今天我們采訪了拿到多所院校offer大滿貫的Tianze同學(xué)，在他的作品集中我們可以學(xué)到：只要你有獨(dú)到的看世界的方式，那么一切都可以成為你的“Personal Voice”。Tianze同學(xué)申請(qǐng)英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)，作品集斬獲5校offer大滿貫，被倫敦藝術(shù)大學(xué)坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、考文垂大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、諾丁漢特倫特大學(xué)等學(xué)校錄取。

　　Tianze同學(xué)來(lái)自鄭州的一所國(guó)際高中，高中期間一直在自然光線學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，平日的上課時(shí)間跟著老師上線上的課程，周六日和寒暑假就會(huì)來(lái)北京上面授的課程，這樣斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)上了將近三年的時(shí)間，但最后的工業(yè)設(shè)計(jì)作品集用了三個(gè)月的時(shí)間就完成了。

　　Tianze同學(xué)的申請(qǐng)英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)預(yù)科，因?yàn)閲?guó)際高中三年上下來(lái)他對(duì)于高考的知識(shí)學(xué)的不是很多，大部分都是在學(xué)英語(yǔ)，如果說(shuō)要申請(qǐng)那邊的本科的話，就必須要有一個(gè)高考成績(jī)，對(duì)他來(lái)說(shuō)申請(qǐng)的難度要大一些，所以申請(qǐng)的都是預(yù)科，同時(shí)也是希望能多花一些時(shí)間打好基礎(chǔ)。

　　Tianze同學(xué)一共申請(qǐng)了UAL倫敦藝術(shù)大學(xué)、UCA創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、考文垂大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、諾丁漢、金斯頓6所院校，除了金斯頓今年offer下得比較慢，其他的5所院校全都拿到了offer，其中倫藝坎伯韋爾的offer還是面試現(xiàn)場(chǎng)拿到的！下面就來(lái)看看Tianze同學(xué)的申請(qǐng)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)吧！~

　　申請(qǐng)留學(xué)英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)作品集分享：

　　Q：同學(xué)先來(lái)講講你的工業(yè)設(shè)計(jì)作品集多少個(gè)項(xiàng)目嗎？這些項(xiàng)目大概都是什么內(nèi)容吧~

　　我工業(yè)設(shè)計(jì)作品集里一共有四個(gè)項(xiàng)目和四副觀察性繪畫。

　　第一個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于我童年的一個(gè)回憶，因?yàn)槲倚r(shí)候受過(guò)傷，在我很小的時(shí)候，我的手部會(huì)有一些異樣，跟別人的右手是不同的。別人看待我的眼神就會(huì)有很多不一樣的東西在里面，比如說(shuō)奇怪、好奇之類的，有些會(huì)表現(xiàn)出那種厭惡的感覺(jué)，從眼神就能看的出來(lái)，然后我收集了一些這樣的眼神，來(lái)制作了這樣的一個(gè)卷軸，去表達(dá)這些童年回憶。

自然光線學(xué)生作品，請(qǐng)勿盜用

　　另外一組卷軸畫是針對(duì)我手部的一些異樣去做的，就是我在手部有異樣的情況下，仍然可以去做一些常人都可以做的事情，比如說(shuō)打籃球，拎東西這些，我都可以去做。像鼓掌這些動(dòng)作，我可能會(huì)鼓的方式、動(dòng)作跟別人不太一樣，我就采用了這兩個(gè)卷軸，展現(xiàn)了一組互相呼應(yīng)的卷軸。

　　這兩個(gè)短的卷軸用了四張宣紙疊在一起，然后用白乳膠粘起來(lái)，厚度比較厚，是我用彩鉛在上面畫的。

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　　第二個(gè)項(xiàng)目也是關(guān)于我自己的，我小的時(shí)候經(jīng)常做康復(fù)訓(xùn)練的動(dòng)作，去降低緩解這個(gè)手的緊張程度，所以小的時(shí)候我就很苦惱，不僅要做作業(yè)，還要去學(xué)習(xí)，回到家我還要去做康復(fù)訓(xùn)練，可以說(shuō)我天天的生活沒(méi)有可以玩的時(shí)候，就經(jīng)?？吹絼e的小朋友在外面玩，我自己就只能在家里跟著媽媽一起訓(xùn)練。

