轉(zhuǎn)戰(zhàn)游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域留學(xué)，拿下游設(shè)中的"哈佛"？本科動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)游戲設(shè)計(jì),對(duì)生活保持熱情，留心觀察一切,學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，了解多方面概念,不斷挑戰(zhàn)自己，直面困難,拿下多所游戲設(shè)計(jì)類(lèi)的“哈佛”。通過(guò)Lei同學(xué)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)一步了解吧！

動(dòng)畫(huà)轉(zhuǎn)游戲設(shè)計(jì)留學(xué)案例

收到了包括薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

美利堅(jiān)大學(xué)、迪吉彭理工學(xué)院

和舊金山藝術(shù)大學(xué)

在內(nèi)4封offer！

　　Lei同學(xué)申請(qǐng)的方向是游戲設(shè)計(jì)—概念設(shè)計(jì)方向，除了拿到薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院研究生的offer外，還拿到了美利堅(jiān)大學(xué)、迪吉彭理工學(xué)院和舊金山藝術(shù)大學(xué)的offer。

　　從動(dòng)畫(huà)到游戲設(shè)計(jì)要經(jīng)歷什么步驟呢？她的作品集又包含了什么龐大的世界觀呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)Lei的想法吧~

　　1.選擇的是什么方向？為什么呢？

　　我申請(qǐng)的是美國(guó)研究生-游戲設(shè)計(jì)-概念設(shè)計(jì)方向，我比較喜歡畫(huà)畫(huà)，想設(shè)計(jì)出一款我自己的游戲，高考集訓(xùn)系統(tǒng)的學(xué)過(guò)9個(gè)月素描。畫(huà)畫(huà)是我生活中最重要的一部分，我自幼就喜歡畫(huà)畫(huà)，不管是畫(huà)展上的畫(huà)，還是街頭的涂鴉，都讓我著迷。

　　我非常的熱愛(ài)生活，街邊的小生物，夜晚下的路燈都會(huì)讓我覺(jué)得有機(jī)會(huì)放在藝術(shù)作品之中。當(dāng)我看到一些特別讓我感動(dòng)的東西，我都會(huì)立刻用記錄下來(lái)。

　　我在大學(xué)本科里讀的是動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，這讓我接觸到了很多不同的文化，我覺(jué)得在不同的文化環(huán)境中，我很容易被不同的文化所感染，所以我就有了出國(guó)美國(guó)學(xué)習(xí)的念頭。

　　2.游戲設(shè)計(jì)作品集是幾個(gè)項(xiàng)目呢？分別是什么呢？

　　我的游戲作品集是3個(gè)項(xiàng)目。

　　第一個(gè)是概念的，后面兩個(gè)是一個(gè)里的兩部分，一個(gè)是設(shè)計(jì)還有一個(gè)是一個(gè)美術(shù)。我是在圖書(shū)館看了失落的文明的書(shū)，再加上我比較喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)歷史就把兩個(gè)結(jié)合了一下。

　　這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)定靈感來(lái)源于前幾年的中美貿(mào)易戰(zhàn)以及二戰(zhàn)時(shí)期原子彈的誕生過(guò)程，用亞特蘭蒂斯和姆大陸兩個(gè)史前文明為載體講述一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)文明毀滅的沙盒游戲。

　　在游戲中設(shè)定了多種結(jié)局，但是不論主角怎樣選擇游戲的結(jié)局都是負(fù)面的，導(dǎo)致最終文明的毀滅。

　　目的在于想表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不是最好的選擇，只會(huì)導(dǎo)致毀滅，文明之間的文化沖突以及利益沖突，難以避免由于猜疑和技術(shù)爆炸，文明之間只有利益永恒。

　　因?yàn)樵诓檎屹Y料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)亞特蘭蒂斯文明和希臘文化有相似所以設(shè)定查找參考了希臘文明很多的資料，其中主要選取雅典和斯巴達(dá)為基底，大陸的遺址在美洲附近，所以設(shè)定參照印加以及瑪雅文明。

　　在第一個(gè)項(xiàng)目中，我編寫(xiě)了整個(gè)故事以及游戲玩法設(shè)定和整個(gè)游戲的背景設(shè)定，包括故事中出現(xiàn)的人物角色設(shè)計(jì)和兩個(gè)文明所在地場(chǎng)景設(shè)計(jì)。

　　在這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)作過(guò)程中，我需要完全的了解沙盒游戲的創(chuàng)作設(shè)計(jì)流程，在cg角色設(shè)計(jì)以及cg場(chǎng)景設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我數(shù)字繪畫(huà)的能力都得到很大的提升，特別是在場(chǎng)景設(shè)計(jì)的過(guò)程中，第一次嘗試使用3d輔助繪畫(huà)完成一張?jiān)?huà)作品。

