南安普頓純藝案例！當(dāng)多形式遇上邊緣問(wèn)題一舉拿下OFFER！QIAO同學(xué)的思維非?；钴S，發(fā)散式思維非常適合他，他會(huì)將不相連的點(diǎn)子匯聚成一個(gè)完整的內(nèi)容。最終錄取了三所院校，創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、伯恩茅斯以及南安普頓！伯恩茅斯四年一共收獲7W獎(jiǎng)學(xué)金，最終將南安普頓作為自己的選擇！

優(yōu)秀學(xué)生介紹

熱愛(ài)繪畫(huà)與雕塑

挖掘純藝與情感的聯(lián)系

選擇自然光線是他對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的加強(qiáng)

為藝術(shù)而存在，自身經(jīng)歷化為靈感

最終如何創(chuàng)作讓人產(chǎn)生共鳴有深度的作品？

QIAO同學(xué)

用豐富創(chuàng)作手法加以融合

在最強(qiáng)拍檔——自然光線專(zhuān)業(yè)老師的輔助下

落地完成最有深意的作品集項(xiàng)目

他就是我們今天的案例分享者——

QIAO同學(xué)

收獲OFFER！

創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、伯恩茅斯大學(xué)、南安普頓大學(xué)

　　QIAO同學(xué)的思維非?；钴S，發(fā)散式思維非常適合他，他會(huì)將不相連的點(diǎn)子匯聚成一個(gè)完整的內(nèi)容。最終錄取了三所院校，創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、伯恩茅斯以及南安普頓！伯恩茅斯大學(xué)四年一共收獲7W獎(jiǎng)學(xué)金，最終將南安普頓大學(xué)作為自己的選擇！

　　Q：你選的專(zhuān)業(yè)是什么呢？

　　A：我選的是純藝方向，因?yàn)橛X(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)最和自己胃口。并且我在高中有集訓(xùn)過(guò)一年左右的時(shí)間，對(duì)于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)還是很有基礎(chǔ)的。

　　我也很喜歡安靜的時(shí)候自己在腦海中創(chuàng)作，經(jīng)常會(huì)有很多想法，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)用畫(huà)畫(huà)的形式記錄下來(lái)，我不太喜歡交流，所以也算是我的一種對(duì)外的情感釋放吧。

　　Q：作品集有幾個(gè)項(xiàng)目呢？介紹一下吧

　　A：好的，我的作品集有三個(gè)項(xiàng)目，包含了繪畫(huà)、裝置和雕塑三個(gè)方向。

　　第一個(gè)項(xiàng)目是自己參加自己的葬禮

　　我感覺(jué)死亡對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，都是處于一個(gè)未知的領(lǐng)域，有的人覺(jué)得自己不會(huì)死，有的人覺(jué)得自己一定會(huì)死，所以對(duì)于死亡的恐懼也就存在了。

　　我就莫名其妙想到了如果自己參加自己的葬禮會(huì)是什么樣子？

　　如果有一天，我離開(kāi)了這個(gè)世界，而我的靈魂還在，那么我的身體會(huì)去哪里？如果我是一只貓，一只狗或者是一只鳥(niǎo)，那么我會(huì)在哪一個(gè)地方安息？如果有一天，我的靈魂會(huì)回來(lái)參加我的葬禮，我能看到什么？

　　我就想在葬禮上，我敢肯定一定有一個(gè)真心為我而悲傷的人，也會(huì)有一些假情假意的人，即使在他們的眼里，我只是一件微不足道的小事但他們還是會(huì)哭的很傷心。

　　與其說(shuō)是探索死亡背后也可以是人性背后的吧。明明與之自己無(wú)關(guān)，卻為了社交依舊要假裝出難過(guò)的模樣，是一種虛假的體現(xiàn)。

　　由于每個(gè)人在生命的各個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的事物都不相同，對(duì)于死亡的感受也會(huì)有細(xì)微的差異，因此我希望通過(guò)一個(gè)裝置來(lái)解讀各個(gè)時(shí)期人們對(duì)于死亡的感受。

　　我之所以將該裝置設(shè)計(jì)成階梯狀，是為了將其按年齡段進(jìn)行區(qū)分。每一個(gè)箱子都代表著一群人對(duì)于死亡的理解，而把它們連在一起，就會(huì)構(gòu)成一個(gè)關(guān)于死亡的故事。

　　A：第二個(gè)項(xiàng)目

　　講的是一個(gè)原生家庭并不幸福的孩子的事情。

　　“小時(shí)候，我最大的愿望就是能找爸媽玩一次，可是每次我提出這個(gè)要求的時(shí)候，爸媽都會(huì)給我扔到一旁，不管我怎么哭鬧。其實(shí)，也不知道為什么，每次我找他們玩的時(shí)候，都會(huì)吵架?！?/p>

