“留白”代表的空間構(gòu)成中的疏密法則適用于任何專業(yè)。那作品集留白也可以用到交互、建筑和電影專業(yè)當(dāng)中？今天我們就以這三個(gè)專業(yè)舉例來(lái)聊一聊如何合理運(yùn)用“留白”處理作品中的空間關(guān)系。...

“共性”與“個(gè)性”是我們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)探討的話題，“共性”指某一類別藝術(shù)作品中的統(tǒng)一規(guī)律，“個(gè)性”則是作品中體現(xiàn)出創(chuàng)作者與眾不同的創(chuàng)意。國(guó)外藝術(shù)院校作品集創(chuàng)作對(duì)“原創(chuàng)性”“創(chuàng)意”等考察點(diǎn)的不斷強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致很多同學(xué)們會(huì)認(rèn)為表達(dá)“個(gè)性”是藝術(shù)留學(xué)作品集創(chuàng)作的終極目標(biāo)，而“共性”......

今天的案例分享者曼同學(xué)，申請(qǐng)美國(guó)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)留學(xué)，作品集收獲Pratt、RISD、Parsons等6校offer。她把未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的責(zé)任作為她求學(xué)作品集的根本出發(fā)點(diǎn)，她把未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的責(zé)任作為她求學(xué)作品集的根本出發(fā)點(diǎn)，在專業(yè)室內(nèi)空間老師的帶領(lǐng)下，解決了所有創(chuàng)業(yè)者資金有限情況下......

首飾，除了在佩戴的瞬間會(huì)與我們產(chǎn)生交集外，是否還能以“藝術(shù)”的形式引起你的關(guān)注，或共鳴？今天自然光線來(lái)給大家介紹的是自然光線2019年申請(qǐng)學(xué)員，珠寶設(shè)計(jì)碩士申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)，我們來(lái)看看他的作品集創(chuàng)作經(jīng)歷是如何拿到RCA皇家藝術(shù)學(xué)院、LCF倫敦時(shí)裝學(xué)院、SHU謝菲爾德哈勒姆大學(xué)等3所學(xué)......

以“清涼線”為主的服裝公司與時(shí)尚市場(chǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)...確實(shí)，很多同學(xué)在剛開始接觸作品集，認(rèn)為服裝設(shè)計(jì)需要體現(xiàn)出服裝的層次感、結(jié)構(gòu)感，因此會(huì)刻意避開輕薄、且結(jié)構(gòu)感較小的面料和版型。但是，在這個(gè)崇尚多元化的時(shí)代，輕薄掛的服裝設(shè)計(jì)真的沒有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？今天，我們就聊一聊服裝專業(yè)作品集中如何創(chuàng)作......

今天自然光線來(lái)跟大家分享的精彩學(xué)員案例是零基礎(chǔ)動(dòng)畫專業(yè)留學(xué)，拿下CCA、Ringling、Otis等多校offer。今天的案例主角Muyang同學(xué)0基礎(chǔ)，6個(gè)月，拿下加州藝術(shù)學(xué)院CCA、瑞格林藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院Ringling、奧蒂斯藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院Otis等多校offer和72000美......

看似Parsons并沒有給申請(qǐng)者設(shè)置太多限制，但事實(shí)上，這些“沒有要求”的要求，反而更加嚴(yán)格。Parsons offer真的如大家所說(shuō)的那么難拿嗎？今天自然光線就以以下這些學(xué)員Parsons作品集來(lái)為大家介紹不設(shè)限Parsons是如何以高標(biāo)準(zhǔn)選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)生、判斷申請(qǐng)者“藝術(shù)潛質(zhì)”的......

不知你有沒有遇到過這種情況：陽(yáng)光燦爛的午后，利用美好的自然光和朋友一起拍照記錄生活，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同的手機(jī)屏幕照片色彩竟然不一樣！我們?nèi)粘Ｋ腎OS系統(tǒng)成像多是暖黃色調(diào)，安卓基本是高飽和度的照片，你以為是不同系統(tǒng)導(dǎo)致的色彩落差，其實(shí)是源于它們不同的色彩模式！包括我們作品集創(chuàng)作的過程......

