCAD面試變更，受疫情影響藝術(shù)留學(xué)如何啟動(dòng)“應(yīng)急預(yù)案”？）

　　無(wú)論是今年的突發(fā)事件還是面試官的不按常理出牌，面試作為進(jìn)入夢(mèng)校的最后一關(guān)，一直都是我們擔(dān)心和重視的考核階段。通過(guò)W同學(xué)的經(jīng)歷我們也發(fā)現(xiàn)面試的信心很大一部分基于作品集的優(yōu)秀程度，你的創(chuàng)作過(guò)程是否用心、調(diào)研是否充分、專業(yè)能力是否足夠扎實(shí)...

　　而面試技巧和不同的面試形式也是自然光線一直堅(jiān)持的教學(xué)重點(diǎn)。無(wú)論是一對(duì)一線上面試模擬練習(xí)、還是申請(qǐng)后期不間斷的招生官1v1模擬面試，我們真正做到了教學(xué)過(guò)程中由招生官和海外教授把控全局，直接保障學(xué)生的申請(qǐng)結(jié)果。

　　另外，針對(duì)本次疫情自然光線也將從2月份開始推出長(zhǎng)期的線上教學(xué)，依托弘成教育集團(tuán)強(qiáng)大的線上授課系統(tǒng)智慧云平臺(tái)和奇跡平臺(tái)，自然光線同步推出直播、錄播等多種形式的免費(fèi)線上課堂，云端共享藝術(shù)教育資源，帶來(lái)無(wú)差別的線上互動(dòng)體驗(yàn)。

　　老師將通過(guò)線上系統(tǒng)隨時(shí)追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，并結(jié)合免費(fèi)大師公開課、海外招生官公開課等獨(dú)家線上資源，實(shí)現(xiàn)疫情期間，無(wú)障礙教學(xué)服務(wù)。幫助學(xué)生排除萬(wàn)難、盡可能降低不可控的因素，把握當(dāng)下，盡力準(zhǔn)備！

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