　　其實(shí)當(dāng)我注意到這個(gè)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得這會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心的不自信，因?yàn)樵谖铱磥?lái)父母的離異對(duì)孩子影響是存在的，而且對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能就是因?yàn)楦改鸽x異了，所以也就導(dǎo)致了自己對(duì)于這個(gè)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生一種不信任的狀態(tài)。

　　這也是今天的一大特點(diǎn)，離婚率居高不下，單親家庭越來(lái)越多，很多小孩都要忍受著父母之間沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵，在他們年紀(jì)還小的時(shí)候，他們的家庭就已經(jīng)支離破碎了。缺少陪伴會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)法挽回的精神上的傷害。

　　我們關(guān)注的不能只是孩子的身心健康，更需要關(guān)注的是孩子的身心健康。我希望通過(guò)繪畫(huà)的方式，將這種社會(huì)現(xiàn)象以一種敘述的方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　A：第三個(gè)項(xiàng)目其實(shí)就是第二個(gè)的延伸

　　將第二個(gè)項(xiàng)目想表達(dá)的一些情感部分轉(zhuǎn)換成了視覺(jué)形態(tài)，以雕塑的形式展現(xiàn)出孩子的孤獨(dú)無(wú)助。

　　這是我每天都在做的一項(xiàng)訓(xùn)練。我想要表現(xiàn)出一種不為人所知的緊張與情感。這只是其中很少一部分我把情緒轉(zhuǎn)換成了視覺(jué)形態(tài)。

　　在這些課過(guò)程中，我主要學(xué)習(xí)了基本的雕刻、石膏鑄造、玻璃纖維制作等。

　　Q：在自然光線得到的幫助？

　　A：我覺(jué)得應(yīng)該是開(kāi)拓思維方面吧，因?yàn)槲抑皇怯幸恍〇|拼西湊的想法，沒(méi)有辦法將我的想法連成一個(gè)完整的內(nèi)容。

　　老師會(huì)幫我重新打碎我的想法并且再梳理成完整的敘事結(jié)構(gòu)。

　　還有在我進(jìn)行雕塑練習(xí)的時(shí)候，接觸了新材料但我不知道怎么能夠發(fā)揮新材料的優(yōu)勢(shì)，每種材料的韌性粘性都是不一樣的，材料融合也使我不知道從何下手。

　　但是我的老師專(zhuān)業(yè)能力十分過(guò)關(guān)，他會(huì)教我識(shí)別每種材料不同的特性、什么比例的添加雕塑不容易塌陷以及將新舊材料疊加在一起時(shí)什么方向會(huì)更加有支撐力等等。

　　Q：給學(xué)弟學(xué)妹的建議~

　　A：首先一定要堅(jiān)持練習(xí)，作品集需要長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練。每天保持適度的練習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈地提高自己的技巧和水平。

　　其次的話，除了專(zhuān)業(yè)技能，也要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。可以多參加一些社會(huì)實(shí)踐、課外活動(dòng)和文化藝術(shù)交流，提升自己的審美和綜合素質(zhì)。

　　最重要的是要尋找專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)：作品集是一個(gè)相對(duì)特殊的測(cè)驗(yàn)，需要有專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。一定要找到和你相匹配的老師會(huì)更加事半功倍！

　　最后，但只要你擁有堅(jiān)持不懈的努力和正確的心態(tài)，你一定能夠取得理想的結(jié)果。祝愿你順利拿到OFFER，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

　　今日總結(jié)

　　QIAO同學(xué)的作品主要關(guān)心社會(huì)的邊緣問(wèn)題，他會(huì)關(guān)注到孩子的心理健康，這是大部分人不在乎的，大多數(shù)人更加注重自己的發(fā)展，對(duì)于孩子的心理卻少于關(guān)注。

　　幼兒不僅擁有想法，還擁有很多成年人都沒(méi)有的奇思妙想。他們會(huì)幻想飛在天上的汽車(chē)、在海里游的大象以及永遠(yuǎn)生活在燦爛陽(yáng)光下的一家人。

　　QIAO同學(xué)將抽象的每個(gè)年齡對(duì)于死亡的思考、孩子再面對(duì)父母爭(zhēng)吵時(shí)的無(wú)措和人們緊張的這些情緒，運(yùn)用裝置、繪畫(huà)或者雕塑的形式進(jìn)行了視覺(jué)形式的轉(zhuǎn)換，用這種具象的手法展現(xiàn)在大家面前。

　　在自然光線藝術(shù)留學(xué)會(huì)幫你梳理清晰你的創(chuàng)作思路，使得任何阻礙都被跨越，我們也將為你打造更加高能的學(xué)習(xí)計(jì)劃，去沖擊最有保障的申請(qǐng)結(jié)果。

本文均屬自然光線國(guó)際藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。