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　　因?yàn)槲覐男【蛯?duì)機(jī)械、機(jī)械結(jié)構(gòu)很感興趣，就想有沒(méi)有一種可以戴在身上的一種機(jī)械，當(dāng)我的手緊張需要治療的時(shí)候，或者需要它放松的時(shí)候，我就能用到。然后我就去找小時(shí)候跟我一起做康復(fù)訓(xùn)練的一個(gè)老師，跟他去學(xué)習(xí)康復(fù)動(dòng)作，看有沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)作可以用到我的項(xiàng)目上的。跟這個(gè)老師溝通完了以后，我用那種黃色的模型，就是類似高密度泡沫板的那種東西去打磨，去做了這種模型，最后做了好幾套這種模型，也畫了一些草圖。

　　最后我想成品就是個(gè)可以戴在手上的一個(gè)東西，類似于鋼鐵俠的機(jī)械臂一樣，通過(guò)杠桿原理迫使手部去放松，比如當(dāng)演講的時(shí)候就是人多的時(shí)候我就會(huì)緊張，但是當(dāng)我戴上機(jī)械臂的時(shí)候就會(huì)放松下來(lái)。中間也經(jīng)過(guò)了很多次的打磨。

　　Q：從想法到一個(gè)實(shí)際的東西出來(lái)是經(jīng)歷了一些挫折的對(duì)嗎？老師這邊有沒(méi)有給你一些建議或者幫你改良？

　　嗯對(duì)，因?yàn)樗幌袷怯秒娔X動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)動(dòng)動(dòng)鍵盤就能把模型建出來(lái)，然后我也是第一次用到這種高密度泡沫板，它需要一點(diǎn)一點(diǎn)去打磨。我英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的老師也經(jīng)常跟我說(shuō)，你每磨一下你都要想想，這個(gè)東西好在哪壞在哪，你為什么要按照這個(gè)方向打磨。我受益很多，會(huì)自己再去鉆研，去想我為什么要這樣做。

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　　第三個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目呢，是關(guān)于烏托邦的一個(gè)構(gòu)想。我在歷史課上聽到我們老師講的空想主義感覺(jué)很有趣。因?yàn)槲冶緛?lái)也對(duì)歷史很感興趣，就去查了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)烏托邦是很有代表性的，就把這個(gè)當(dāng)作了一個(gè)題材，然后我去做一些調(diào)研，又看了一些關(guān)于烏托邦的電影，最后的作品想表達(dá)一種人們對(duì)完美的共產(chǎn)主義思想。

　　這個(gè)項(xiàng)目是王嘉欣老師帶我的，一步一步的教我，用什么材料都給了我一些建議。最后決定了拿一個(gè)頭骨，打一個(gè)洞，在里面打上發(fā)泡膠，表達(dá)的是人類想法迸發(fā)的一種東西。但是我這個(gè)是代表的人思想的不切實(shí)際，我用了一些發(fā)泡膠啊之類的，還有小建筑啊，然后構(gòu)成了一種不可完成的未來(lái)社會(huì)，可能好可能不好，不過(guò)我認(rèn)為這個(gè)東西擺在這，它就是一個(gè)不可完成的任務(wù)。

　　第四個(gè)項(xiàng)目是小花老師（任杰老師）帶我的，是一個(gè)關(guān)于Automatic Watering Product的實(shí)驗(yàn)，用到了單片機(jī)，是一個(gè)植物的自動(dòng)澆水的東西。因?yàn)槲夷赣H喜歡養(yǎng)花嘛，就會(huì)常遇到一個(gè)問(wèn)題，就是我們?nèi)乙黄鸪鋈ネ?，一回?lái)就發(fā)現(xiàn)花全都涼了，這個(gè)項(xiàng)目的靈感就來(lái)源于這個(gè)。

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　　工業(yè)設(shè)計(jì)課程小花老師跟我說(shuō)了如何用機(jī)器自動(dòng)給植物澆水，我們就做了這樣的一個(gè)讓植物在無(wú)人看管的情況下自動(dòng)澆水的項(xiàng)目。我根據(jù)一些電腦編程的知識(shí)做出來(lái)了一個(gè)可以檢測(cè)濕度的土壤檢測(cè)器。我們?cè)诤芏啻螌?shí)驗(yàn)次以后設(shè)定了一個(gè)數(shù)值，這個(gè)值就是如果土壤濕度不夠了，他就會(huì)自動(dòng)澆水，證明它這個(gè)濕度降低了比較干了，我們就給他澆水，等它的濕度到一定值后就會(huì)停止?jié)菜?。還有一個(gè)可以抽水的水泵，就是往花盆里抽水的。

