交互式設(shè)計(jì)&電子藝術(shù)是全世界范圍內(nèi)都屬于創(chuàng)新型專業(yè),在這個(gè)神奇數(shù)字藝術(shù)的世界里,只有少數(shù)國(guó)家的知名大學(xué)才會(huì)開設(shè)這個(gè)專業(yè)。它將傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念和先進(jìn)的多媒體技術(shù)相結(jié)合。
美國(guó)留學(xué)交互電子藝術(shù)
自然光線藝術(shù)留學(xué)的魏老師,給你講述藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)與技術(shù)完美結(jié)合的電子藝術(shù)“備受關(guān)注的電子藝術(shù)”。
如果你喜歡創(chuàng)新又迷戀科技,善于策劃又渴望展示。那么,你一定會(huì)愛上電子藝術(shù),這個(gè)設(shè)計(jì)與高科技和諧融入的藝術(shù)形式--將給你足夠的施展空間,它將傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念與多媒體技術(shù)相結(jié)合,呈現(xiàn)出前所未有的感官體驗(yàn)。
那么,這個(gè)正在得到越來越多關(guān)注的電子藝術(shù),會(huì)讓你學(xué)到了什么呢?
說起交互設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè),它范圍非常廣泛,比如傳統(tǒng)的純藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等等,還有3D藝術(shù)、數(shù)字媒體、影視制作、電影制作等后來興起的專業(yè)。這些專業(yè)側(cè)重的是將藝術(shù)和設(shè)計(jì)相結(jié)合,忽略了將最新的科技技術(shù),尤其是IT科技技術(shù)融入設(shè)計(jì)和藝術(shù)之中。學(xué)習(xí)交互式設(shè)計(jì)&電子藝術(shù)的學(xué)生,一方面會(huì)學(xué)習(xí)新媒體和互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)知識(shí)和相關(guān)藝術(shù)知識(shí),另外一方面還會(huì)學(xué)習(xí)IT技術(shù),其中主要包括程序編寫和硬件應(yīng)用知識(shí)。
在國(guó)際上,通常把交互式設(shè)計(jì)&電子藝術(shù)稱之為“電子藝術(shù)”或者是“電藝”。電藝是藝術(shù)與技術(shù),尤其是高科技和諧融合,所產(chǎn)生的一種變革性的藝術(shù)形式。它是藝術(shù)家打破傳統(tǒng)的藝術(shù)媒介,以數(shù)字媒介的形式,加以高科技的輔助,呈現(xiàn)的一種新興的藝術(shù)形式。
電子藝術(shù)是當(dāng)今世界創(chuàng)意領(lǐng)域“核心競(jìng)賽”之要素,與提升現(xiàn)代城市競(jìng)爭(zhēng)力有著密切而深刻的內(nèi)在關(guān)聯(lián),是現(xiàn)代城市文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前端。比如,上海為什么需要電子藝術(shù)節(jié)?因?yàn)殡娮铀囆g(shù)有一種令人向往的夢(mèng)想,激發(fā)內(nèi)心深處的渴望,帶給上海創(chuàng)新活力和精神希望。
“你適合留學(xué)交互設(shè)計(jì)嗎”
這個(gè)專業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科、融合多專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的新專業(yè),因此很多專業(yè)的學(xué)生都可以選擇這個(gè)新專業(yè)。對(duì)于想進(jìn)行學(xué)習(xí)的同學(xué)們,可以注意以下幾點(diǎn)要求:
1.本科為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的學(xué)生,比如平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、傳媒等。
2.本科為學(xué)習(xí)數(shù)字媒體的學(xué)生,比如數(shù)字媒體、多媒體、新媒體等。
3.本科為學(xué)習(xí)動(dòng)畫和影視方面的學(xué)生,比如3D動(dòng)畫、電影制作、后期制作等。
4.學(xué)習(xí)IT專業(yè)的學(xué)生。
5.在以上學(xué)科領(lǐng)域中,有一定工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員,也可以選擇通過兼職學(xué)習(xí)的方式來豐富自己的知識(shí)和靈感。