暑期過后，各大院校就要陸續(xù)開始進(jìn)入申請(qǐng)階段了，而現(xiàn)在正是大家作品集制作的白熱階段，為幫助大家不走彎路順利完成作品集這座大山，這一次，依托于5年來(lái)藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合最新海外藝術(shù)院校教育理念總結(jié)了覆蓋6大系（時(shí)尚設(shè)計(jì)系、設(shè)計(jì)創(chuàng)新系、純藝插畫系、建筑設(shè)計(jì)系、數(shù)字媒體系、......

他有海外名校就學(xué)經(jīng)歷，優(yōu)越的工作、穩(wěn)定的戀情，是什么原因讓他毅然決然選擇辭職重讀美國(guó)交互設(shè)計(jì)本科？“為了挖掘人生的更多可能！”這個(gè)回答來(lái)自我們今天的案例分享者—Mao同學(xué)。Mao同學(xué)邁著堅(jiān)定的步伐辭職重讀本科走向了留學(xué)之路，用5個(gè)月來(lái)日以繼夜的努力加上老師們遠(yuǎn)程教學(xué)的一路扶持，最......

生活中總有一些事情是我們不得不一個(gè)人去面對(duì)的，類似孤獨(dú)這種抽象的情緒化內(nèi)容是很多同學(xué)愿意在創(chuàng)作中呈現(xiàn)的，如何在作品集里落實(shí)呢？以往我們看到的作品集大多以具象方式呈現(xiàn)作品，我們?cè)趺窗殉橄笞優(yōu)榫呦筘灤┑阶髌芳瘎?chuàng)作中呢？今天幫助大家解答這些難題！以自然光線作品案例分析，出國(guó)留學(xué)作品集創(chuàng)......

今天我們分享案例的Ryan同學(xué)是一個(gè)非常成功的跨學(xué)科英國(guó)時(shí)尚管理留學(xué)申請(qǐng)學(xué)員，從一位“工商理科男”直接跨入“時(shí)尚弄潮兒”，他用自己的努力和實(shí)踐向我們證明，零基礎(chǔ)理科生不但能進(jìn)入時(shí)尚圈，還能收獲創(chuàng)造時(shí)尚趨勢(shì)的LCF在內(nèi)4封offer！倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF、南安普頓大學(xué)、利茲大學(xué)、創(chuàng)意......

什么樣的作品集能拿下AA offer？什么樣的作品集能拿到UCL offer？又是什么樣的能力能被兩所院校同時(shí)看重？“景觀”、“建筑”、“空間”，以這三大關(guān)鍵詞為主導(dǎo)的“建筑空間系”，仿佛是藝術(shù)留學(xué)中的“異類”。建筑空間系作品集要展示那些內(nèi)容？什么樣的建筑空間系作品集可以同時(shí)拿到......

作品集靈感如何收集？靈感怎樣運(yùn)用到作品集中？作品集創(chuàng)作是一個(gè)不斷尋找靈感的過程，而對(duì)于收集靈感的方法，許多同學(xué)都知道總結(jié)起來(lái)就是四個(gè)字—“多看多想”，但是這就和“少吃多動(dòng)”一樣，聽起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，具體應(yīng)該“怎么看”，“怎么想”？并不是每個(gè)人都清楚。如何尋找作品集靈感？以及怎樣運(yùn)......

跨學(xué)科輔導(dǎo)如何在作品集中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)？現(xiàn)在很多國(guó)外藝術(shù)院校對(duì)學(xué)生在不同藝術(shù)領(lǐng)域的思辨能力都有一定的要求，所以跨學(xué)科在作品集中的運(yùn)用是提高申請(qǐng)率的重要手段，那么如何跨學(xué)科才能最大化優(yōu)勢(shì)呢？接下來(lái)我們就結(jié)合自然光線跨學(xué)科作品集案例，說(shuō)一說(shuō)具體創(chuàng)作方法。...