　　Q：聽了你的幾個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)作品集項(xiàng)目，感覺(jué)都是對(duì)自我的表達(dá)，那你當(dāng)時(shí)選這個(gè)選題的時(shí)候，老師是都很支持的嗎？有沒(méi)有在這時(shí)給到你一些方向？有沒(méi)有因?yàn)樽髌芳绊懬榫w，或者傷害到你呢？

　　我覺(jué)得還好，因?yàn)槲冶緛?lái)就心大嘛，我母親也從小就教導(dǎo)我，你跟別的孩子一樣沒(méi)什么區(qū)別，平常對(duì)我的要求也跟別的孩子一樣。在學(xué)校我的媽媽也會(huì)跟老師說(shuō)沒(méi)事，他就跟別的孩子一樣，你們?cè)摴芄茉摯虼?，所以我作為一個(gè)男孩子也沒(méi)有說(shuō)什么情緒不好啊什么的。是會(huì)回想到一些小時(shí)候的經(jīng)歷，但是我覺(jué)得我的童年還是比較快樂(lè)的，沒(méi)有什么特別大的心理壓力。

　　關(guān)于選題我的老師覺(jué)得很好，扣題都很準(zhǔn)，也是從自己出發(fā)。招生官也覺(jué)得有自己的經(jīng)歷是很好的，而且對(duì)于申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，招生官也會(huì)想要一些不一樣的東西。我們選題的時(shí)候也詢問(wèn)了我的父母，他們說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，你覺(jué)得這個(gè)是有益于你，你能很好的去把控的話就去做。他們很支持。

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　　Q：那你覺(jué)得工業(yè)設(shè)計(jì)作品集制作的過(guò)程中最大的收獲是什么呢？從老師哪里又收獲了哪些東西？

　　我覺(jué)得我在北京的這三個(gè)月收獲了特別多東西，從每個(gè)老師身上也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，比如：從張老師身上學(xué)到了很多以前不知道的關(guān)于工業(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)，也讓我體驗(yàn)到了在大學(xué)期間如何用3D建模和模型的方法去表達(dá)自己想表達(dá)的東西；然后從嘉欣老師身上學(xué)到的是怎么樣去培養(yǎng)自己的審美，她會(huì)教你很多怎么讓這些東西是美的，是好看的，是符合視覺(jué)效果的；從小花老師身上我學(xué)到的就是會(huì)編程了，原來(lái)聽著編程很好，小花老師就帶我工業(yè)設(shè)計(jì)的課，教我工業(yè)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)史、工業(yè)的是怎么發(fā)展怎么來(lái)的。

　　在過(guò)去的招生官活動(dòng)中，我們采訪過(guò)很多招生官對(duì)作品集的意見，所有建議都是圍繞著核心“Personal Voice”展開的。

　　大家都知道知名的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師都是非常有自己的個(gè)性的，為什么他們能做出成就？就是因?yàn)樗麄兒推渌瞬灰粯樱凶约邯?dú)到的想法。那么，對(duì)于培養(yǎng)設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家的藝術(shù)院校來(lái)說(shuō)，在招生的時(shí)候，一定是想看到你有特點(diǎn)，特點(diǎn)指的是自己的興趣、自己的想法、自己特別的地方，以及你在研究的東西，你喜歡什么，不喜歡什么。

　　工業(yè)設(shè)計(jì)作品集就是一個(gè)向?qū)W校和招生官介紹、推薦自己的媒介。出國(guó)作品集創(chuàng)作很容易，但是有Personal Voice的作品集，卻并不容易，需要學(xué)生很多的思考，以作品主題和創(chuàng)作者本人為主線進(jìn)行垂直化的深入和發(fā)散式的延展，才能讓作品集體現(xiàn)Personal Voice。否則申請(qǐng)的人數(shù)眾多，平平無(wú)奇沒(méi)有亮點(diǎn)的作品集勢(shì)必會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

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