6.任何對(duì)電子藝術(shù)感興趣的人,但是建議有一定藝術(shù)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ),并且最好有一些IT技能。
“魏老師交互設(shè)計(jì)課程”
課程名稱 | 小時(shí) | 授課內(nèi)容 | 成果 |
裝置賞析 | 2.5 | 賞析交互裝置藝術(shù)作品,分析實(shí)現(xiàn)手法與技術(shù) | 對(duì)交互裝置藝術(shù)初步了解 |
互動(dòng)討論 | 2.5 | 賞析交互裝置藝術(shù)作品,分析實(shí)現(xiàn)手法與技術(shù) | 大家一起交流,互相學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作 |
Processing Arduino(上) | 2.5 | 賞析交互裝置藝術(shù)作品,分析實(shí)現(xiàn)手法與技術(shù) | 交互技術(shù) |
Processing Arduino(下) | 2.5 | 賞析交互裝置藝術(shù)作品,分析實(shí)現(xiàn)手法與技術(shù) | 交互技術(shù) |
Kinect Unity3D | 2.5 | Kinect:體感技術(shù) Unity3D:游戲開發(fā)、VR、AR等技術(shù) | 交互技術(shù) |
視頻編輯與特效 | 2.5 | Edius、AE等軟件介紹、視頻編輯與特效 | 視頻編輯與特效制作 |
小組創(chuàng)作 | 2.5 | 和老師一起討論、一起創(chuàng)作項(xiàng)目 | 項(xiàng)目創(chuàng)作 |
小組創(chuàng)作 | 2.5 | 和老師一起討論、一起創(chuàng)作項(xiàng)目 | 項(xiàng)目創(chuàng)作 |
小組創(chuàng)作 | 2.5 | 和老師一起討論、一起創(chuàng)作項(xiàng)目 | 項(xiàng)目創(chuàng)作 |
布展與展示 | 2.5 | 現(xiàn)場(chǎng)布展:空間分析、布局、技術(shù)要求、硬件設(shè)備整合等等 | 布展施工 |
賞析交互裝置藝術(shù)作品,分析實(shí)現(xiàn)手法與技術(shù) | 對(duì)交互裝置藝術(shù)初步了解 | ||
一般情況學(xué)生上午上課,下午為自習(xí)時(shí)間。在自習(xí)期間,所有專業(yè)老師都在,學(xué)生可以隨時(shí)和專業(yè)老師進(jìn)行交流和探討 | |||
Ps:課程涉及技術(shù)點(diǎn)較多,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身興趣點(diǎn)選擇適應(yīng)自己項(xiàng)目的技術(shù)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不宜貪多。 |
留學(xué)交互設(shè)計(jì)課程成果:
1.課程中完成的項(xiàng)目可以當(dāng)做交互設(shè)計(jì)作品集中的一個(gè)項(xiàng)目來使用;
2.拓展思路,洞悉未來發(fā)展趨勢(shì);
3.掌握Processing相關(guān)知識(shí)與互動(dòng)藝術(shù)編程;
4.了解Arduino相關(guān)知識(shí),熟悉各種傳感器,比如:溫濕度、亮度、顏色、煙霧等等各種
5.了解Kinect相關(guān)體感技術(shù),將深度感應(yīng)和人體識(shí)別技術(shù)應(yīng)用在互動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)作中;
6.了解Unity3D游戲引擎,掌握一定的游戲開發(fā)、VA以及AR制作方法;
7.掌握相關(guān)視頻編輯與特效制作技術(shù);
8.體驗(yàn)國(guó)外上課模式與項(xiàng)目創(chuàng)作過程。
自然光線資深導(dǎo)師魏老師
悉尼大學(xué)數(shù)字媒體/電子交互藝術(shù)碩士畢業(yè)
魏老師自2004年開始留學(xué)澳洲5年,回國(guó)后在多家設(shè)計(jì)公司擔(dān)任交互媒體設(shè)計(jì)師,負(fù)責(zé)交互影像、新媒體裝置以及交互系統(tǒng)等設(shè)計(jì)與開發(fā),其中包括三星智能教育交互系統(tǒng)、智能電子書包交互系統(tǒng)等。并曾在首都師范大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院擔(dān)任HND雙語(yǔ)教師,在3D中國(guó)雜志上發(fā)表多篇立體制作教程。已經(jīng)成功輔導(dǎo)100名學(xué)生進(jìn)入Parsons、卡內(nèi)基梅隆、藝術(shù)中心ACCD、SVA、羅切斯特理工、NYU、悉尼大學(xué)、倫敦藝術(shù)大學(xué)等名校,所輔導(dǎo)學(xué)生均獲得豐厚獎(jiǎng)學(xué)金。
擅長(zhǎng):交互設(shè)計(jì)、新媒體裝置、游戲開發(fā)
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