　　第二個(gè)項(xiàng)目做的是一個(gè)探索生存類(lèi)游戲，由于第一個(gè)項(xiàng)目是以人為主角，第二個(gè)項(xiàng)目的世界觀設(shè)定在精靈世界，在游戲過(guò)程中想讓玩家體驗(yàn)生存類(lèi)游戲的感覺(jué)同時(shí)伴隨對(duì)戰(zhàn)后精靈世界的探索，在過(guò)程中探索戰(zhàn)爭(zhēng)原因，尋找文明遺跡。

　　在游戲進(jìn)入可以選擇主角的形態(tài)以及出生地點(diǎn)，總共設(shè)定了四種出生地點(diǎn)每當(dāng)玩家完成一個(gè)地圖的探索之后可以獲得水晶的神秘力量轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)，使玩家有能力探索新的地圖。

　　同樣想表達(dá)反戰(zhàn)的想法，在項(xiàng)目中的美術(shù)部分的finalrender的創(chuàng)作中加了戰(zhàn)前的概念設(shè)定與戰(zhàn)后的畫(huà)面對(duì)比，為了側(cè)面表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，給世界帶來(lái)很大的打擊。

　　我的創(chuàng)作過(guò)程中完成了故事背景設(shè)定，GDD的編寫(xiě)設(shè)定游戲玩法、角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)以及建模、角色綁骨動(dòng)畫(huà)、游戲編程和demo展示視頻等等。

　　我在做project2的時(shí)候參考了很多don't starve的設(shè)定里面的游戲機(jī)制和生存條件復(fù)雜多樣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以讓玩家發(fā)覺(jué)不同的功能，并且找到適合自己的玩法，開(kāi)創(chuàng)自己獨(dú)有的地圖。

　　同時(shí)，里面的美術(shù)風(fēng)格以線條為主，給人輕微荒誕的恐怖，我很喜歡這種風(fēng)格。

　　游戲在玩法上有很強(qiáng)的探索性，在每個(gè)不同的地圖都能找到隱藏空間，完成一個(gè)地圖的任務(wù)之后可以解鎖新的地圖我很喜歡這個(gè)設(shè)定，精靈世界的世界觀也塑造的非常完整。在美術(shù)方面的渲染風(fēng)格十分的吸引我，特效也做的非常精細(xì)。

　　3.你得到了什么幫助？

　　其實(shí)，我自己在平常的時(shí)候，也有一個(gè)習(xí)慣，那就是收集素材，尋找靈感?？墒牵谶M(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候，這種零散的靈感，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的研究和實(shí)踐，就不可能成為一種體系。

　　于是我來(lái)到了自然光線，當(dāng)時(shí)正值疫情，所以在線上完成了部分內(nèi)容。其實(shí)我是沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)游戲設(shè)計(jì)的，我之前也只是高考系統(tǒng)的學(xué)過(guò)一點(diǎn)時(shí)間，所以自然光線的導(dǎo)師在基礎(chǔ)部分給了我很大幫助。

　　雖然我學(xué)的是動(dòng)畫(huà)，但其實(shí)我對(duì)于游戲設(shè)定并不熟悉，但是自然光線的老師不僅會(huì)系統(tǒng)地為我整理出靈感到方案到制作最終成圖的全過(guò)程，還會(huì)為我糾正一些基本技能上的錯(cuò)誤，讓我更好地了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　并且我認(rèn)為感覺(jué)線下更好,線上我沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，會(huì)偷偷劃水，線下對(duì)我來(lái)說(shuō)效率更高。

　　4.你還有什么建議？

　　你只管好好靜下心來(lái)制作你的作品，時(shí)間會(huì)給你答案。也別太著急，太著急反而會(huì)打斷思緒可以慢慢來(lái)，但是，你也不要因?yàn)樘^(guò)拖拉而陷入不想要的生活。

　　今日總結(jié)

　　Lei同學(xué)的作品靈感來(lái)源與她的知識(shí)底蘊(yùn)，將不同的歷史文化概念重新打散，組合成新的游戲概念。從大世界觀的組合到細(xì)節(jié)的人物設(shè)定，從初步的建筑建構(gòu)到細(xì)致渲染，以及玩法介紹和鍵盤(pán)的操作等等最終組成了一整個(gè)只屬于她的游戲世界。

　　而在整個(gè)游戲設(shè)計(jì)作品集進(jìn)行過(guò)程中，離不開(kāi)Lei同學(xué)自己的主動(dòng)與認(rèn)真，也離不開(kāi)老師在每一個(gè)階段付出的態(tài)度。

　　我們也建議大家，要培養(yǎng)個(gè)人的愛(ài)好，別讓書(shū)本束縛了自己的心靈，要多到外面去尋找。找出你關(guān)注的焦點(diǎn)，去理解，去探究，它最終會(huì)變成你的靈感，變成你的無(wú)形財(cái)富！

本文均屬自然光線國(guó)際藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。