平面設(shè)計是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多的設(shè)計專業(yè)，但因為視覺藝術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計涉及的領(lǐng)域越來越多，也延伸出了很多其他的專業(yè)形式。比如包裝設(shè)計、交互設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、廣告設(shè)計等等，也讓大家更加難以定義其具體范疇。那么，平面設(shè)計和視覺傳達專業(yè)一樣嗎？有什么區(qū)別？今天自然光線就以皇家藝術(shù)學(xué)院RCA為例，來為大家詳細的介紹，包括皇藝平面設(shè)計和視覺傳達專業(yè)的研究方向，課程設(shè)置，作品集要求等方面。

　　視覺傳達最早也是源于平面設(shè)計，但因為數(shù)字媒體技術(shù)的影響，視覺傳達設(shè)計更多的延伸出2D、3D，更為動態(tài)化和綜合化的表現(xiàn)形式，兩者在研究方向上的差距也越來越大。之所以大家會容易混淆兩個專業(yè)，根本原因是我們國內(nèi)院校對于兩者之間的定義沒有根本的區(qū)分，更多的是把新型的、概念化的平面設(shè)計統(tǒng)稱為視覺傳達，但其實在海外藝術(shù)院校中兩者不但涉及的領(lǐng)域不同，專業(yè)要求也相差不小。

　　接下來我們就以皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達專業(yè)/Visual Communication中的兩個方向：Graphic Design/平面設(shè)計和Experimental Communication/視覺試驗傳播為例一一分析。

    皇藝平面設(shè)計和視覺傳達專業(yè)一樣嗎？

　　1、研究方向

　　平面設(shè)計：

　　該方向的根本是基于平面領(lǐng)域的創(chuàng)造。我們的研究方向也主要分為兩個板塊，第一是可視語言：平面設(shè)計是通過對于媒介、文化背景等的理解，去試驗、拓展進行平面設(shè)計的方式、工具以及工藝；

皇藝平面設(shè)計專業(yè)學(xué)員作品

　　另一點就是圖形創(chuàng)意，這一部分就是以視覺研究為重點，學(xué)校通過教導(dǎo)同學(xué)們可以使用的技能和工具，比如排版、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計、插圖設(shè)計等，同學(xué)們再把這些技能延伸到各個領(lǐng)域的工作中。

　　視覺傳達設(shè)計專業(yè)介紹：

　　保留平面設(shè)計領(lǐng)域的專業(yè)技能，結(jié)合新媒體迅速發(fā)展的大背景，需要我們對視覺藝術(shù)領(lǐng)域以批判性的思維做重新的審視。

皇藝視覺試驗傳播專業(yè)學(xué)員

　　在這一學(xué)科中，想象力和實驗性是專業(yè)的基點，我們需要更加重視人與物的多維鏈接，不再局限于視覺領(lǐng)域，而更多的是以不同的方式向受眾去傳達想法，比如我們會加入數(shù)字美學(xué)，實驗電影、沉浸式交互設(shè)計的新實驗，是一個結(jié)合平面藝術(shù)和通信傳達的綜合類學(xué)科。

　　2、作品集要求

　　平面設(shè)計：

　　第一部分是500字的個人陳述，首先需要說明對于實驗通信和平面設(shè)計留學(xué)的方向的選擇，以及反映了對該計劃的興趣以及具體的實踐目標(biāo)。

　　第二部分作品集需要包含20個單獨的項目或者單一圖片，形式不限，但希望是針對平面領(lǐng)域展開的討論和實驗性嘗試。

　　視覺傳達：

　　個人陳述部分同上；

　　作品集部分除了20頁的圖像作品外，申請者還可以提交聲音或視頻類作品，以鏈接或網(wǎng)頁的形式上傳，但時長不超過5分鐘。

　　皇藝平面設(shè)計和視覺傳達專業(yè)一樣嗎？有什么區(qū)別？從概念上來說，平面設(shè)計更偏向于2D的視覺類作品，雖然有向多元化、多媒體化發(fā)展的趨勢，但根本目的都是以創(chuàng)意性視覺語言去傳達信息，從技法和設(shè)計思維來看，更偏向純藝；視覺傳達的定義就更為廣泛，基于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，落地的平臺也更加多元化，學(xué)科重點更重視概念與實踐的結(jié)合，希望培養(yǎng)學(xué)生面對未來視覺藝術(shù)發(fā)展的趨勢，側(cè)重點在功能性；對于院校的考核重點，一般藝術(shù)院校不會有專門的視覺傳達/Visual communication這類綜合的學(xué)科，而是更加細化，分為交互設(shè)計、通信設(shè)計、新媒設(shè)計等等，同學(xué)們可以根據(jù)感興趣的方向和對未來的規(guī)劃去做選擇，這類專業(yè)都非常重視同學(xué)們嚴(yán)謹?shù)脑O(shè)計邏輯和解決問題的能力；平面設(shè)計作為傳統(tǒng)設(shè)計學(xué)科，院校的考核重點也在不斷改變，其中最明顯的就是不再局限于是字體設(shè)計、海報設(shè)計、排版、包裝等具體的分類，而是希望申請者帶著對生活的的觀察去找到不一樣的創(chuàng)意表達方式，重點就在于如何利用平面視覺語言去體現(xiàn)創(chuàng)造力。

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